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2023通专心理健康培训老师心得体会
老师接受了心理健康培训,已经有丰富的收获了吧?那么有什么心理健康培训心得体会吗?下面是我为大家整理的关于2023心理健康培训老师心得体会,欢迎大家来阅读。
2023心理健康培训老师心得体会精选篇1
通过学校的支配,我参与了本市组织的为期两天的“中学校老师心理健康教育培育”。此次培训为周六和周日两天,本市各个学校都有支配老师过来参加这一次的培训。这一次市里面组织的老师培训,邀请来了全国闻名的心理专家__过来给我们进行培训讲座,专家的培训讲座,令我收获颇丰。现在将我这两天参加培训的心得体会回报如下:
一、专家讲座,解释词意
本次培训的开头并不是给我们传授怎么做,做什么,而是先给我们解释了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西,而是始终就隐蔽在我们身边的,只是我们平常没有留意而已。我们平常跟过关注的都是“身体健康”,哟没有感冒有没有哪里遇到了等,但很少回去关怀“心理健康”。心理健康是指我们心理在各种活动的过程中都保持一个乐观向上的状态,比如乐观的态度、正确的熟悉、合理的情感表达等等。
看似很生疏的词组,却有我们息息相关。我们很多的老师在讲课遇到难题的时候,是消极还是乐观对待;面对淘气的同学是生气处理还是冷静处理等等。
专家还通过网络上的各种事故,告知我们忽视心理健康的危害,以及告知各种事故的心理层面的缘由等等,这些例子让我们熟悉道理心理健康的重要性。
二、本次培训的对象
这一次培训讲座的主要听众,都是来自我们市内各个学校的老师,但是主要的面对对象却不仅仅是我们在场的老师,还是全部学校的老师,更加是我们自己教的同学。不仅仅是我们到场的老师需要留意心理健康的问题,其他老师和同学们同样需要关注心理健康的问题。
专家讲,我们这是“小球带打球”,通过这次培训,让我们回去给其他老师和班上的同学进行培训,呼吁全部人都能够关注到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题现在是非常突出的,网上常常能够看到有承受不住心理压力***自残的例子,这都是自己和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们老师需要关注身边人的心理健康,还要重视同学们的心理问题,准时给他们进行疏导。
三、解决问题才是这次培训的根本要求
心理上面的问题,不像身体上的问题,哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积累的问题,不是一朝一夕就能够解决的,需要我们老师需要身边的人长期努力。
我们要关注自己的心理健康,也要关注同学的各种心理状态,是否健康。我们要学会释放压力,培育一种正确看待问题的方法,学会调整问题冲突。比如空闲的时候通过各种方式方法去释放压力,比如通过运动,通过听歌,以及跟人共享自己的心理状态寻求他人的关心等等。
这一次的培训,让我意识到了,心理健康的重要性,我们平常不能仅仅关注“身体问题”,还要关注“心理问题”。我们作为一名老师,要重视自己的健康,以及同学的心理状态,加强沟通与了解,杜绝凄惨大事的发生。
2023心理健康培训老师心得体会精选篇2
20__年12月我有幸参与了贵阳市组织的“十一五”第三批中学校市级骨干老师培训,刘衍丽教授主讲的《老师心理的健康教育》让我收获很大。世界卫生组织宣言近年来也一再强调指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病,不体弱,而是一种躯体地、心理和社会功能均达到良好的状态。”这句话给我留下了深刻的印象。还是经过了此次学****我真正感觉到了老师保持健康的心理不仅有利于老师自身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进同学心理健康的进展。依据观看和了解,由于体育老师的专业特点,绝大多数体育老师的心理呈现出一个健康进展的好势头。但也常常发觉一些体育老师心理状态并不平衡,易恕、缺少自信念、无责任感等,这些现象的积累结果,就是心理疾病。
通过学****我熟悉到了老师心理健康的重要性,我认为,老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者,一个胜利的老师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响,特殊是对低班级同学更是如此,在他们的心目中,老师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是者——具有比父母还高的力气。老师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师,能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛,使同学如沐春风,轻松开心,而人格不健全的老师,只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛,使同学如坐针毡,惶惑担心。所以,老师完善的心理素养和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则,新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通过学****我也知道了为了使体育老师保持良好的心理健康,除了社会努力之外,体育老师自己首先应当保持乐观的心境,所谓心境是一种微弱而长久的情感状况,往往在一段长时间内影响人的品德和心情。一般来说,工作的成败、生活条件、健康状况等都会对心境发生不同程度的影响。由于体育老师长
期从事着艰苦的劳动,为同学的健康成长做出了卓越的贡献,但他们的社会作用与其地位存在着较大的差异,严峻地挫伤了一些体育老师的工作乐观性,自卑心理较重。其次是自我调控***,由于体育老师与同学直接接触的机会较多,因而能够触发***的刺激源也相对较多。象同学受到不公正的批判或讽刺、或同学在家庭、社会上受到挫折后,往往会产生一种攻击性因子,在教学中很有可能向体育老师或同伴发泄,这就增加了师生冲突对立的机会。消极的、破坏性的***使体育老师处于生理高度应激的状态,会引起心血管系统的紊乱,导致一系列心理因素产生的疾病。所以,体育老师要学会调整掌握自己的激怒,逐步形成有益的心理健康的教育机制。再次要开阔自己的视野,要有知心伴侣,时常和他们谈天,利用好你的假期时常出外旅行等等让自己的业余生活丰富起来。
通过学****我也知道了体育老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学****心理卫生学问和心理健康学问,把握心理调整的方法;学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受力量;调整心情,保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理支配时间,张弛有度;培育多种爱好与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以乐观健康地工作热忱投入到教学活动中去。
总之,此次培训的收获是巨大的,体会可能肤浅,教学的目的就是教书育人。首先,为了让同学形成健康的心理,老师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对同学产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表。其次,只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,同学的心理素养和心理水平肯定能朝着健康的方向进展。
2023心理健康培训老师心得体会精选篇3
参与了心理健康教育培训学****让我了解了老师心理健康的重要性。时代的进展,对人的素养提出了更高的要求,因此拥有健康的心理是现代人必需具备的条件和基础。对这次心理健康学****谈一点自己的体会。老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者,一个胜利的老师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响,特殊是对低班级同学更是如此,在他们的心目中,老师是智者,是能者,是圣者,是权威者。老师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师,能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛,使同学如沐春风,轻松开心,而人格不健全的老师,只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛,使同学如坐针毡,惶惑担心。所以,老师完善的心理素养和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则,新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。通过学****我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学****心理卫生学问和心理健康学问,把握心理调整的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受力量;调整心情,保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理支配时间,张弛有度;培育多种爱好与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以乐观健康地工作热忱投入到教学活动中去。
在老师对同学众多的影响中,心理素养的影响是最重要的,好的影响会形成同学健全人格、健康心理,不好的影响可能就直接或间接地导致同学的心理问题。首先老师自身得具备这些东西。假如老师自身都心理不健康,人格不健全,影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响,如老师心情不好会影响同学心情;老师若惩处、报复同学,同学会形成敌视和对抗的****惯等。因此,老师的心理健康是获得心理健康教育力量的关键。
老师良好的心理素养会对同学产生人格上的影响,有利于建立良好的师生关系,有利于同学学****成果的提高。但是,假如老师能有意识地运专心理健康教育学问对同学进行心理健康教育,其影响会更加深远。因此,老师不仅要具有健康的心理,还应具有心理健康教育的意识。有些老师缺乏对中学校心理健康教育重要性的熟悉。比如,仍有不少老师把中学校生的心理问题看成是思想品德问题;有的老师虽然熟悉到了心理健康教育的重要性,却认为是专职心理健康教育老师的事,与自己无关,类似思想观念仍旧普遍存在。因此,只有在对中学校生心理健康教育重要性有着充分熟悉的基础上,老师才会有意识地培育其心理健康教育力量。
在今后的教育教学中我肯定会保持一颗健康,公正的心态,关注每个同学,善待每一个同学,关怀爱惜自己的同学,让他们在轻松开心的氛围中欢乐成长,成为祖国的有用人才。
2023心理健康培训老师心得体会精选篇4
我有幸参与了老师心理健康培训,虽然时间不长,但是对我个人而言,收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,更是一次精神的盛宴,每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理,在此期间,我自学了网络课程,对心理健康有了初步的了解,使我意识到把握心理健康教育学问的重要性,意识到育人的重要性,意识到老师健康的心理对同学以及自身的重要性。在这次培训中,我有了很大的收获,感受颇多。
一、通过培训,我熟悉到:
同学心理健康教育的重要性。做为一名教育工,每次看到一些有关同学因品德障碍或人格障碍做出违法事情的时候,我的心情便很沉重。为何有那么多的同学,会无所顾忌地去违法犯罪,为患社会,我想这除了少数客观的缘由以外,更多的还在于对同学的心理素养教育不够重视,导致他们有不同程度的心理问题,任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。造成学校生消失心理问题的缘由是多方面的,但主要的是学****压力、社会影响、家庭环境和老师的教育方法等。如我班有个小男孩,长的活泼可爱,但是上课总是喜爱打断老师讲话,跟同学玩时又喜爱动手动脚去搞别人,因此常常遭到同学的打骂,还有,作业老是慢别人一拍,就此,我将状况向家长反映了几次,但家长却不重视,一段时间后其成果及下降。后来我只好再次找来了家长,先教育家长要从小重视培育小孩的良好****惯,并告知他其孩子智力很好,很有进展前途,应当用鼓舞的方法让他改掉坏****惯。接下来我也找同学交谈了几次,跟他聊聊学****上的优点与缺点,让他要有信念地改掉坏****惯。经过一段时间的努力,他现在基本上能改掉上课不任凭插嘴的坏****惯,对学****也有了更浓的爱好,也变的更细心了。由此可见,只有了解同学存在问题的成因,对同学进行心理健康教育,才能在教育教学中有意识地去避开它,同学才能更好地学****各科文化学问,养成良好的****惯,得到全面进展。。
二、通过培训,我体会到:
没有良好心理素养的老师,就不能培育出良好心理素养的同学。
教学活动是师生双向互动的过程。老师教学的对象是同学,要达到教书育人的目的,就要了解同学的心理特点,存在的问题以及把握如何使同学保持心理健康的措施。只有心理健康的老师,才能造就身心健康的同学;反过来说,老师人格不健全、心理不健康,将对同学的人格成长、共性形成和心理健康状况都会造成不良的影响。当我们心理健康时,做事就能达到事半功倍的效果。心理素养良好的老师,会凭借自己的语言、行为和心情,潜移默化地感染同学,促使同学乐观主动地投入学****同学在老师的感召下,会表现出剧烈的求知欲,体验到愉悦的情感,并流露出对老师的敬重和爱戴。作为一个社会个体,我们应当正确对待自身的工作压力,学会自我调整,努力克服不良心情的困扰,让自己在不断提高学问素养的基础上,做一个自信乐观、豁达开朗的健康心理的人。只有这样才能充分发掘自己的潜能,发挥自己的才能,促进同学的健康成长,提高教育教学的整体效益。
三、通过培训,我学会了:
1、自我调整心理,保持乐观的心态。人不行能永久处在好心情之中,生活中既然有挫折、有苦恼,就会有消极的心情。一个心理成熟的人,不是没有消极心情的人,而是擅长调整和掌握自己心情的人。作为老师,在教书育人的过程中更要学会自我调整心理,保持乐观的心态,才能以乐观的一面去影响你的同学。
2、精确 客观的自我定位,心情不佳,很大程度上是对自己的定位不够合理,定位越高,越难以实现,给自己带来的绝望也越大,从而导致心绪不佳。
3、工作之余多参与体育熬炼,体育熬炼能使人忘却苦恼,愉悦身心。老师必需劳逸结合,适量参与体育熬炼以缓解工作的压力,释放工作中的不快心情,同时达到强身健体的目的。
4、专心情开心的角度去思索问题、处理问题,建立良好的人际交往圈
5、培育多种爱好与爱好,陶冶情操。
只有这样,才能以乐观健康地工作热忱投入到教学活动中去。
这一次培训虽然结束了,但思索没有结束,行动更是没有结束。我会将所学所感用于今后的教育教学实践之中,带着收获、带着感悟,在自己的教学岗位上锐意创新,制造出属于自己的一片天地,让自己这颗种子能在教育教学的沃土中健壮成长!
2023心理健康培训老师心得体会精选篇5
短短15天的心理健康教育培训学****让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,明白了老师不仅仅要教书,更重要的是要育人。现就对本次培训谈一谈自己的体会:学校生心理健康教育关键是老师,老师要敬重同学。要给孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境,给孩子给孩子一个自由的天空和殿堂,以此激发同学的求知欲,培育了学校生的探究精神与生活情趣。让同学们能够欢乐学****欢乐成长!
真正的心理健康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康学问讲座就能实现的。心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合,需要润物细无声的意识和观念;需要在点滴的生活实践阅历中积累而成;需要老师潜移默化的培育。所以学校日常活动就成为学校生心理健康教育的主渠道,只有将心理健康教育的思想、内容渗透到详细的教育教学工作中去,才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科学问加强情感教育,使同学有良好的情感生活。