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在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学****的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。以下是学****大全网小编整理的初中教师学期教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
初中教师学期个人教学计划范文一
一、从中考看教学
1、现在初中中考语文分A卷和B卷。-,,全卷满分160分(A卷100分,B卷60分),考试时间为150分钟。
A卷:基础知识与运用15分左右,主要是字音、字形、词语、语病、文常。
阅读35分左右:文言文阅读阅读12分左右;诗词积累8分(往年是6分);现代文阅读15左右。写作:50分
B卷:阅读理解48左右分,其中诗歌阅读8分左右;文言文阅读10分左右;现代文阅读30分左右,每篇现代文阅读设制一个多选题,每个多选题4分左右。
语言运用12分左右(去年是15分)
2、试题难度及分配比例是7:2:1
较易试题约占70%;中等试题约占20%;较难试题约占10%
3、试题题型及分配比例
选择题24分(用机读卡);填空题、多选题、简答题等约占86分;写作题50分
4、试卷阅读量:试卷总文字量在6千字左右。
二、教材分析
我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。第一单元的课文以不同的生活为背景,抒发了感人至深的亲情。第二单元是反映青少年学****生活的文章。学****本单元,要采用默读的阅读方式。第三单元学****写景诗文。这些诗文描绘了大自然的美景,抒发了亲近自然,珍惜生命、热爱生活的情怀。第四单元的课文从不同角度写出了
三、教学目标
掌握和运用知识能力的目标(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学****朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四)、培养良好的学****语文的****惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。
思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标:能注意对象和场合,学****文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学****到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。
四、教学措施
1、重视学生的学********惯的培养,促进学生良好学********惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学****氛围,让学生在学****中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种:一种是语文分析性小组,创建自主、合作、探究的学****模式;另一种是学****互助小组,学****成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学****氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学****心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。
五、教学总结及反思
在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学****的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。对于学生在学****中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步。
六、教学进度
具体计划如表如下:
教学进度表:
周次日期内容(课时)
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--(国庆放假)
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--,再走一步2短文两篇1
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初中教师学期教学计划范文二
一、基本情况分析
数学备课组共有7位成员。
目前,九年级数学新课程已经基本完成,已进入复****备考阶段,同学们如何在有限的时间内科学安排备考,提高复****效率,现结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。
二、指导思想和要求
初三数学复****要以《初中数学课程标准》为指针,充分关注新课改理念,准确理解新课标及临沂市近几年《考试说明》和《考试大纲》,分析《课程标准》和《教材》,关注《课程标准》中调整的内容及变化的要求,使教学确实具有实效性、针对性、和科学性。要夯实基础,完善体系,构筑知识网络,重视能力培养。抓基础知识和基本技能,抓数学的通性通法,即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质,处理数学问题基本的、常用的数学思想方法,如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质,以不变应万变,使数学学科的复****更加高效优质。
三、学情分析
我校九年级今年共14个班。由于在七、八年级阶段,无论是教师或学生,思想认识都不到位,学****抓得不紧,尤其是学生基础差两极分化严重,大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好,学****数学的信心和兴趣不足。并且,学生的“知识回生”太快,有明显优势的学生较少,“缺腿”的优生。
根据往届学生复****过程中出现的问题,本届学生可能会出现同样的问题:
1、只跟不走
部分学生认为中考复****就是把初中的数学课的内容再重新上一遍,所以,同样只要上课听牢,作业做好就可以了。虽然复****课堂上听的很认真,作业做的也很认真,但从来没有去想听了什么,做了什么,自然提高不大,碰到新情景的问题时就解决不了。我们认为主动是学****成绩提高的保证。外因可起重要作用,但它必须通过内因才能起作用。只有学生主动起来,对每一堂课都有一种需求的心态走进来,才有可能真正取得提高,那么如何引导学生在复****中不只是跟在后面,而是走到前面呢?我的对策是在调动学生学****积极性提高他们的学****兴趣的同时,帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的****惯,或者把本堂课的要点梳理设计成练****课前发给他们,或者利用多媒体投影仪展示,让他们去回顾、思考,可以说课前对基础知识的梳理与强化是学****的生命。
2、只看不写
一些基础相对较好或思维较快但比较粗糙的同学,往往眼高手低,喜欢看看题目,稍微动动笔,答案一写了事。尤其对于我们学校基础较差的学生多数有这个毛病。加强分析思考,这本身是件好事,但过了头,就成了坏事。平时解题只是写个简单答案,不注意解题步骤和过程的规范,导致的结果就是一些细节地方考虑不周全,考试中扣分过多,甚至碰到很熟悉的题目,考试中没了思路。所以我们的对策是同学们平时的练****和作业中必须要有完整的书写步骤,提高表达水平。中考中,只有把你的思维通过解答完整反映到卷面上,阅卷老师才有给满分的可能。
3、只练不想
只埋头拉车,不抬头看路。中考复****资料五花八门,这些同学在复****中埋头苦练,拼命做题,往往是事倍功半。我们觉得在复****中应边练边想,必要的训练是必不可少的,不要搞题海战术,而要强化自我总结。学****数学离不开做题,但要精,并在做题后要认真反思、分析,总结出一些问题的规律,并找出自己存在的问题,真正掌握解题的思维方式,内化为自己的能力。努力争取达到做一题,得一法,会一类,通一片的收获。
四、教学措施:
,把握复****方向
《初中数学课程标准》是中考复****的指导性文件,认真钻研《初中数学课程标准》和近几年的中考试题,尤其是临沂市中考试题,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,弄清哪些是必考点,哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点,加强复****的目的性、针对性。
,把握通性通法
复****最后阶段,同学们往往会陷入无边的题海,忽视了课本。在求活、求新、求变的命题指导思想下,高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。因此,要紧扣课本,突出课本基础知识的作用,突出例题中数学思想方法的挖掘和应用,重视课本****题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法,对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时,又要“注意通性通法,淡化特殊技巧”。近几年中考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向,强调“注意通性通法,淡化特殊技巧”。就是说中考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如,将二次函数和等腰三角形、直角三角形就、三角形相似以及三角形最值等问题综合起来可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了几何的基本方法,也是近年来各地区的高频率考题。
,突出重中之重
根据自己的实际情况,在后期复****中,对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练,以达到查漏补缺,巩固知识的目的。对教材中的传统重点内容:函数、方程不等式、三角形四边形、圆要进行强化复****这些内容既是教学的重要内容,又是中考的重点,而且常考常新,经久不衰。因此,在复****备考中,要围绕上述内容重点复****保证复****时间、狠下功夫、练****到位、反思到位。
,注重知识交汇点的复****br/>“在知识网络交汇点设计试题”是近几年中考命题改革反复强调的重要理念之一。数学知识之间存在纵向和横向的有机联系,这些联系的交汇点往往是中考命题的热点,因此,在复****中要注意知识间的联系与结合。如,函数与方程不等式、函数与圆等等。在复****备考的过程中,要打破数学章节界限,把握好知识间的纵横联系与融合,形成有序的网络化知识体系。
,提高思维能力
数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中。因此数学思想方法是中考考查的重要内容。常用的数学方法有配方法、、换元法、待定系数法、;常用的数学逻辑方法有分析法、综合法、归纳法等;常用的数学思想有函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归的思想等。在复****中同学们要加强对数学思想方法的训练,提高思维能力。