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新教师教学规划篇1
一、任教班级学生现状分析
本班学生通过近六年的学****对语文学科的学****比拟感兴趣,根底学问把握比拟扎实,平常能主动地进展课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实,以致于现在的成绩很不抱负。本学期将教给学生合理的学****与复****方法,奠定好良好的语文根底,使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培育良好的学********惯。
2、通过学****进一步提高分析问题、解决问题的力量。
3、养成良好的语言积存****惯。
4、通过语文课外实践活动,培育多方面的语文力量,拓宽学问面,切实提高学生的语文素养。
5、会写简洁的记实作文和想象作文。
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积存和运用,从精读课文的学****中积存语文学****的方法。
2、针对教材中的****作训练,开展一些语文课外实践活动,供应写作的素材。
3、注意课内学问向课外的延长,力争使课内外的学问有机地结合起来。
四、主要教学措施
1、加强训练,方法多样,培育学生的良好学********惯。
2、持之以恒,不断地加强积存。
3、注意实践,培育力量。
4、在平常的语文教学中,加强朗读的训练,培育学生的语感,从而提高他们的语文理解力量。
5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题
教改设想:在教学生****作时,鼓舞学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。
教研专题:农村小学语言积存训练的探究。
新教师教学规划篇2
一、指导思想
依据学校工作规划,以“先做人,后成才”的办学思想为指引,坚持以德育为核心,以教学为中心,深入开展求学奋斗观和集体主义的教育,并依据《中学生守则》和《中学生日常行为标准》以及本班小组日常工作评比等来量化教育学生的言行。
二、奋斗目标
提倡“遵纪守法、团结互助、勤奋自强”的德育标准,力求培育学生的文明礼貌****惯和搞好学校、教室的清洁卫生,形成良好的班风学风,在班级量化和月考中争优创先;连续对班干部培育和利用,使他们成为本班学****纪律的好典范和催促者,连续教育、辅导后进生,以使他们做到“德智并举、自强进展”,加强培育学生树立正确的人生观、世界观、价值观,全面扎实推动素养教育。
三、详细措施
(一)自我充电
1、学****其他班主任的先进阅历并结合本班的特点,力争在治理学生上更进一步。
2、通过教育教学,不断探究适合学生特点的教育方法。
(二)在思想教育方面
1、标准升旗仪式,发挥学生的自主治理,增加学生的爱国主义责任感,加强歌颂中国共产党领导的教育。
2、开展以“自主与责任”的教育,以学生进展为本,培育学生仔细负责的态度和情感以及把事情做好的行为和力量,并努力依据学校规划,从五个途径(熟悉自我,对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)实施。
3、结合教师节、中秋节,国庆节,不断开展尊师敬师、团结友爱的传统教育,并在学生中评比积极分子,宣传先进事迹。
新教师教学规划篇3
语文是一门根底学科,语文学****的成效如何,往往影响甚至打算着学生其他学科的学****对我们每一位语文教师来说,肩上的使命是沉甸甸的,但又是荣耀而神圣的。因此,如何搞好初三语文教学,如何使学生在初中阶段的最终九个多月学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满足的语文答卷,这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和讨论课题。为此我们必需对比新课标,冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失,使我们对自己的语文教学有比拟糊涂的熟悉和精确的估价,进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划,以便努力践行新课程理念,从而决胜中考。因此,特制定初三语文学年度教学规划。
一、根本状况分析
两班的学生思想较为活泼,能向教师大胆地提出自己的看法与见解,但学生的学****积极性不是很高,少局部学生在语文的学****目的性上不够明确,态度不是很端正,认为语文的学****可有可无,考试时成绩拉不出什么差距,因而不重视语文的学****有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学力量教学的培育,他们有了肯定的自学力量。但总体来看,学生的语文成绩不是很好,甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。
初三中,由于学科的增加,学****任务的加重,压力的加大,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生根本上是不动语文的。
二、教材分析
我们采纳人教版教材,本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读,这套教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:一是比拟全面的表达了义务教育初中语文教学规划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比拟完备的助学系统,利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促进学生德、智、体全面进展。初三语文的学****是初中学****过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的力量,使学生懂得语文对生活的效劳关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培育学生文学观赏的力量。课文根据文体分类编排。语文根本训练更进一步,进展记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。
三、教学策略
1、领悟课标内涵,钻究《考试说明》。
?语文课程标准》规定了学生在不同学****阶段应到达的力量与目标,领悟了课程标准的内涵,才能了解学生学问与力量,语文素养等方面的”缺乏;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要,教学的理念、情景的创设,互动的教学平台的搭建,都离不开语文课程标准理念的指导,同时它又是语文课程标准理念的外在表达;它是中考命题的指导思想与根本理念,是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法,才有可能绽开针对性的教学。
?考试说明》是课标的详细化和进一步的精细化,它依据课标,结合考试实际,以中考的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度,难度,各局部大致的分值等都作了非常详细的说明。因此,作文教师必需仔细讨论考试说明,让复****能做到低时高效。
2、依据学生实际,探寻语文差异。
本学期时间紧,任务重,学生语文力量差异大,有必要讨论现阶段学生最缺什么学问与力量,最需要提高哪些方面的语文素养,区分出主要差异与次要差异,有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复****工作的第1个前提条件。
3、选好、用好有关资料,追踪中考考点趋向。
领悟了课标的内涵,钻研了《考试说明》,明确了学生最需要突破的重点难点,仅仅是开展本学年教学与复****工作的前提,要真正做到有效教学,高效复****还需要选好、用好资料,把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的预备,是自己细心筛选,不用外面的资料。依据学生实际自己出一些资料对学生进展有效的训练。不搞提海战术。
4、细心备课,上好课。
时间紧,任务重,必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课,教师必需明确本节课的教学目的,到达一个什么样的要求。并且要择其重点进展教学,不能面面俱到。重点引导学生进展教读课文的学****自读课文完全放手学生自己学****br/>5、重视阅读训练。
阅读是考试的“半壁河山”,也是社会生活中常运用到的,最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练,一方面在讲课时仔细分析,多教给学生一些阅读技巧,使学生把握肯定的阅读方法,另一方面要求学生多阅读一些课外书籍,依据教学大纲要求学生要养成读书看报的****惯,课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著2——3部),因此,要求学生多看一些有益的课外书,我打算把自己的一局部课外书籍拿来借给学生看,原来没有开放过的学校图书室,恳求治理员开放,也要求学生跟其它教师借着看。有条件的买一些来相互传阅。
总之,尽量调动学生的积极性,多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面:一是摘抄一些好的词语和名言警句,留意归类收集,如写人的和写物的分开,与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、思想感情,好的文章往往反映时代的精神,给人以积极向上的教育意义,文章是心灵世界的反映,从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章,肯定要求学生能体会出这些内容;三是留意学****各篇的写作技巧,好文章不但有好的思想内容,而且运用了较好的表达技巧,阅读文章要求学生留意吸取这些好处,以便“迁移默化”到自己的文章中来。
6、加强写作训练。
要加强写作训练,从三点入手:第一点是多观看,多积存(多积存前面己谈到)。多观看就是要培育学生常常观看四周事物的****惯。其次点是要多感悟,文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第三点是多练。可根据自己的作文训练系列进展一次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量。
7、最终是注意培育学生其它语文力量,提高语文素养,表达力量的提高,大纲中要求学生能用一般话正确,流利,有感情地良读课文,养成默读的****惯,并有肯定的速度(一般每分钟500字左右),表达力量的培育不仅只是在课堂上训练,课余时间也可以搞,依据两册书中口语交际的安排,我规划每个星期用一个早自****让学生轮番上讲台进展演说。
8、采纳“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复****法”进展第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务,教师只引导学生学****教读课文,自读课文完全放手学生自学。
“整体教学法”——就是让教师、学生均站在一个系统的高度来学****语文学问。这个高度就是整个初中语文系统的高度,力争在本期的第一个月内,让全体学生了解初中语文学问系统、力量系统,其次个月内能站在这个高度进展自我的学****语文。
“单元教学法”——就是以一个单元的内容作为授课的内容,不就每一个单独的一篇课文进展教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。
“作业训练法”——就是以作业的形式来学****课文,理解课文,把握相关的学问,培育学生阅读的力量,提高学生解题的力量。这种方法主要用在谈论文的单元的学****上。
“边教边复****法”——就是在进展新课教学的同时,进展专项的复****力争在第一学期完成全部单项学问的复****其次学期全面进入总复****阶段,以大量练****考试为主,提高学生应考的力量。
9、做好学生的思想工作。思路打算出路。假如学生学****语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的,因此,最关键的问题是解决好学生学****语文的思想根源,要让学生想学语文,爱学语文,能学好语文。做学生的思想工作的方法可敏捷多样,不拘一格进展。只要到达目的就行。
四、教学总结及反思
教学过程中,做到准时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且仔细写好教学反思。对学生学****中存在的问题做到准时分析并予以矫正,对学生胜利的学****方法、独特的见解,准时加以确定并予以推广。鼓舞学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。
五、教学进度
依据教育局统一安排,第一周———期中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学,期中考试——期末完成剩余单元课文及表达的教学。
新教师教学规划篇4
一、学生状况分析
本学期我连续任教_到_年级组英语,依据我校学生具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法,进展教学。并充分调动学生的积极性,活泼课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的“四会”力量外,还要留意对学生的综合运用英语的力量的培育。特殊是那些学有余力的学生,还要对他们的思维力量、分析力量和理解力量进展更高层次的提高。
二、针对状况实行的措施
针对学生的详细状况,我将实行以下措施:
1、注意情景教学,创设英语环境,营造学****气氛,使学生有更多的时机接触英语,感受英语,应用英语。
2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合学生的课堂教学活动,调动学生的学****积极性。
3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学****方法,大家相互沟通,共同进步。教师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
4、对学生进展语音学问训练,教授国际音标,让学生从简洁机械地仿照式学****过渡到有正确的语音学问知指导英语学****的阶段,也为自学铺路。