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三年级文明礼仪计划、教案(常用版).doc

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三年级文明礼仪计划、教案(常用版).doc

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三年级文明礼仪计划、教案(常用版).doc

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佘营小学三年级校本课教案
2021-2-26
第一课  尊重老师的辛勤劳动
教学目的:
通过本课的学****使学生知道老师是辛勤的园丁,为祖国培养了一批又一批优秀人才。教育学生从我做起,尊敬师长,尊重老师的辛勤劳动,接受老师的正确教育。
教学过程:
(一)导入新课
同学们,你们想一想,从你上幼儿园那天起,又从幼儿园到小学,是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝库?是谁帮助你插上理想的翅膀?是光荣的人民教师!那么,我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢?
(二)感知内容
1、(出示华罗庚画像)问:你认识这位科学家吗?华罗庚是我国著名的数学家。不论是专家、学者,还是工人、农民,一切受教育的人,都有自己的老师。老师为社会培养人才付出了辛勤的劳动,做出了贡献,理应受到全社会的尊重。
2、教师讲故事,同学们边听边想,通过几件事,都是什么事,来说明王老师为培养华罗庚成才付出了艰辛的劳动,做出了贡献?
(三)讨论明理
1、作为一名学生,应当怎样对待老师的辛勤劳动呢?
2、同学们搜集了我国古今名人尊师的故事,谁能讲给同学们听听?
3、通过本课的学****你懂得了什么道理?
第二课  学会感恩
教学目的:
通过这次主题活动,启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大,感受父母在自己生命成长中付出的心血,懂得要感激和报答父母的养育之恩。
教学过程:
1、课件出示孟郊的《游子吟》。
2、这是谁写的诗?来我们一起朗读两遍吧!
3、自演小品--感悟父爱。
4、师生互动,现场采访。
各小组推举一位代表上台发言。
5、小记者去采访来观摹的老师。
6、班主任寄语,同时播放《感恩的心》。
教学反思:
 
 
 
 
第三课  学会请教别人
教学目标:
1、知识目标:使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注意事项。
2、能力目标:通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。
教学重点:
请教别人时要讲究文明礼貌,并能把意思表达准确、清楚。
教学过程:
(一)录像激趣,引入新课
1、播放两个动画片断,激发学生学****兴趣。
镜头一:一小学生在学****中遇到了困难,向别人请教,由于没有把需要请教的问题说清楚,结果,他没有收到预期的目的。
镜头二:一小学生在生活中遇到困难,自己没法解决,向别人请教时因为说话不得体,结果不但问题没有得到解决,反而讨了个没趣。
2、提问。
3、让学生代表汇报讨论结果。
4、师小结,揭示课文标题。
(二)指导点拨,***促说
1、课件出示四幅插图及每题的文字,启发学生想像:在这几种场合怎么向别人请教?
2、师生共同评议,选出优胜小组。
(三)角色配音,积累热情
由学生推荐优胜小组中意思表达准确清楚、说话得体、有礼貌的同学,让其自选角色再作表演,给课件动画配音,然后向全班同学展示其说话成果。
(四)课外延伸,生活中说
1、课堂总结。
2、布置学生在校园内外遇到不懂的问题要乐于向别人请教,积极交际,逐步培养和提高自己的口语交际能力。
教学反思:
 
 
第四课  学会商量
教学目标:
1、明白集体的事应大家商量。
2、学****一些与大家商量办事的基本方法和原则。
教学过程:
1、谈话引入。
在平时的学****生活中,我们可能会遇到与别人意见不一样的时候,也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才能拿定主意,怎样才能与别人形成较一致的意见呢?
2、请学生仔细看图,自己弄懂图意,不懂的可以请教老师。
3、学生交流图意,引导展开想象。
4、讨论:遇到图中的情况,准备怎样和别人商量?在商量过程中要注意什么?
5、教师根据学生的发言,可以进行以下几方面的指导:
(1)去同别人商量事情时,态度要诚恳。
(2)在与别人商量时,要让别人充分发表意见,注意取长补短。
(3)要把自己的想法跟别人说清楚。
(4)在一起商量时要注意有礼貌,互相谦让。
6、四人一小组练****与别人商量,选择一幅图准备表演。
7、以每幅图为例,让几组学生表演在遇到某种情况时,是怎样通过商量来解决问题的。老师也可以参与其中,扮演某个角色,既可示范,也拉近了师生间的距离。
8、联系生活,说说在平时生活中,我们还遇到哪些与课本中相似的情况,遇到哪些难题,我们可以怎样商量,老师创设几个情境,让学生讨论。
9、教师总结:生活中,我们常会遇到让人为难的事。遇到难事多体谅,多商量,这样才能处理好难题,我们的关系才会变得更融洽。
教学反思:
 
 
 
 
第五课  节约用水
教学目标:
通过活动,使学生了解水与人类活动、生产的密切关系,通过调查了解目前社会上存在浪费水的现象,认识到保护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中,能够自觉地节约用水。
教学过程:
一、从生活经验入手,导入学****br/>师:1、生活中做哪些事情需要水?(洗澡、洗衣……)
2、这些都是淡水还是海水?(淡水)
3、为什么不用海水?(太咸了)
4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水资源很少,请看这张图:(出示咸水与淡水比例图)看了这张图,你有什么想说?(淡水太少了)
5、海洋水里含有太多的盐分,不能直接饮用,也不能用在耕种和许多工业生产上。我们所说的水资源,通常是指陆地上的淡水资源。
6、(出示清澈的河水)这么清澈的水给我们带来了美的享受,但是请看,这也是淡水资源(出示水污染的画面)这时,你的心情又如何?
7、生活中,看到过这样的现象吗?原来水体很清澈,现在受到了污染。(学生举例)
8、这些宝贵的淡水资源,受到如此严重的污染,我们真是感到(学生说:痛心、伤心……)
9、地球上是不是所有的淡水都可以用?(不可以,绝大部分淡水储存在冰川、冰山、土壤、大气和很深的地下,目前人们能利用的还很少。)
二、切苹果,体验水资源的严重缺乏
师:1、人类到底可以用多少水?让我们做一个游戏(出示课件:苹果)我们把它看成是地球上的全部淡水总量。请组长领取苹果,(同学与老师进行第一次切苹果,对半切)你觉得应该是一半左右吗?(不是)为什么?
(第二次对半切)你觉得应该是四分之一左右吗?(不是)为什么?
(第三次对半切)你觉得应该是八分之一左右吗?(不是)为什么?
(第四次对半切)你觉得应该是十六分之一左右吗?(不是)为什么?
(第五次切,切下十六分之一苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!十六分之一苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源!)
2、这个游戏做了以后,你有什么想说的?(小组讨论——全班交流)
3、确实,这令我们很担心。我们中国面临着严重的缺水问题,请大家看一下这组数据,你看了这组数据又有何想法?
三、小记者调查行动
老查查家里浪费水的现象,谁来谈谈看。(学生交流)
四、在停水的日子里
师:1、真是有水不知道水的可贵。但是,老师相信大家都经历过停水的日子,能说说你的体会吗?(全班交流)
五、制定节水措施
第六课  问候
教学目标:
1、知道日常生活中的常用问候语。
2、愿意学****并使用问候语。
教学重点、难点:
让学生愿意学****并正确使用问候语。
教学过程:
一、导入。
同学们,我们每天都要和很多不同的人相遇,相处,比如爸爸妈妈,叔
叔阿姨,老师,同学等等,那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
三、礼仪活动实践。
1、说说下列场合该如何问候。
2、比比看,那个小朋友记得快
四、礼仪链接。
老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
故事《美的回声》。
五、课堂礼仪实践
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班。
教学反思: