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班主任心得体会集合15篇
班主任心得体会1
我最近布置了一个写作训练:
请为下句续写一个文段(字数300左右),要求综合运用心理描写的多种方法,表现“我”的特定心理活动。“雨夜,开家长会的爸爸快回来了,我独自呆在家里……”
同学作业交上来后让我大吃一惊:两个班100名同学中有97名描写的是“我”忐忑担忧、担惊受怕的心情:担忧老师告状,可怕爸爸打骂。更让人震惊的是,这97名同学中有后进生,有中等生,更有不少是品学兼优的同学,下面两篇短文就是这种心情的充分体现:
一“这个鬼天气!”我在心里诅咒着,推开窗户,街道上的路灯好像瞌睡人的眼,迟迟迷迷的。雨点啪啪地打在地上,间或有几个没带伞的行人从街上跑过,稀稀落落的车辆也懒洋洋地行驶着。忽而,一阵风袭来,冷气直往脖子里灌,我不由缩了缩脖子,抓紧关上窗户,来到桌前坐下,百无聊赖地打开书本,手机械地翻动着,眼睛里却没有看进半个字。“铛……”,我浑身打了一个寒颤,闹钟已指向八点了,它冷冰冰的,就像爸爸的面孔,双眼正逼视着我。我脑袋发麻,干脆站起来,不停地来回踱着,不停地搓着双手,不停地自言自语:“老师又会告我什么呢?……爸爸会骂我吗?……”(某女生)
二“雨始终在下,气氛不算融洽……”,张宇的歌在屋里萦绕,我瘫在沙发上,用劲摇着头,竭力想甩掉心中的担忧与恐惊,但它却挥之不去。我无助地望着窗子,外面的雨滴飘落在窗玻璃上,流出一道道泪痕,玻璃上模糊映着我憔悴的脸、无助的脸、沮丧的脸。桌上的`闹钟已指向八点,“糟了,确定是老师留下爸爸单独交谈,这回我死定了!”我的头上早就冒出了汗珠,这时手心里也沁出了冷汗。屋子里静得特殊,心房“咚咚”的跳动却清晰可闻。“噔、噔、噔……”有人上楼来了,我条件反射似地从沙发里弹起来,冲去开门,“哎,原来是隔壁的”,我又将自己埋进沙发里。这时却听见有人***进了门,霎时,我脑子里一片空白……(某男生)
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其次篇是一位写作基础并不好的同学写的,却写得较精彩,其缘由如他所说“都是真情实感、切肤之痛”。作为语文老师,我该为这种真实而兴奋:而作为班主任老师,我却更该作肤浅的反思:什么时候我们的“家长会”变成这种怪味?
首先让我们看看主持家长会的一些班主任的表现吧。他们向家长介绍全班状况时,对好的倾向轻描淡写、少说略说,甚至阙而不论;对不良的苗头反复强调、大说特说,甚而夸大其词,似乎只有这样,才能引起家长们的留意,才能让他们“有忧患意识”。而在与家长个别交换看法时,有的班主任对同学的特长只字不提,对同学努力一言带过,对同学的进步不予确定,似乎只有这样才能引起家长的重视,才能让他们“提高警惕,毫不放松”。而有的班主任对后进生的家长过分责备,甚至在众多家长的面前。难怪有的家长始终认为班主任“请家长”就准是孩子犯错误了。
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接着让我们看看参加家长会的一些家长的表现吧。有的家长参加家长会似乎就只是为了解孩子的不足之处,与班主任交换看法时,假如班主任多谈孩子的优点,详谈孩子的特长,他们就觉得老师对孩子了解不够深,要求不够严;甚至有的家长回家对孩子转述老师的看法时,只讲关于孩子不足之处的谈话,而只字不提老师对孩子进步的表扬之言,似乎只有这样借师道之威,孩子才不高傲自满,才能不断追求上进。也难怪有的班主任把“请家长”当作惩治同学的法宝。
那么这种怪味家长会的结果呢?首先直接的就是作为同学的孩子会后轻则挨骂,重则挨揍,然后就是同学产生对家长会的偏见:家长会就是“告状会”,家长会后家里就上演《今夜有暴风雪》,继而同学渐渐可怕、反感,甚至仇恨一切家长会。乃至老师和家长之间任何的沟通与沟通,大部分同学都会对此进行阻碍和阻挠,从而让家庭和学校这两方对同学正值而科学的协调教育也大受影响。
由此看来,“怪味家长会”早该休也!而作为班主任和家长首先应当怎么做呢?其答案不言自明。
敬重的各位家长:
你们好!在双节到来之际,首先预祝各位家长节日快乐,阖家幸福!同时,也期盼着你们亲热关注孩子的假期生活,指导孩子们过一个快乐、充实、富有意义的假期。
带着你们的期望,你们的孩子步入了中学的校门,加入了这个集体。他们将在这个集体中不断接受考验并走向成熟。学校阶段对于每一个孩子来说都是至关重要的,其学****内容及学****特点与学校有较大的差别,学问容量大,难度加深;学****时间紧,任务重;各科学问联系亲热,力气要求高。在这种状况下,没有一种健全的学****心理和良好的学********惯很难适应这一阶段的学****为了使您的孩子尽快适应学校生活,请您帮孩子养成以下好****惯:
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一、到校必需穿校服、佩戴胸卡,男生留平头,女生提倡齐耳短发。不盲目攀比,追求时尚。请家长提示同学勤洗澡,勤剪指甲,周一带好桌罩。
二、每位同学必需预备一个小记事本,将作业及其次天必带物品一一记在上面,便于家长核对。对于个别爱丢三落四或不自觉地同学我们将请其他同学核对签字,以便家长检查。
三、养成自觉完成作业,书写工整,准时纠错的好****惯。每天睡觉前将其次天所交作业整理好,请家长督促签字,防止个别不自觉地孩子钻空子,不完成作业。
四、建立错题本,家长督促准时将错题订正,这将极大的提高学****效率。
五、养成预****尤其是复****的好****惯。准时复****擅长总结的孩子才是地道的会学者,才会成为激烈竞争中的佼佼者!
六、教孩子学会宽以待人,学会感恩、乐于合作。不任性,不自私,这样才会在集体中欢快的生活与学****br/> 请家长在孩子能够做到的项目前划√,没有做到的要努力!
播种行为,可以收获****惯;
播种****惯,可以收获性格;
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播种性格,可以收获命运!
为了您的孩子,让我们一起努力吧!
一、弄清四个基本问题
1、家庭的职业类别。
家庭的职业类别是家庭教育的一个客观指标。由于家长的职业不同,使得家庭教育和家庭生活都会受不同程度的影响,由此也就形成了不同的`家庭环境、家庭学****条件、学****气氛;不同职业类别的家长对子女教育的自觉程度的和教育方式均存在差别。家长的职业道德、职业修养对子女都是有确定影响的。
2、家长的文化程度。
家长的文化程度是影响子女学****成果和品德的极为重要的因素之一。家长文化程度高,就能主动指导子女学****中等文化程度的家长对子女的思想教育和学****成果也能起到较好的作用。对于初等文化程度的家长来说,往往由于自身无力指导,而只能听任自便,并且我们在现实中发觉,同学家长的文化程度道德水准与同学品德面貌存在着极高的相关。
3、家庭的经济状况。
假如家庭比较贫困,生活水准在温饱线以下,就不能为子女供应正常的学****条件,这将严峻影响着对子女的教育和子女身心进展。相反,过于优裕的家庭条件也可能成为孩子学****的不利因素。如聚众吃喝,进出玩耍歌舞厅等。
4、家庭的自然结构。
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常态结构家庭的子女一般可健康进展,这里主要对特殊态家庭状况加以了解。一是离异家庭,二是缺损家庭,三是收养家庭。这些特殊态家庭可能对孩子学****成长有精神负担,而且也是导致青少年犯罪的主要缘由。
二、对家进步行科学指导
1、分门别类、科学指导。
学校要把与家长的联系纳入学校工作方案,老师把与家长的结合作为整体工作不行分割的一部分。把全部同学的家庭分门别类,指导其家庭教育。对文化程度较高处于工薪阶层的家庭最好建立联系卡,定时互通状况;对经济困难的家庭最好建议政府照看一点,学校从助学金中解决一点,也要求同学家长或个人通过勤劳致富解决孩子的`基本生活问题。当家庭经济状况高于适中水平常,提示家长在为其子女供应生活条件方面赐予必要的节制,同时为之创设必要的熬炼、劳动和自我服务的机会。
提出理智的要求。对特殊态家庭的子女,学校老师要认真观看、分析同学引起障碍的缘由,用老师的爱弥补家庭的爱的不足。无论遇到哪种状况的同学和家长,老师都要创设各种条件,使同学的身心最大可能地得到健康进展。
2、指导家长要会爱子女。
家长爱子女天经地义,这也是中华民族的传统美德。但必需使家长明白:爱的缺乏和过度的爱,都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果。家长对子女的爱必需有理智,有分寸。只有这样,爱才能转变成为对子女宏大的教育力气,才能发挥爱特有的教育功效。
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3、老师要指导家长对子女的期望水平适中。
要让每个家长都知道孩子走向社会,成为一般人的居多,是小草就让其点缀大地,是大树就让其成为栋梁。假如脱离子女的实际水平,一味追求高水平的期望并不现实。
班主任心得体会2
班主任是同学最直接的组织者和领导者,是联系同学与各科任老师的纽带,是沟通学校与同学家庭的桥梁。班主任只有了解同学才能教育同学,只有了解同学,才能教好同学。为解决老师年龄结构问题,农村中学校校每年都补充大量的年轻老师,他们具有先进的教学理念和学科学问,具有充分的精力,有好学上进的要求,欠缺的是教学、管理阅历。因此,学校要为年轻班主任搭建快速成长的平台,促进他们快速成长,成为实施素养教育的主力军。学校应从以下四个方面有效促进优秀班主任快速成长:
一、新老结合“传帮带”
充分发挥老班主任丰富的教学、管理阅历,让老老师和年轻老师结成对子,在班级管理与建设等方面实行“传、帮、带”,提高年轻班主任的管理素养和力气。学校要出台《班主任“传帮带”工作条例》,自己选择“帮、扶”对象(师傅和徒弟都有明确要求和规定),明确老班主任的职责与任务,细化年轻班主任的目标与要求。这样有效调动老班主任对年轻班主任传经送宝的乐观性,也充分调动年轻班主任主动性。形成一种有利于年轻班主任自主进展的机制,如管理机制、竞争机制、评价机制、考核机制、嘉奖机制等等;营造一种有利于老师生动活泼、主动进展的环境(包括物质的、心理的、社会的),让他们有自主进展舞台,或者说有用武之地;通过关怀老师增加其自我进展的意识,如自尊心、自信念、主动性等,使之充分发挥自己的潜能。班主任带教制,充分体现了老师的主体性,促进年轻班主任自我进展,自我提高,自我完善。让年轻班主任的共性得到发扬,对不同年龄、不同经受、不同水平、不同风格的老师,学校赐予确定的时间和空间,让他们的特长和共性在教育允许的范围内充分张扬。进而使他们的`班级布满共性风采,营造共性鲜亮,布满***,班班争先,百花齐放的布满生气与活力的校内。
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二、政策宽松“错中学”
学校要爱惜年轻班主任的乐观性,允许年轻班主任“犯错误”。为了打消年轻人可怕犯错误,让领导和老老师看不起的心里障碍,允许年轻班主任三年可以“犯错误”,学校制定政策,让年轻班主任放手工作,大胆创新,为学校班级管理工作多做贡献。在老老师的指导下,让年轻班主任准时了解班级同学状况,在带教班主任的指导下,针对班级实际制定班级工作方案;认真制定主题班会方案和各项班(团)级活动方案,并切实组织实施,努力接受新阅历,力创班级管理特色;准时填写班主任工作手册,做好班级同学档案填写、整理工作;做好对典型同学的思想转化工作和案例记载分析工作;乐观做好家校联系工作,并有较详细的记载;自觉学****德育理论,探究德育规律和德育方法,准时撰写期中、期末班级工作总结;填写班主任自评表及心得体会。让年轻班主任在实践中经受熬炼和考验,在风雨中经受磨练,在失败中寻求进步,在自我反思中完善自我。
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三、自主学****练内功”
学校创设有利于年轻班主任自主学****的制度和氛围,学校应购置大量的教育理论书籍,让年轻班主任积累、充实教育管理最前沿的理论学问,让年轻班主任学有所依,成有所基;同时学校提出“先仿照,后制造”的学****模式。首先要求年轻班主任学****指导老师及其优秀班主任在日常班级管理中所积累起来的有关资料进行参考,如各类班级规章制度、学****资料等。其次,要求在第一学期里每位指导老师或优秀老师开设一节主题班会观摩课,让年轻班主任观摩仿照。通过猎取资料,观摩学****结合本班实际进行班级管理,使新任班主任从不会带班到会带班,从不擅长做同学工作到擅长做同学工作。再次,要求年轻班主任虚心向指导老师学****遇到问题多联系,多请教,做到脚勤、口勤、眼勤、手勤。
四、播撒师爱“铸真情”
爱同学是老师之本,没有真诚的爱,就不会有真正的教育。古今中外的教育家都把爱同学看作是老师最基本的素养。苏联教育家马卡连柯曾说“没有爱就没有教育”,高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”老师的爱对同学是同学成长过程中不行缺少的养分,起着别的因素不行替代的重要作用。
因此,学校要有系统的对年轻班主任进行师德、师爱教育,比如:请专家教授到学校来进行师德培训,从理论上陶冶年轻班主任的心灵;请优秀班主任到学校举办讲座,让年轻老师近距离感受优秀班主任的风范;播放全国优秀班主任魏书生、任小艾等优秀班主任的事迹光盘,让年轻班主任从他们身上感受师德、师爱的光线。力求教育年轻班主任对教育管理工作布满奉献精神,对教育布满爱,对同学布满爱,对班级管理工作勤勤恳恳,具有高度的敬业精神。用“心”去教育同学,用“爱”去感召同学。这种爱应兼有父母的亲昵和教育者的严谨。在日常与同学的接触中,克服自我中心的倾向,不仅做同学的良师而且要做同学的益友,敬重同学的心理需求,缩小师生之间的心理距离。学校假如在这四个方面为年轻班主任老师搭建良好的进展平台,我信任,年轻班主任确定会快速成长起来,成为学校管理的骨干和栋梁,成为教育进展的基础和支柱,全面实施素养教育的目标才会更快、更好的实现。
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班主任心得体会3
大家晚上好!好几年没在公众场合发言了,今日站在这里,有点小紧急。特殊感谢我们班级组长肖老师的推举,也感谢领导给我这个发言的机会。今日的主题是“班主任阅历沟通”,我个人感觉特殊惭愧,做了这么多年的班主任,还真不知道自己有什么好的阅历值得共享。或许我只是比大家幸运而已,像我现在所带的四(7)班,没有特殊的同学,而且我班的家长中有10多个是搞教育的,他们都比较理解、支持我的工作。言归正传,今日我跟大家共享的主题是“做一个幸福的班主任”,跟大家沟通一下我在班主任工作中的几点常规做法,这也是我始终努力的方向。