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小学三年级音乐上册教学总结
小学三年级音乐上册教学总结1
音乐课是一个充溢快乐的课堂,欢声笑语,让一节真实的音乐课必定
存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在。
老师要火眼晶晶、奇妙捕获课堂上的动态生成点,激发和利用动态生成的
教学资源,让学问在自由同等的沟通中不断生成、激活演化成新的教化、
教学资源,促进学生的学****进程在“动态生成”中向前迈进,使音乐课堂
充溢着快乐活泼的气息与情趣,引领学生进入音乐理性感知的新天地。学
生在课堂上兴奋的动起来是音乐教学的主题。而作为学生的指引者,应到
处找寻欢乐的踪迹,搭建欢乐的平台,让学生欢乐的感受,愉悦的表达。
我在《四季童趣》一课的教学中做了大量打算,努力构建一个让学生欢乐
的学****主题。
课堂上总有一些无法预见的教学因素和教学情境,常常会有与课前预
设不一样甚至相冲突的意外状况发生。课堂资源无处不在,我们应当正视
课堂教学中突发的每一件事,擅长捕获与利用。
比如:创设情境,走进迪斯尼乐园1、出示有关季节的的图片T:小
挚友们,小挚友们你们知道这个是什么季节吗S:知道T:今日米老鼠将
要带我们去他的家,你们知道它的家在哪里吗S:它们的家在喵喵屋,喵
喵屋,是什么地方。我都没有听说过,或许是米老鼠住的地方吧,因此只:.
能接着问小挚友:那你们知道它们还有另外一个家,知道在哪里吗现在最
终有同学说出我想要的答案:Disney乐园,因此顺当的过度到下一环节。
跳出教案,敏捷应变课堂,敬重学生的思索,重视学生的发展,辨证
的看待学生的指责,寻求个人理解的学问构建,无限的教学资源就隐藏在
我们生动的课堂内部,课堂会因生成而变得绚丽多彩。我们只要把握课堂
生成性资源,激活用好课堂生成性资源,就能更好地提升师生在课堂教学
中的质量,让他们能够真正的乘着音乐的翅膀,在自由的课堂中展翅翱翔,
享受音乐带给他们的快乐。
在新的课堂教学过程中,学生是主体,变成了课堂的主角,是课堂的
重要教学资源。新课程所关注的是课堂是一个不断生成的教学,它更多地
强调学生课堂生成的新问题、新内容、新方法、新过程,更多关注学生在
课堂中特性化的活动。学生在课堂活动中的学****状态,包括他们的爱好、
留意力、学****方法、思维方式、发表的观点、提出的问题与争辩乃至错误
的回答等等,都是教学过程中的动态生成性资源。
一节真实的音乐课必定存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性正
是音乐课的生命活力所在。老师要火眼晶晶、奇妙捕获课堂上的动态生成
点,激发和利用动态生成的教学资源,让学问在自由同等的沟通中不断生
成、激活演化成新的教化、教学资源,促进学生的学****进程在“动态生成”
中向前迈进,使音乐课堂充溢着快乐活泼的气息与情趣,引领学生进入音
乐理性感知的新天地。:.
小学三年级音乐上册教学总结2
时间飞逝,转瞬在学校工作已有两年了,现将这一学期的教学工作总
结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、课堂教学:
坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。
努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。
注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,探讨、
联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、
表现音乐,并在肯定基础上创建音乐。
不足之处是侧重了情感、爱好的培育,略微忽视了对学生乐理学问的
传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次
地感受、理解音乐。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用激励的方式使学生表现出
良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序
的行为也进行了善意的指责与订正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学
生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们
不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特殊留意赏罚分明、
把握尺度。还有,幽默力气运用不够。:.
三、课外爱好活动:
为了更好地培育学生对音乐的爱好,按学校的安排,在学生中选择对
音乐宠爱的学生。爱好小组的成员基本上是自愿报名参与的。不收任何费
用。周一至五的下午活动课时间进行活动。这学期我还组织了学校庆祝元
旦文艺活动,均获得很好的成果。
四、考试:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表
达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的
音乐考试我采纳了:让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。
五、其他:
我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、
多看、,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是
条件允许的话,还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很留意自
身的学****br/>综上所述,这学期我取得了肯定的成果,但也有不足之处,希望以后
自己能多多学****努力充溢自己,做一个对学生负责,更对自己负责的好
老师。
小学三年级音乐上册教学总结3
担当三年级音乐课已一个学期了,我始终都以新课标的要求为教学理
念,从美的角度动身,让学生学会发觉美、追求美、并创建美。小学三年:.
级的学生由于年龄小,爱玩还是他们这时的天性,所以我抓住他们的这个
特点,让他们尽量在玩的过程中去学****音乐,并且爱上音乐,让音乐也成
为他们的好挚友。于是,在课堂教学中我支配了四个学****环节听、唱、演、
画。这四个环节是环环相扣,相互联系的,现将其总结如下:
一、专心倾听
音乐是听觉的艺术。在学****音乐的过程中首先要学会用耳去听,我们
的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分,意旨就
在于让学生初步学会观赏音乐,感受音乐,体验音乐。所以,在上这部分
学问的时候,我在听之前提出一些问题,如在听这部分音乐的时候,小挚
友们你们想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么样的。然后请学生闭
上眼睛仔细地听,尽情的绽开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中,我则主
见赏识教化,只要学生能够说,并且符合音乐的情境,哪怕是一个音,我
都会赞扬他们,并且激励他们再加油。所以学生在上观赏的时候,课堂纪
律很活跃,也爱回答问题。
二、尽情歌颂
这里我所说的尽情是用自己的感情去歌颂。小学三年级学生不宜过多
的给学生讲歌颂的方法和练声,假如方法讲太多,小孩子学****起来反而会
厌烦唱歌,所以,我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去
唱歌就是最棒的。学生很快就会仔细的唱。当然,对于小学三年级的学生
来说,用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的。所以,这就要求老师:.
的正确引导。因此,怎样引导学生唱好一首歌,表达歌曲里所要表达的情
感,这就是歌颂中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生
的情感。如在教授课程时,我最起先不是听音乐,而是讲故事,尽量讲得
精彩点,学生才听得细致,听得仔细,感情才会随之而来,你悲他亦悲,
你喜他亦喜。根本就不用告知他们,这首歌应当怎么样表达感情,学生自
然会表现得最棒了。
三、嬉戏表演
表演可以培育学生与人合作、表现自我的实力。表演是这个年龄阶段
孩子们的最爱,所以我抓住这个特点,在表演的过程中加入嬉戏,学生更
是喜爱。当然,尽量让每个学生都有上台的机会,让学生依据自己的理解
去表现音乐,呈现自我。虽然,学生不是很整齐,但是那份热忱却是很高,
仍旧值得我去激励他们。
四、如歌的画
艺术是相通的。歌里有画,画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出
来,音乐则有了色调,对于孩子来说,这是一件多么好玩而又奇妙的事。
他们不但能够歌颂音乐,听到音乐,更能在视觉上看到音乐,既拓展了学
生的思维,让他们有了一个广袤的想象空间,更增加了他们对音乐的爱好。
所以,当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时,我心里涌动的只有宠爱!
小学三年级音乐上册教学总结4
我担当的是小学音乐学科的教学,在参与全国新课程试验教学改革工:.
作中,我不断学****勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做
到与时俱进。在教学过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学****方
式进行学****以音乐审美体验为核心,以培育智力因素(歌曲,乐谱,节
奏等)与非智力因素(爱好,情感,性格,意志等)相结合为原则,以发
展学生的创建思维为重点,激发学生的爱好,注意学生对音乐感受实力,
培育学生形成良好的人文素养,为学生终身宠爱音乐,学****音乐,享受音
乐奠定良好基矗
一、注意音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注意一音乐审美为核心的这个基础
理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生的学<br****爱好,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动,活泼的教学形式,并将学
生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。
首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课是留意歌声美,琴声美,
语言美,教态美,服饰美等,让学生从老师的身上体会到美,从而使学生
宠爱老师,进而喜爱上音乐课。另一方面,通过倾听音乐,表现音乐,音
乐创建等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为
音乐所表达的真善美志向境界所吸引,所沉醉,与之产生情感的共鸣,使
音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪才智,以利于学生养成健康,高尚的
审美情趣和主动乐观的生活看法。
二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间:.
在教学过程中,我每节课至少要留五分钟时间,让学生表现自己,激
励学生在他人面前自信的表现,树立学生的自信念。每节课还设计一些值
得探讨、可探讨的问题。让学生创建性的思索回答。注意发展学生的发散
思维,并且从不用老师的思维定势去约束学生,应敬重学生对音乐的感受
及理解,让学生充分的发挥自己的想象力。
三、注意自主、合作、探究的学****方式
自主、合作、探究式的学****主要是通过供应开放式的音乐情景,激发
学生的新奇心和探究愿望。小组合作学****的形式是进行自主、合作、探究
学****的一种有效的途径。通过小组学****学生们从中可挖掘自身的潜力。
如:组织实力、交际实力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行
小组合作学****时,注意引导学生主动参与各项音乐活动,提高学生的爱好,
增加学生的音乐表现的自信念,培育良好的合作意识和团结精神。
四、注意发展学生的创建性思维
创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教化功能和价
值的重要体现。在教学过程中,设计生动好玩的创建性活动内容,形式和
情景,发展学生的想象力,增加学生的创建意识。以往的音乐课有个误区:
把创建单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创建可以多种多样,丰富多彩。
如:依据音乐编动作,创建新词,用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发
出声音,我觉得这也是一种创建,让全班同学想一种不同的敲击方法让铃
鼓发出声音,让全班同学一起来进行创建性学****br/>小学三年级音乐上册教学总结5
随着里查德·克莱德曼富有号召力的音乐响起,我起先了我老师生涯
的第一节音乐课。由于学校统一支配老师上预备课,因此我也响应号召,
主要给学生讲讲课堂纪律。此前听许多“过来人”说,第一节课肯定要给
学生一个下马威,尤其要制住淘气的学生,这样以后上课会比较的轻松,
不至于总停下来管纪律。而且虽然说现在提倡“乱”的音乐课堂,但是还
是应当有分寸,要“动静结合,动如脱兔,静如处子”。只有收方自如的
课堂才能出好的成果。于是,我暗想,肯定要收住笑容,尽量使自己看上
去肃穆一些。
上课前,我来到了班级门口,打算把小家伙们带到艺韵楼,哪知道这
正是大课间做操的时间,他们还没上楼呢!可这时已经快要上课了。我瞻
前顾后地翘首期望着,而他们最终不紧不慢地出现了,个个满头大汗地急
着喝水,根本不顾我这个站在一旁的老师。我不禁急了,朝他们吼了一声,
他们才渐渐转向我。我好不简单让他们放下手中的水瓶,在教室外排队。
乖乖,这个时候那强有力的音乐已经响起了,而孩子们还在唧唧喳喳,我
也只好把他们带下楼。一路上,他们磨磨蹭蹭,不停地说话。我呵斥了几
声,但好像效果不大。我心里担忧极了,就怕影响到其他上课的班级。
好不简单,到了音乐教室的门口。我给小家伙们支配了座位。由于他
们之前刚活动过,浑身冒汗,而音乐教室又比较闷热,座位又少,孩子们
坐的很挤,于是他们怨声载道的,不停地喊热。我知道这节课很难达到我:.
预期的效果了。果不其然,虽然我能一时地震住他们,可不出一会,又有
骚动了。哎,我也是挥汗如雨哪!在教他们唱校歌时,他们倒是精神还比
较集中,这音乐课哪,还是要用音乐来发挥威力的。这35分钟把我累的
可够呛,主要是这嗓子吃不消。
这到后来的几节音乐课,我渐渐摸出了门道,一起先在排队的时候哪,
就要杀鸡儆猴,哪个学生淘气的,把他拉到队伍前面,于是整个班级都宁
静了,而且一路上走到艺韵楼也都很识相。而上课时,不听话的学生就让
他来做小老师,做在钢琴椅上,果真,小家伙们都安分多了。
看来,在纪律管理上,“严厉”要和“表扬”相结合。这上课的艺术
还真得渐渐地摸索,多听多学多实践。“实践是检验真理的标准”,这话还
真不假。
小学三年级音乐上册教学总结6
本学期劳碌又充溢的教化教学工作接近尾声了,本学期我主动向老老
师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,努力使教学工作有安排,
有组织,有步骤地开展。现将本学期的工作作以下几个方面的总结:
一、教学思想方面:
作为一名老师,我留意培育自己良好的师德,关切和爱惜每一位学生,
做他们学****和生活中的良师益友,时时到处为人师表;同时仔细学****新的
教学理论和教化理念,不断的提和充溢自己
二、教化教学方面::.
本学期我担当三至五年级的音乐课教学任务。在教学过程中我始终运
用音乐教化所特有的魅力让学生独立自主的学****发挥他们自己的才华,
挖掘他们自身的潜能,激发他们的表现欲。严谨的教学风格不代表课堂气
氛就不活跃,在课堂上我敏捷驾驭学生的学生的****惯,注意学生对音乐学<br****的爱好培育,主动调动他们学****的主动性,通过各种课堂互动活动来创
建良好的课堂气氛,从而让每个学生都能够爱音乐、学音乐。
三、工作考勤方面:
我酷爱音乐,同时我更酷爱教化工作,因此在本学期的教学工作中,
我严格遵守学校的各项规章制度,从来不因为个人的事情而耽搁教学工作,
同时为了提高教学效率,充分、有效的利用工作时间来做好各项职责内的
工作。
人无完人金无足赤,在本学期的教学工作我也发觉了自己有许多方面
的不足,例如在专业学问方面还存在欠缺,教学阅历不足,另外课外拓展
活动工作的开展不足等,因此在新的学年里我制订了自己的教学目标:
1、加强专业学问的学****提高教学质量,丰富音乐教学的涵
2、多与有阅历的老师沟通学****丰富自己的教学阅历
开展更多的音乐课拓展活动,丰富教学活动,同时摸索出一套适合自
己的特长和教学方法。
总之,在过去一个学期的教学工作中,有收获也有缺憾,但是我会把
收获接着发扬,让缺憾不在持续,我会用我的全部热忱来浇灌我深爱着的:.
音乐教学工作。
小学三年级音乐上册教学总结7
转瞬间,作为音乐老师的我,又渡过了忙劳碌碌的一学期了,回顾本
学期的教学工作,有肯定的成果,也有肯定的不足。现将这一学期的教学
工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。
一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,
或是衬托出一个漂亮的梦幻,或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境
之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的
完成教学任务、达到教学目的,培育学生懂得理解,有表情地歌颂和感受
音乐的实力,通过艺术形象,培育学生的美妙情操,使他们身心得到健康
的发展。
一、基本状况概述
在教学中坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好
及情感,并注意以学生为主体,让学生在宽松愉悦的音乐氛围中学****和活
动,提高学生的音乐表现和鉴赏实力,并为其他方面的学****创建有利条件,
以促进学生的全面发展。
二、教学方面
在教化教学工作上,我利用学科特有的力气来教化学生的思想,敬重
学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作:.
中,我仔细依据《新课程标准》和学生实际状况备教案。《新课程标准》
极力提倡学校的教化教学活动应当“以生为本”,把“关注学生的个体发
展”作为根本的教化目标,“把学****还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩
的,在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目,让学生表现自
己的才华,赐予了他们充分的表现欲。
小学生无论在生理还是心理上都不同程度的带有孩子的特征,音乐的
爱好应侧重激发和培育。同时我还注意学生学********惯、学****方法的培育和
主动性的调动,坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好,注
意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、去探
究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上创建音乐。老师
必需擅长走进学生的情感世界,把自己当作学生的挚友,与学生同等相处,
感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的
心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的挚友,让每个学生都爱好音乐,
喜爱音乐。
三、不足之处:
在课堂活动中,我会创设同等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点
燃学生的求知火焰。但是,有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的,
使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思,确定是我的评价语
言没有用在点子上,过于频繁反而失去了他的威力,要不就是自己备课是
没备好学生,我担当两个个班的音乐教学,每个班的状况都不一样,没有:.
“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
在今后的工作中我会再接再厉,扬长避短,不断学****争取更好的成
果。
小学三年级音乐上册教学总结8
时间荏苒,劳碌中时间脚步已经悄然走远,转瞬一个学期就过去了。
的确,我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的
一年即将起先,在这里,我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回
顾和反思,以促进今后能更好的做好教化教学的工作。
一、教学方面:
1、仔细备课:本学期我采纳的是书面备课的形式,按要求有单元教
学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学打算和具
体的教学过程(学生、老师活动预设)。
反思:在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生
活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生状况的分析,这样才
能在备课中更加全面和完善。
2、仔细制定教学安排:在对各年级的学生进行分析、对教材进行了
解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学安排。当然
教学安排应依据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际状况,教学安排应
当再具体一点。
3、仔细上课:留意培育学生的学********惯,如听音乐起立问好、听到:.
相应的音乐保持宁静。根据备课的打算实施教学活动,完成教学目标,本
学期期末,多数同学能达到优秀。
反思:在课堂教学中,虽然有预先制定的教学目标和具体的过程,但
是,学生的回答不行能完全根据老师的意愿进行,这给老师提出了新的要
求,要刚好、敏捷的对学生的回答做出有效评价,这是我在今后的教学中
要改进的地方;另外,在制定教学目标和教学重难点上,要结合学生实际
状况,不能过难或者过于简洁,除了活跃课堂气氛外,要让学生真正地参
加到音乐活动中来,让学生对音乐产生、保持深厚的爱好……这些都是我
在今后的工作应当努力和改进的地方。
4、仔细考核:根据《————年学年度上期期末检测方案》对学生
进行考核。
反思:在制定方案中,有些可能还不够完善,检测、评价的方式较单
一,不利于孩子音乐素养的全面提高,这是我在今后的工作中还应当思索
和努力的地方。
5、课后反思:
本学期,由于跨校区上课,听、评课的效率不高,听课的次数较少,
反思不够深刻和详细。在提高自身教学实力上,做的还不够,特殊是教学
随笔,没能刚好地记录下来,对自己进行总结,在教学工作中留下缺憾。
总的说来,本学期,在教学工作中我做的还不够,作为一名年轻老师,
许多地方还须要提高,应当虚心向其他老师请教学****多参加听、评课的:.
活动,努力使自己的课堂教学更为成熟,对学生和教材的理解、把握得到
进一步提高。
二、教化工作
本学期,我担当一年级三、四班及三年级的音乐教学,开学初参与了
学校组织的家长开放课,并且取得了家长的好评。
在庆“六、一”的活动中,编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表
演。并且参与了全县小学音乐课堂教学设计大赛,在我的细心打算下,这
节口风琴课《快乐颂》身受同学们的欢迎,在这节课中同学们不仅学会吹
奏乐曲,而且还相识了大音乐家贝多芬,了解了他的一生及他的作品。
本学期的活动许多,但是我还的秉着以学生为本的宗旨,抓好课堂教
学,使学生在期末的考试中取得优异的成果。
三、特色工作
本学期,我参加编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》,虽然结
果代定,但是我们的付出受到了好评。
我希望在今后的工作中,能够与不同学科的老师进行沟通合作,能向
他们好好地学****以提高自己各个方面的视野和实力,加快自己的成长和
进步。
【小学三年级音乐上册教学总结】