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小学教师师德师风演讲稿汇编15篇
学校老师师德师风演讲稿1
敬重的领导,各位同事:
大家好!
世上有很多东西,赐予他人时,往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多,您或许会惊异地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答:“那就是爱!”
爱,不是索取。不是等价交换,而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我,我爱他。老师只有宠爱孩子,才能去细心地培育孩子,只有爱的深,才能更认真,更急躁。更细心地对待孩子。
有人说:“老师是天底下最光荣的职业!”有人说:“老师是自我幸福的把握者,是同学幸福的引路人。”在每个孩子的心目中,老师是一个最亲切,最才智,最宏大的形象。我们也曾说,作为一名老师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值,谋求人生的幸福。
看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话:“老师是捧着一颗心来,不带半根草去的。”那么老师职业是苦,是乐?它能给我们老师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口,静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后,收到的欢快的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么构成了许多老师兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,静静耕耘的内动力呢?,是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业,在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值的满足。
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除了师德,我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。师爱是同学树立良好品质的奠基石,师德要求老师公正合理的善待每一个孩子,老师的爱心就是成功教育的原动力。全部的孩子,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮的,都特别需要老师的爱,老师的爱能照亮孩子的内心世界,老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来,老师的爱能使孩子们健康地成长,人们常说:“没有幻想的人生是乏味的,没有制造的人生是平凡的”。
老师职业,有其苦,也有其乐,让我们身在校内,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民老师的名义,静静耕耘,共同托起明天的太阳!
感谢!我的演讲完毕。
学校老师师德师风演讲稿2
敬重的领导、老师们:
大家好!我今日演讲的题目是《老师责任》
说起师德,很多人都会提到一个字:爱!但是作为老师,大部分人都会有这样的感觉:去爱品学兼优的“尖子”同学简洁,而对调皮捣蛋让老师头疼的同学,就不简洁爱得起来了。我不禁有这样一个困惑:我们的爱是需要孩子们拿成果来等价交换的吗?假如不是,那么,我们时刻说着的师生之爱又是什么?
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整个20xx年,我都在花精力和金钱学****亲子教育和家庭教育的相关内容。亲子教育中有这样一个核心理念:父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量,而是以孩子感受到多少来衡量。假如孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈厌烦自己,那不管他们怎么样拼尽全力去付出,都是枉然。其实,学校教育也是一样的。
有一群高班级的同学被问道:当你们在学校惹麻烦时,通常会发生什么?孩子们的回答五花八门,包括老师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们尴尬而请家长到校、回家挨揍等等。然后同学又被问到:“老师们的这些干预措施有没有关怀你们感觉到爱、关怀,你们又是否情愿乐观合作呢?”他们都笑着回答:“你觉得呢?”调查者连续问:“假如这些方法都没有关怀,你们认为他们为什么要这么做呢?”有些同学说:“由于他们宠爱这样运用他们手上的权力。”调查者又问:“你们不觉得他们这样做是由于关怀你们,并且关怀你们做得更好吗?”孩子们大笑了起来。
之后又采访了这群孩子的老师们,当老师们被问到:“你爱你的同学吗?”几乎全部的老师都举了手,猜猜怎么样?大多数老师都信任孩子们确定能感受到老师的爱,圆满的是,孩子们能感觉到的"微乎其微,他们往往信任,老师爱的只是成果而已。
德国心理学家阿德勒说过这样一句话:教育的神圣责任,就是要确保没有一个孩子对学校丢失信念,还要让那些已经丢失信念的孩子通过学校和老师重拾自信,由于,只有当孩子对将来布满憧憬,教育才会变得可能!而这一切,不是由一张考卷和一份成果单就能够达到的。成果是一把标尺,他量得出学****方法的优劣,却量不出战胜困难的士气;他量得出学****效率的凹凸,却量不出自我管理的意志;他量得出学****效果,却量不出目标动力;他量得出学问的多少,却量不出内心的力气。而这些量不出的后者,往往准备孩子是否能感到被关爱,也是这些量不出的后者,准备了孩子们走出学校后的人生之路。
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学校老师师德师风演讲稿3
敬重的领导,各位同事:
大家好!
站在这里,我的心情特别感动,由于我觉得自已就是一名幸福的老师,立于脚下的土地,我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求,与我的同学们一起奏响着幸福的生活乐章。
德国的教育家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是灵魂的教育,而不是学问的一种积累。”如今,教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授与辅导,唯独缺少“灵魂”,缺少那种生命对生命的敬重,人格与人格的公正,情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的同同学命为对象,对其进行心灵的一种改善,它是需要一种用爱心营造出来的才智,当这种才智发挥到确定的极致时,就会变成一种深化骨髓的甜蜜,那是一种独特的“幸福”,将会紧紧裹住我们的心灵。
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在我所教的班级里,有这样的一名同学,由于父母离异,给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤,母亲的离开,使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂,也造成了经济的拮据,他爸爸为了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔给了年迈的奶奶来照看。不知为何,他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次,他竟然大胆地跑到办公室来行窃,偷走了同事三百多元钱,许多老师认为:“学校必需严峻 处理这件事情!”,“这样的孩子无药可救!”面对这样的状况,身为班主任的我,心里冲突极了,严惩他,会不会给他带来更大的打击。轻罚他,以后他还能不能再犯此类错误。就在这时,他的父亲来了,得知他的在校表现之后,生气地把办公室的窗户打开:“跳!你就从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面对父亲的这种行为,我惊呆了:这样的`家长怎能教育好孩子?简洁粗暴怎能解决了问题?假如他一再堕落下去,将来会变成什么样呢?想到这里,我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会,并让他保证从今不再犯这种错误。从这以后,我总是找他促膝长谈,督促他努力学****时时观看他的一举一动。经过了一段时间后,我发觉他变了,变得热忱开朗,变得乐观向上。
中秋节的前一天,我的讲桌上多了一块月饼,旁边放着一张纸条,上面写道:“老师,您放心吧,我确定会努力。”当我在班级中巡察时,我发觉他正看着我,脸上露出了绚烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物,有的奢华宝贵,有的浪漫怡人,而这块月饼和字条带给我的欢快非比寻常,它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟,我能挽救这样一个受伤的心灵,我暗暗地在心里对自已说:我是幸福的!
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灵魂的教育需要我们的爱心,冰心老师说:“有了爱,就有了一切,有了爱,就有了教育的先机”,但是,我想光有爱心,还是不够的,还需要老师深厚的文化底蕴,精湛的教学技能来紧紧吸引住同学。为此,我每天认真备课,上好每一节课,认真解读教材,钻研教法,并利用课余时间来加强自已的业务学****同时,我还利用互联网来进行学****建立起自已的教育博客,开头尝试着写作,只要在教同学活中得到了一点点的启示,我就会准时形成博文,就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光,也慢慢地熟识了许多位教育名师,得到了他们的真诚指导,使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把浅显难懂的学问讲得浅显易懂,把枯燥乏味的内容讲得趣味横生,当我把科学的学问和做人的道理潜移默化地教给同学时,那种精神上的欢快是无法比拟的,我觉得那时,我更是幸福的。
老师是“人类灵魂的工程师”,要开启孩子们的心灵,雕琢他们的灵魂,就必需用我们的爱心与才智来进展同学的力气,完善他们的人格,能够使每一个从自已手里培育出来的人欢快地度过一生。
虽然我们的工作是繁重的、琐碎的,但我信任当我们的教育成功之时,那更是一种精神上的欢快,那就是一种幸福。
愿天下全部从事教育工作的伴侣们,都能成为:打造有灵魂教育的幸福老师!感谢大家!
学校老师师德师风演讲稿4
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各位领导、各位老师:
大家好!
今日我演讲的题目是《只要心中有爱》!
我试着以公正的敬重和真诚的爱心去打开每个同学的心门,我成功了。爱心让我发觉,每一扇门的后面,都是一个不行估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法猜想的将来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年x月xx日开头做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的大事,比犹如学当堂顶撞老师,老师教育同学发脾气拍桌子,同学就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个同学都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜,我下寝室检查同学就寝状况,全班有xx名男生,我都一一给他们掖好被角,许多次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次,班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是可怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生可怕了,我的同学吓得紧紧拉着我的手,大喊:刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
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爱的力气是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上消逝了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,公正互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学****生活和成长的乐园。20xx年春季,老师优质课比武,学校部xx个班级,xx节优质课,x个参赛老师选用了我班上的同学上课。20xx年x月,我们第一个拿到了“免检班级“,接着又评上了唯一的“样板班级”。
我永久记得这个日子,农历20xx年x月,星期x。那天是我xx岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个伴侣的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自****心情比较低落。低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日欢快”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们开放的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老刘,我们爱你,生日欢快”!我的泪水把握不住地流满了脸颊。
老师们,没有教不好的孩子,短短x年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱同学”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱同学那是超越了亲人和伴侣的人间真爱!
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后来,我离开了我的同学,缘由是什么?照旧是爱,当时我认为我已经把全部给了同学,我已不能再超越自己,不能把我可爱的同学带入更高的精神境界和意识层次,我感到一种误人子弟的可怕,我应当举贤让能,在跟校长长谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离他们而去!当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的味道,最终一次关上我所生疏的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新!
现在看来,离开他们很傻,很错!孩子们并没有由于我的离开而得到更好的"教育,相反,我离开后,孩子们由于成天对我的思念和依恋而影响到学****不愿接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在过去里,我离开后的第三个月,学校进行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下,有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站,并要求亲自读:“庆贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名,在此,我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘,我们没有让您无望!你的孩子们永久都不会让你无望”,广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告知我时,我无法把握自己的感情,大声抽泣,老师们,这就是爱啊,让我如何不感动!
说实话,来到我们绣湖后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告知我“离开已经错了,回去不是又错?”再说,绣湖的孩子也需要我,绣湖给了我更宽敞的空间。是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚决地留下来,以更加百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我宠爱的教育,奉献给绣湖这块热忱的教育圣土!只要心中有爱,我信任,我确定会成功!感谢。
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我的演讲完了,感谢。
学校老师师德师风演讲稿5
友爱的老师、同学们:
我作为老师的价值观的形成是从教过我的老师那里开头的。从学校到高校,我的老师们不仅教给我学问,也教给我立身做人的原则。我遇到过几位特殊好的老师,他们对我的言传身教是我终生难忘的。其中我最佩服的有三位:学校时的语文老师,高三时的数学老师和高校时的日语老师。,人品也极高尚:正直、表里如一,并且极富人格魅力。我从未做过追逐明星的一员,我的偶像是生活中实实在在的人。
做一名好老师,人品是极其重要的,人品不好,老师的价值观也无从谈起。这三位老师以他们的言行有力地告知我什么是正直和恳切。他们都有几十年的生活阅历,却都还保有自己的真性情,虽然久经消磨,他们照旧有棱有角,我觉得这是最难能宝贵的,虽然有时候,正直和恳切在社会上并不吃香,但为了保有真正奇妙的东西,做出一些牺牲是值得的,这就是我从他们身上学到的最宝贵的东西