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师德演讲稿(集锦15篇)
师德演讲稿1
敬重的评委:
大家早上好!
青春在这里闪光。
当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃虽然我活的不算明丽,但活着,有自己的颜色,装扮自己,也装扮大地假如心的世界中只有自己,那就什么都会叹息……
几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民老师但我并不后悔,由于我知道,一组一般的音符,假如排列在同一音阶上,就谱写不出漂亮的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能制造出动人心弦的乐曲生活也是如此,假如每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,宏大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮。
,我真实地感受到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚由于老师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望每当我看到自己与同学们一同成长,就有一种成就感是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
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有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年老师,我们更应当以饱满的热忱,乐观、主动地态度去学****迎接挑战在工作中,经常向其它老师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学****力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子宠爱的老师。
我时常为自己是一名老师而傲慢,为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为同学奇思妙想、颜色缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切虽然我们不盼望能培育出多少"牛顿"和"爱迪生",但也绝不能让"牛顿"和"爱迪生"在我们的手中埋没是啊,起始于辛苦,收结于平淡,这就是我们教育工作者的人生写照但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔这里有我的追求,这里有我的爱让我们守候在那方"黑土地",用三寸长的"白铧犁"耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!
我的演讲结束,感谢大家!
师德演讲稿2
敬重的领导、评委、老师:
大家好!我演讲的题目是《真情让我一生守候》。
中国始终是一个重情重义的国家。它会在家庭的广度里膜拜,在爱情的纯净里沉迷,在友情的深度里思考。你可以想象在这个人情深厚的地区,真情实感有多重要。
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什么是真情实感?应当是能让我们泪流满面的力气吧!
时间匆忙,于是有了当老师如火的信念,幻想校内里有一个绚丽的笑容。转瞬间,我在当老师的路上,走过了十三个春夏秋冬。十三年的"风云流转,充斥着我的真情,送走了一个又一个的同学,始终舍不得新同学。在过去的十三年里,同学们一点一点地转变了。
记得有一次期中考试,全班成果都不理想。想到自己努力了一天,却得到了如此不尽如人意的成果,我很难过。评论试卷的时候忍不住,怒不行遏。同学们都低下了头。下课后,在我离开教室之前,几个女生怯生生、心虚地对我说,老师3360,不要难过,我们以后会做得更好。到学期末,同学的成果真的很好。有同学写我们老师以前笑的最多,但是那天我们让她的笑容消逝了。为了挽回老师的笑脸,我尽力了。朴实无华的话语表达了同学们的真情实感,也汇成一股暖流涌入我的内心。
曾经有人问我“:”“你的老师付出了那么多,却要在贫困中生活一辈子,还要加上很多伤病。”的确,老师的辛苦和疲乏,对于没有当过老师的人来说,可能是无法理解的。我们不必谈论备课、批改作业等等。想想:一个六七十人的班级,每个人都是一个世界,是一本难读的书。这样的沟通和管理对我们来说已经足够了。另外,我们要早起,要贪心。——除了老师,谁早上六点上班,谁晚上十点以后回家。面对物欲横流的社会现实,我们只能用廉价的商品来装饰自己的美丽。我们还幻想拥有豪车、豪华客房和名牌时装。我们还担忧购房短缺。然而,当我们看到孩子时,
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我深深体会到,当我带着微笑去上课的时候,同学给了我更多的***和灵感。当我宽容地对待他们的错误时,他们给了我更多的惊喜和期盼;当我用亲切的话语与他们交谈时,他们对学****更有爱好和欲望;当我赔礼弥补我的错误时,他们对我投下了更多的信任和敬重。更多的真情,更多的爱,更多的包涵,更多的欢快。我知道,我理解,真情付出要以真诚为基石,以真理为先导,以真诚为动力。所以,真情实感很难,也因此变得神圣。
总有一种力气让我们泪流满面,总有一种力气让我们热血沸腾,那就是真情实感。是真情让我等了一辈子,等在这片贫瘠富有的土地上,等在比城市好但比不上城市的月光下。最终,我以《城里的月光》>片段,城市月光结束今日的演讲,照亮我的幻想。请温和她的心。
此致
敬礼!
演讲人:xxx
20xx年xx月xx日
师德演讲稿3
敬重的各位领导和全体老师:
你们好!演讲题目--------《用爱拥抱再动身》!
作为老师,我们经常会有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”同学简洁------这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么简洁爱得起来了。
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你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学****成果好的同学能随时随地获得师生、父母的重视,被无限的关爱着;而一个成果不好的所谓的“差生”却往往不得不躲在教室的角落里,静静的渴求着似乎永久得不来的关爱。
殊不知,正是这样的同学更需要人们的爱,由于他们有苦恼,甚至是自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出确定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。或许这种爱,未必确定能在学****上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉苦痛,从而产生乐观的效果。
我是带着稚气踏出学校大门的。记得刚站上那一方三尺讲台的时候,我是多么的欣喜,由于我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群同学;可是但那一双双眼睛直溜溜的盯着我的时候,我又是多么的惶恐,由于我明白了我肩上承载着孩子们多么热切的希望。
听说做老师最重要的`就是“威猛”。于是,为了拉开我年龄上与同学过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。稚嫩,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,由于怕我,想视而不见又不敢,由于我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最终钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种模糊的失意与担忧,但终究制服了同学,我想终有他们会明白我的苦心的。“严师才能出高徒嘛!”这样一想,便将那些阴影一扫而光,反而沉醉在傲慢得与意之中。
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然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。
班上有位男孩子叫**,他学****基础差,经常不完成作业,屡次劝说都不改正,我真是又气又恼。我心里想:这不是明摆着跟我对着干吗?你我都整理不了,以后怎么服众。我觉得给他点“颜色”看看。在班上点名批判他之后,我说“下个星期把你的家长请来,你的作业完不成,就让你的家长来帮你做,看你好不好意思。”看着他垂下去的脑袋,我心里暗暗的想:这下知道怕了吧!
其次个星期一大早我便在办公室严阵以待,预备在他家长面前好好告上一状。等到快要上课了,才最终看到他的身影消逝在了办公室门口。他慢慢的挪着步伐,走到我的面前,一个人。
“你的家长呢?”我生气的问道。
“他们来不了。”他耷拉着脑袋,声音低低的回答说。
“为什么来不了?”
“就是来不了嘛。”他有些不耐烦我的追问。
我想他确定是可怕家长知道了要挨整理,根本没回家去说。于是便质问到:“你根本没跟你家长说吧。从小就撒谎,以后还怎么让别人信任你。”
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他惊愕的抬起头,忍着不让眼泪掉下来,“信不信随你!”撂下这句话便在眼泪掉下来之前冲回了教室。我的脑海里不断消失出他看我的眼神中的渴望与无望、自责又哀痛,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。我开头意识到是不是我太自以为是了呢?是不是我武断已然损害了他?
我开头试着去真正了解**。才知道,原来他是单亲家庭,母亲抛下他不知所踪,父亲常年在外除了寄一些生活费给他也从来不管他。家里也没有爷爷奶奶照看,星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家饭。小时候由于家庭缘由不停的奔波转校,哪里有机会安安心心的学********惯了被忽视的他应当是多么渴望被谅解,渴望得到温和,渴望得到关怀啊。而我,作为一名人民老师,孩子的班主任,对他又是什么态度呢?
我一味地保住自己的所谓“威猛”能保证不会消逝其次、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。于是,我找回了一度失去了的教书育人初心。我为我曾经高高在上的态度恳切的向**道了歉,我说:“你并不是没有家人。你的伴侣们就是你的家人,老师也是你的家人。我比你应当大不了多少吧,课堂上我是你的老师,但下来我也可以是你的姐姐啊。”在课业上我照旧对他严格要求,但也会试着去正确的引导他、开解他、了解他、关爱他。我信任他确定也感觉到了这些许的温和,由于虽然他成果照旧没有变成“品学兼优”,但至少我更多的看到了他的笑容。
圆满的是,由于家庭缘由,他还是没能完整完成学校的学业。我永久记得,他家长带他离开的那天,他走到我的办公桌前,九十度的鞠躬,然后收起玩世不恭的样子,认真的对我说:“老师,这两年感谢您了。”然后像两年前一样,头也不回的走出了办公室。我怎么值得他这么严厉 其事的感谢,明明我为他做的就不多,明明我还可以为他做得更多啊。他在外工作了,很多时候回家的时候,都会到学校来看我。后来我就在想这真的是我曾经定义过的“差生”吗?学****成果不好,行为****惯也不尽如人意。可是当老师给与了他一点点爱过后,他带给我的是更多更珍贵的感动。
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我想这就是作为一个老师的欣慰和幸福吧!
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,老师必需付出最大的热忱,由于一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在老师对同学的无比宠爱的炙热心灵之中。
要知道,爱可以化冷漠为热忱,化愁闷为兴奋,化哀痛为喜悦,化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献,每个人应当获得。带着感动和幸福,我将一个一般的人民老师的道路上连续勇敢前行!
师德演讲稿4
敬重的各位领导、老师:
大家好!今日我能以一个老师的身份站在这个讲台上,我感到万分的荣幸和感动,我为能从事这个事业而感到高傲和傲慢。俗话说的好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。从教七年,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘,七年的静静守望,
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让我深深宠爱上了老师这一平凡而又充实的职业,更让我深深地体会到了作为一位老师的艰辛与责任。
初登教坛,我担当语文科教学,由于之前从事的是法律服务工作,使我深深地领悟到什么是“隔行如隔山”。但是,我既然选择了老师这一职业,我就要努力做一名合格的老师。俗话说“笨鸟先飞”,每次上课之前,我都会把其他老师的教案、学****笔记借来阅读,不懂的做标记,再请教其他老师。在语文组老师们的关怀下,我细心预备了一堂课,获得了领导和老师们的好评。当下课铃声响起,我如释重负。从老师们脸上露出的赞许的微笑,我知道:我成功了!带着这一成功的喜悦,我更加努力的学****使自己很快融入到语文老师这一角色。为了丰富同学的语文学问、提高写作力气,我大量阅读书籍以武装自己的学问储备,利用网络写一些小文章,并鼓舞同学们一起写。当我把他们写的小文章打印出来分发给他们时,看着他们欢乐地笑着、跳着,我感到做一名语文老师真好。
正值我带领着同学们徜徉在语文学问的海洋时,学校为加强“双师型”老师队伍建设,派我们年轻老师外出学****这就意味着要把刚刚进入到语文老师角色的我转型为专业课老师。我的学****任务是数控车床操作。虽然培训前,我做好了思想预备。但是当听到培训老师说的那些专业术语时,我感觉就像是在”听天书”。学****到第八天,我还不能用指令编程,更别提半个月内独立操作加工零件了。我很苦恼,怕自己完成不了学校领导交给的学****任务。眼看培训时间过半,就在我预备退怯的时候,同学们的一个电话给了我莫大的鼓舞。他们说:老师我们想你了。您学****辛苦吗?等您回来送您一只千纸鹤,是时晓磊同学叠的。我说你们开玩笑吧?他们说是真的。在我外出培训的这几天,小时候因车祸失去右臂的"时晓磊每天都在练****我教他叠的千纸鹤,最终成功了。在座的都知道,叠千纸鹤双手健全的人都很费劲,仅凭一只手去完成它,得付出多么大的努力啊。想到这,我怎么能轻易放弃呢?通过最终几天的努力和冲刺,我最终在考核时交上了一个合格的工件,顺当取得中级证书,圆满完成这次学****任务。
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这次培训磨练了我的意志,使我在今后的工作、生活中,遇到再大的困难都无所畏惧,也更加坚决了我立足职业教育的决心。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心感动,我似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。要当好一名老师,就要爱岗敬业,宠爱同学,爱得专心致志,爱得无私无畏!老师对同学的爱,就是“师爱”。师爱就是师魂,是师德最好的体现。
“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。让我们在这半亩方田里勤耕力作,用自己高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造同学的灵魂,让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
感谢大家!
师德演讲稿5