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学校教研工作总结
学校教研工作总结1
这学期,我们三班级语文教研组的工作在学校的统一领导下,依据学期初制定的教研方案,全体语文老师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有方案,有步骤地加强课堂教学改革争论,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高同学的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,促进老师专业进展
作为教研组,我们深深地感到,教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥老师集体的才智和才能。
1、开学初,要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学****在老师的自主学****中,每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学****争辩活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,转变传统的`教学模式。老师在学****沟通、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学留意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主,留意了敬重同学的需要,培育了同学的自学力气。
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3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在班级上听课或参加培训或自主学****在多次的学****培训中,我组语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。
二、乐观开展各种教研活动,提高老师教学力气和教学水平
1、认真乐观地开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,始终是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统连续在我校语文教研组得到发扬。由于我校语文老师来自于四周八方,老师的教学水平和教学力气也是参差不齐,这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言乐观,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了老师的课堂教学水平。1
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进老师间的相互沟通和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织老师开展“如何提高同学学****成果的方法”的沟通活动。在期末复****中开展老师复****方案、复****教案和复****测试等沟通活动等。在这些活动的开展中,老师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了老师间的相互了解,更促进了老师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同进展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作****惯,每到月底总能准时完成各项任务。
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四、乐观开展课题争论
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教育处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学****沟通,取长补短,以不断提高课堂教学力气和教研水平,乐观参与课题争论,深化课堂教学改革,乐观参与课改试验。这学期,我校语文老师紧紧围绕学校的一个课题实施争论工作,在争论过程中老师向科研要质量,乐观撰写教科论文。
五、教研组工作存在的不足:
1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别老师对教研组活动重视不够,熟识不够端正,参加集体活动的热忱、乐观性不高。
3、同学活动开展少,对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够,在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教研组缺乏创新力气和创新意识。
六、下一步工作的措施
1、老师是教育的关键,我们要从自身找缘由,不怨天尤人,不埋怨环境,努力加强学****提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地沟通沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
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2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、力气训练入手,严格要求同学,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从同学的角度来讲,我们将以树立学****的自信念,树立竞争的学****风气为主,留意学****爱好和学****方法的培育,扩大阅读量和作文量,进行有序地特地训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种方法,常抓不懈,努力不让一个同学掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足,我们信任,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期阅历教训的基础上,在各位老师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
学校教研工作总结2
依据校本培训项目的要求,以及学期初的教科研方案,工作支配的尽然有序,老师们获得的成长有很多,下面将会具体列出。始终以来,我校都特殊重视老师的教科研素养培育,尤其特意支配我校教育XX老师选修了教科研骨干培训班,为我校的教科研工作打头阵。这一个学期以来,我校教科研工作开展得有声有色。现将一学期的教科研工作进行总结。
一、领导重视,使教科研工作顺当开展
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一个学期以来,由于我校领导对校本培训工作的开展比较重视,经常过问,亲自督导,乐观支配老师参加各种有有助于业务水平提升的培训班,数学学科的两位骨干老师都参加了县里骨干班培训,学校很支持。尽管学校的经费紧急,学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中,。
二、建立学****体制,转变老师的教育理念
学校的教育事业要进展,准备因素是老师的教育思想和教学理念。一个学期以来,我校要求老师树立终身学****的思想,要求一线老师每年认真阅读一本教育理论专著,准时将值得关注的好文章,好的理论专著。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学****XXX那老师在XX县师生经典诵读竞赛中,荣获学区三等奖。同时要求全体老师认真学****国家关于教育改革和进展的方针政策,尤其是XX市发行的《XX市学校各学科教学常规》,准时了解我国教育改革的新动向,转变了老师落后的教育思想和教育理念,提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平,使大家深刻熟识到了学****的好处,教科研对我们教学的关怀,了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还体现在老师的工作实践中,他们转变了以往的备课模式,关注了同学的起点学问,着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,准时撰写教学随笔。XX老师和XX老师在县新常规评比中分别获数学学科二等奖、语文学科三等奖。学校要求所备教案必需要有不低于20%的反思。
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三、接受多种方式对老师进行培训
为了提高老师教科研的水平,我校对全体老师进行了多种形式的培训,培训的方式有:
1、组织老师老师参加各级培训,学校支配进行学科培训
一个学期来我校组织全体老师参加了各级培训,学校也支配进行了学科培训。XX两位老师分别参加进展中心举办的数学骨干中级班、县级骨干初级班的学****我校的XX两位老师分别被评为县数学骨干老师、县骨干班主任。各位老师硕果累累,年轻老师干劲十足,老师的科研意识、科研力气也有了显著提高。
2、系统学****理论学问和实践阅历
今年连续贯彻XX市发行的《XX市学校各学科教学常规》,我们印发了材料,由教研组长分组学****个人自学的形式了解新教学常规制定备课常规、上课常规、作业布置与批改常规、评价常规等。组织全部老师集中培训学****老师边学****边实践、边提高。
四、建立嘉奖机制,促使老师向科研型转化
回顾一学期的教科研工作,虽取得了一些成果,但还存在许多的缺点,很多地方需要改进。在今后的工作中,我们还需更加努力,使教科研工作稳步前进。
学校教研工作总结3
教研组共有老师9人,40岁以下老师占80%,整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着20xx年老师全员合同聘任制的实施,社会对老师的要求越来越高,在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位老师努力钻研教材教法,乐观运用最先进的多媒体手段关心教学,力争做新时代的“科研型”老师。
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一、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处,实施高效课堂教学模式。
教研活动每周二一次,是沟通阅历、提高熟识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中带领老师学****新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。教研组还接受播放电子幻灯的方式让老师了解我国教育的将来前景。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位老师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给老师,快速转变了以往陈旧的观念与模式。特别是实施高效课堂教学模式以来,各老师献计献策,从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式,鼓舞老师制造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到同学身上。
二、严峻 教研时间。
假如将教研活动切实地开展起来,那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。
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三、留意培育青年老师,在短时间内出成果。
随着老师人才的流淌,老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加,教研组接受多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来:
1、制造良好的教研氛围。
2、鼓舞青年老师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老老师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。
4、多次请区教研室的"庄老师来听课、指导。
通过以上举措,教研组已经有一批年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。
四、加强说课、评课的质量。
1、说课
以往我们忽视了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏劝告力。今年我们致力于转变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。
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2、评课
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓舞每位老师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。
五、健全教研组档案管理方法。
教研组材料包括文件、学****资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的方案、总结等,可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的阅历,平常就留意材料的积累,专人保管。教研组在办公室已设一保管柜,存放全部资料,钥匙由组长负责,组与分组记录本则交由教研组长和班级组长负责记录保管。
六、组织老师观看优秀课堂教学录相,拓宽老师视野,了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的宽阔?作老师的要想不教死书,也要走出去沟通才行。今年,教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统,还鼓舞老师将录相带带回家中钻研。
教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求同学具有创新精神,那么我们老师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法
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校本教研在是学校从进展的实际需要动身,就教育教学所存在的实际问题,以一线教育工作者为主体,通过确定的教研程序,取得争论成果,并直接用于学校教育教学,从而提高教学质量以及老师专业化水平的教研活动。强调将教学争论的重心下移到学校,这是促进老师专业进展的必定要求,使学校不仅成为同学成长的场所,同时也成为老师不断学****成长、提高的学****型组织。结合我校的实际状况,特制定出我校校本教研活动的实施方案。
一、指导思想
立足“校本”改善机制,搭建平台,兴师兴教,铸造品牌。
1、树立校本意识,“改进教学实践,解决我们面临的问题”,“从学校的实际动身,充分考虑学校实际,,让学校资源更充分地利用利来,让学校的生命活力释放得更彻底。”找准我们的优势、劣势,不沿袭、不照搬,我们学校并非别的学校,我们的老师并非是一般学校的老师,我们的同学也不同于别的同学,我们的体制也不是别校的体制,许许多多的不同给我们供应了丰富的争论资源,更供应了独特的争论视角。忽视了我校的具体状况,再好的教育政策也只是一纸空文,再好的教育主见都只能是游离于我们学校之外。“校本”应视为一种立场,一种观念,一种视野,一种方法。
2、改善机制,树立“以人为本,科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念,建立教学争论导向机制、激励机制和保障机制,整合教育处,学科教研组和班级组等多种力气,建立直接服务于老师、开放的学校教研网络。领导、教研人员勤于深化课堂,通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动,发觉问题、阅历、反思教学、探究规律、削减评价式听课,增加指导性听课,解放老师思想,减轻老师心理压力。领导、教研人员、老师无非是抱着共同的目的为了教学争论,为了提升教学水平,“一切为了孩子,为了孩子的一切”。为此,才能真正形成教育合力,呈现更加人文化、科学化的教研氛围,使全体老师、教研人员、领导都在争论的状态下投入自己的本职工作。