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春雨沙沙中班音乐教案1
设计思路:
前段时间,天气始终阴雨绵绵,几次在运动时,下起了毛毛细雨,我和孩子们一起争论春雨,以及春雨给大地带来的变化,孩子们的兴趣特殊深厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐心情活泼欢快,特别适合中班幼儿演唱,结合幼儿的热点话题与主题进展,设计了本次活动。
本次活动共分三个环节:观赏学唱表演,我将采纳情境化的语言引导幼儿熟识歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲心情,激发幼儿积极参加唱歌活动。在演唱歌曲中,重点关注幼儿用轻柔、连贯的声音来表现春雨和种子,通过情境性的语言感受春雨给大地带来的生气。
活动目标:
1、学唱歌曲,尝试用轻柔、连贯的声音表现春雨和种子。
2、感受下春雨的情景,知道春天是种子发芽的季节。
活动预备:
音乐
活动过程:
一、观赏歌曲通过歌词感受春雨的特征
1、师弹唱第一段
你听到了什么?
春雨发出了什么样的声音?(沙沙沙)
小结:春雨春雨沙沙,沙沙沙。
种子在干什么?(在说话)
它在说什么?(哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽)
小结:种子种子在说话,在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。
二、学唱歌曲运用歌词唱出旋律
1、你们也会像教师这样唱吗?让我们一起来试试吧!幼儿跟着教师一起清唱,留意声音的严厉、整齐。
2、观赏其次段
(1)小朋友唱的真不错,听春雨又开头在下了,这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大)
(2)请幼儿跟着教师再次清唱。
3、引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。
三、表演歌曲依据自己对春雨的熟悉运用动作进展表现
1、和幼儿一起争论动作。
2、跟着音乐表演歌曲。(鼓舞幼儿大胆表演,动作美丽。)
春雨沙沙中班音乐教案2
活动目标:
,知道歌曲名字,初步理解歌曲的内容。
,会用自然声音唱歌。
,感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。
,能和同伴相互协作,共同完成表演。
。
活动预备:
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音频:下雨声
活动过程:
一、幼儿初步理解歌曲内容,发声练****br/>:下雨声师:春天来了,小朋友听,沙沙沙,沙沙沙。
。
师:种子说了什么?
师:我们一起来学学种子说话吧
二、观赏歌曲师:请小朋友认真听听春雨和种子唱的歌有什么不同?
《春雨沙沙》
师:春雨是怎么唱歌的,种子是怎么唱歌?
师小结:春雨落下来是细细的,轻轻的、柔柔的;小种子很焦急,很淘气,唱的歌是欢乐的。
(1)这首曲子有什么感觉?
(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?
师小结:这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样,甜甜的,我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。
(三)学唱歌曲
(1)规律提问法师:例:种子在干嘛?
幼:种子在说话(幼儿依据理解答复)
(2)填充提问法师:“春雨“幼:“沙沙沙“
(1)分句学唱
(2)整体学唱
(全体唱、分组唱等形式复****br/>
教学反思:
《春雨沙沙》是一首活泼、欢快,富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁,歌词构造工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学****这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情,能较清晰的演唱歌曲。儿童的唱歌与说话一样自然,具有嬉戏性的儿童歌曲,是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。鼓励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。
小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
春雨沙沙中班音乐教案3
活动目标:
1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并愿意用肢体动作表现春雨静静下的情景。
2、感受春雨美妙的景象。
活动预备:
幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt
活动过程:
一、引入活动,激发兴趣。
(出示课件,引导幼儿观看,相互沟通。)
师:前几天啊,你们还记不记得我们在幼儿园里查找了春天?那春天来了,我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由叙述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师:(小结幼儿的话语)我们都发觉春姑娘是静静来到我们身边,她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞,她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了,她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…(师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、美丽的裙子;春风吹在脸上真舒适呀。咦,还有谁也是春姑娘带来的?
二、观赏歌曲
1、听春雨声
师:你们听,猜猜看这是什么声音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的轻快;所以呀,我们唱“沙沙沙“的时候要轻声唱)师:春天到了,春雨也跟着春姑娘快乐地从天上落下来了,一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌,都争着来到我们身边。
师:那你们听到的春雨是什么声音的呀?
2、完整观赏
师:那春雨落到那儿了?它们说了什么静静话呀?(落到了种子上,春雨说雨水好甜啊)(听清歌词,尝试用歌曲里的话来叙述)师:是嘛?春雨是在说…嘛?那我们再来认真听一听。
3、再次观赏
师:下了春雨后,种子就似乎喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?(引导幼儿表现活泼美丽的情趣)
三、学唱歌曲
(学唱歌曲,理解歌曲内容。)
师:咦,刚刚啊,教师在唱的时候,我看到许多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。
师:我们把这里当花园,喜爱当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去,种子种下去。
师:我们休息一会儿,再来听听春雨和种子是如何唱歌的。
幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱,表现歌曲的美丽)演唱形式:
(1)教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律:啦啦啦……、教师和幼儿相互接唱、边做动作边唱
(2)分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演春雨和种子)
(3)教师与幼儿问答对唱的方式(教师扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话“。孩子扮种子,唱:“哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。“)
(4)幼儿自由分组进展对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿供应表现的时机,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情,以及歌曲的节奏。
师:刚刚啊教师看到xxx跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来
四、表现歌曲
(边唱边用肢体动作表现歌曲,感受春雨的美妙景象。)
1、春雨是怎样跳舞的?(引导幼儿用动作来表现,好的动作大家一起学)
2、幼儿完整进展歌表演。
师:小朋友们自己想想动作,来扮演一下春雨和种子(引导幼儿表现出春雨的美丽)
3、幼儿有表情的表演。(个别幼儿表演+照相机拍下来观赏)
春雨沙沙中班音乐教案4
中班歌曲:春雨沙沙
中班歌曲:春雨沙沙
活动目标:
1、在音乐中尝试两人合作编配简洁的节奏型,感受音乐节奏活动的好玩和欢乐。
2、反复感受音乐,用小乐器伴奏表达对春雨的宠爱。
活动重难点:两人合作编配简洁的节奏
活动预备:
材料预备:歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。
认知预备:会简洁的节奏型
活动过程:
一、复****赶着羊儿过小河》
二、春雨飘飘
提:天气变暖了,什么季节来了?(随讲)是谁告知我们春天来到了?
小结:天气变暖了,小燕子回来了,小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。
过渡:你们听什么声音?
1、观赏音乐
提:在这段音乐中是什么在告知我们春天的消息呀?
——对呀,春雨落下来了,似乎在告知种子,快长大吧,似乎在告知小燕子,快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗?
·师幼律动
小结:小种子喝到甜甜的雨水,伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的,究竟它在说什么事情听一听。
2、观赏歌曲
提:这段音乐中春雨使怎么唱歌的?(随讲)那么小种子讲什么事情?
重点练****种子说话
三、小乐器伴奏
1、设计节奏
提:春雨唱歌时声音是不同,他可能怎么唱歌?
(引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音)
·两人合作设计节奏
2、看指挥指导:
1、教师出示节奏卡,幼儿看着节奏型卡片,
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四、隐延长活动
可以在区角中进展设计
春雨沙沙中班音乐教案5
活动意图:
春天是春雨绵绵的季节,而孩子们也特别宠爱雨天。对雨兴趣昂然、情有独钟。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐心情活泼欢快,特别适合中班的小朋友演唱。
活动目标:
1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。