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昆虫中班教案篇1
设计意图:
动物与人类有着的亲密关系,幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫,由于其外观的漂亮,幼儿特别感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发觉。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动,在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上,进展补充、提升、拓展,给孩子以科学、精确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域的教育。表演和嬉戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。
活动目标:
、喜爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得欢乐体验。
、表现力及语言表达力量。
、种类、身体特征。
。
、发觉生活中的多样性及特征。
活动重难点:
重点:帮忙幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
难点:蝴蝶的成长过程。
活动预备:
,让孩子在轻松开心的气氛中活动。
;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程:
,自由观赏、观看蝴蝶。
,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)
《好饿、好饿的毛毛虫》
,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵
(2)毛毛虫
(3)蛹
(4)蝴蝶
(5)完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
:(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、欣赏等)
:毛毛虫变蝴蝶
、各种材料制作的蝴蝶,引出延长活动:师生共同制作蝴蝶。(活动完毕)
活动延长:
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
昆虫中班教案篇2
活动目标
、蜻蜓、蝴蝶等昆虫根本特征和****性,知道它们都是昆虫。
,知道爱惜益虫,毁灭害虫。
活动预备
:蜻蜓
:动画片-蝴蝶
:正确找出昆虫的名字
趣味练****br/>动画片
活动过程
一、谈话,引起话题
教师:小朋友,你知道那些昆虫吗?请你说一说。
你们想知道这些昆虫更多的隐秘吗?
二、观看动画片:蝴蝶
?(蝴蝶)
它们是什么样子的?
头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?
蝴蝶生活在什么地方?吃什么?
三、ppt课件:蜻蜓
?
蜻蜓长的什么样子?
头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两队翅膀;
腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。
?它们有哪些地方是一样的?
这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三局部。
有些昆虫(如七星瓢虫)有一对翅膀变硬了,还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)
四、初步辨别益虫、害虫
?不喜爱哪些昆虫?为什么?
?哪些是害虫?为什么?
?为什么?
(蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处)
--了解蝗虫
通过观看了解,蝗虫是危害庄家的害虫。
五、争论怎样对待昆虫
?
,不随便捕获和杀死益虫。要留意环境卫生,不乱倒垃圾,
随地大小便,不让脏水积聚使害虫无法生存等。
昆虫中班教案篇3
活动目标:
1、通过观看、比照、感知左右对称。
2、在理解对称概念的根底上帮忙瓢虫装扮翅膀并体验装扮的欢乐。
3、进展幼儿规律思维力量。
4、培育幼儿边操作边叙述的****惯。
活动重点:
理解左右对称的表现形式,(即:左右图案的颜色、花纹、大小、位置一样)活动难点:运用对称的方法装饰小瓢虫
活动材料:
ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字(4、6、8、)的展现板
活动过程:
意图:引出话题
1、(播放ppt1、2)幼儿观看图片,感受舞会的欢快气氛。
2、(播放音效)幼儿观看舞会上哪些昆虫没有来。
意图:初步感知对称1、(播放ppt3)提问:小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好方法吗?
过渡语:我这里正好有三件蝴蝶的衣服,你们觉得哪一件最美丽最特殊。
3、(播放ppt4)引导幼儿观看其次件衣服左右的颜色、花纹、位置。
4、总结:原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样,这样的表现方式叫做左右对称。对称的图案会让我们感觉到特别的美丽。
5、(播放ppt5)过渡语:感谢你们我的朋友,有了你们的帮忙,我今日肯定是舞会上最漂亮的一只昆虫。小蝴蝶穿上对称的衣服,快乐的飞走了。飞呀飞,小蝴蝶发觉四周有很多东西也是对称的,你们发觉了没有?
意图:查找对称
5、(播放ppt6)幼儿查找图片中对称的事物,特殊争论两棵大树是否都对称。
意图:表现对称
1、(播放音效、ppt7)过渡语:是谁在花丛里说静静话?原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀,他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。(播放ppt8)看,小瓢虫的一只翅膀已经装扮好了,可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢?(关注黑点的数量、大小位置)
2、操作要求:出示小瓢虫和操作粘纸。我这里有很多大小不一样的小黑点粘纸,请你选择一只自己喜爱的小瓢虫,先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置,然后用对称的方法装扮它另一只翅膀。不要弄错哦!
引起小朋友操作的愿望
3、幼儿操作,教师观看
4、集体检验
意图:尝试分类体验欢乐
1、过渡语:小瓢虫邀请你们一同参与舞会。
2、引导幼儿依据点子送小瓢虫到相应的花盆。看看花盆上有什么标记?(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应当坐在哪里呢?请幼儿依据瓢虫的小点摆放。看看有没有小瓢虫坐错位置啊?
3、舞会就要开头了,让我们一起倒计,迎接舞会的开头。
4、幼儿一同倒数,和昆虫一起狂欢跳舞。
昆虫中班教案篇4
活动目标
,表现简洁的节奏型。
。
。
,并喜爱演奏。
。
,大胆的说出自己的想法。
活动预备
、蟋蟀的形状特征及叫声有根本的熟悉和了解。
2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐cd。
,打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。
活动过程
,创设嬉戏情景,激发活动兴趣。
森林里面要举办一场盛大的昆虫音乐会,有许多昆虫都要来参与,你觉得会有哪些昆虫会来呢?
,以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索,引导幼儿分别熟悉三种不同的节奏型,并能够用身体进展表现:
(1)教师哼唱旋律,引导幼儿依据图谱用踏脚的方式表现节奏型xxxx︳xxx-︳,并跟随乐曲旋律表现。
(2)教师哼唱旋律,引导幼儿依据图谱用拍手的方式表现节奏型xxx-︳xxx-︳,并跟随乐曲旋律表现。
(3)教师哼唱旋律,引导幼儿依据图谱仿照蟋蟀的叫声表现节奏型xxxxxx︳xx---︳并跟随音乐旋律表现。
《昆虫音乐会》乐曲,引导幼儿依据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。
。
(1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃,介绍乐器,分发乐器,让幼儿尝摸索索乐器的使用方法。
(2)教师用指令、哼唱旋律带着幼儿尝试演奏乐器。
(3)播放乐曲,教师带着幼儿演奏乐曲。
(4)播放乐曲,带着幼儿看教师指挥演奏乐曲。
活动反思:
活动中教师可以用语言节奏帮忙幼儿掌握好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学****合奏,也是学****合作的开头,不仅动作要协调,还需学会倾听,以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声,进一步激发宠爱昆虫、喜爱大自然的情感。
昆虫中班教案篇5
活动设计背景
这次活动是在主题“好玩的昆虫”背景下的一堂制作课。我发觉我班幼儿对蜻蜓特殊感兴趣,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓的喜爱,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。
活动目标
,对蜻蜓有更深的熟悉和了解。
,体验制作带来的胜利满意感和欢乐。
,有利于他们主动的去探究,挖掘更多更好的昆虫学问,丰富他们已有的学问阅历,形成系统,有序的昆虫学问。
教学重点、难点
1、在熟悉蜻蜓的根底上进一步把握蜻蜓的根本特征。
2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的欢乐
活动预备
彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图
活动过程:
一、谈话争论
,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具竞赛,教师呢预备了一件作品去参与。