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常州市新闸中学谢娟萍
一、单元教学思路:
w一般来说阅读“事理说明〞类的文章以及我们探索世界万物的奥秘时,包括两方面的情况,一是认清是什么,有什么,二是弄懂为什么。
w本单元课文中第十四课?宇宙里有些什么?主要明确天体是怎样构成,第十五课?花儿为什么这样红?、第十一课?沙漠里的奇怪现象?主要明确客观物质世界的现象与本质、原因与结果之间的关系,第十二课?我们的知识是有限的?那么主要说明人类对客观世界的探索永无止境,应不懈努力。教学时,应强调单元整体联系,每篇课文之间的内在关系。按照是什么——>为什么——>探索永无止境的顺序来组织教学。科学正以前所未有的速度向前开展,在各个领域显示出巨大的影响力。语文课程目标指出:“在开展语言能力的同时,开展思维能力,激发想象力和创造力潜能,逐步养成事实求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法〞。教师应用多媒体演示或丰富的感性的语言的等多种形式来创设情境,开展切实可行的语文小活动,巧妙地转换文本信息呈现形式,重视文本的解读。利用多种形式,开发课程资源,调动主体探索外部世界的好奇心和能自主、合作形成单元探究专题,并从作品中领会到科学精神和科学思想方法,了解根本的说明方法等。本单元还要求指导学生学写简单说明文,掌握说明文写作的一般方法。还要指导学生了解主办校刊的根本要求,尝试办一份校刊。
二、单元教学目标:根据课程目标的三
w能正确、流利、有感情地朗读课文,做到眼到、口到、心到。
w理解课文所介绍的有关内容,激发探索科学奥秘的兴趣,培养热爱科学、献身科学的精神。
w了解课文所运用的多种说明方法,并结合课文内容说出他们的作用。
w体会说明文语言准确、生动的特点。
w掌握说明文写作根本要求,学写简单的说明文。
w了解主办刊物的根本要求,尝试办一份刊物。
三、单元教学课时安排:总课时14课时
单元整体学****1课时
?沙漠里的奇怪现象?2课时
?我们的知识是有限的?1课时
?活板?2课时
?宇宙里有些什么?1课时
?花儿为什么这样红?1课时
山市1课时
写作3课时
综合实践活动1课时〔可放在课外〕
单元学****小结1课时
第1课时确定本单元的学****内容
第一块:了解单元内容,制定学****目标。
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1
导入:让学生浏览目录、课文
明确任务。
2
巡视,指导。
浏览目录、课文等。
3
讨论:本单元的课文与课文之间又有哪些互相联系的地方?
讨论,交流。
4
布置任务:根据单元内容制定相应的学****目标。
确定自己的学****目标。
教学反思
第二块:制定活动方案,组建活动小组。
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1
问题情境:哪些内容给你留下的印象最深刻,哪些内容是你最感兴趣的?请同学们随便谈谈。
谈感受〔自己最感兴趣的内容,印象最深刻的内容〕。
2
针对这些你感兴趣的内容,确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。
自由交流,确定自己的专题。自由组合专题研究小组。
3
巡视指导,给予一定的提示、帮助。
制定活动方案、方案。
教学反思
第2课时沙漠里的奇怪现象
学****目标:
能说出文章介绍的沙漠里的奇怪现象。
探觅这些奇怪现象产生的缘由,学会从科学角度来认识一切怪异现象。
课前准备
通读课文,读准课文中的生字词。
联系上下文,知道如光怪陆离、空中楼阁、单枪匹马等词在文中的具体含义。
课前收集有关海市蜃楼的材料。
从报刊或网络上收集除课文介绍的奇怪现象外,还有哪些奇怪现象,并进一步了解为什么会出现这些现象。
课堂学****br/>步骤
教师活动
学生活动
教学反思
1、
创设情境导入:
借助多媒体演示沙漠的风沙地貌,沙漠中的海市蜃楼,光怪陆离。走近沙漠,你想了解这些沙漠的奇观吗?你想探觅它们的缘由吗?一起跟随作者来体验吧。
观看多媒体演示
思考,进入课文学****br/>2、
整体感知
初读课文,划出相关语句,交流讨论。
课文描述了沙漠里的的哪些奇怪现象?你读了这些描述产生了怎样的感受?
教师巡视,参与讨论,并对学生答复作简评。
3、
过渡:科学的开展是飞速的,我们一定想探觅这些奇怪现象产生的缘由吧!想一想作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚的?
细读课文,找出相关语句,交流、讨论、明确。
4、
师生共同探觅,引导学生把文中的现象的成因说清楚,教师适时点拨、简评。
自主探究,说清这些现象的成因。
5
语文活动:
学生收集有关海市蜃楼的材料,介绍被人们称为人间仙境的蓬莱阁发生的海市蜃楼现象。
参与学生交流、简评。
教师根据实情做鼓励性评价。
收集材料,介绍现象,交流,简评。
6、
课堂小结:
引导学生小结。
学生用简要的语言来总结此课堂学****内容的收获。
7、布置作业
从本文发表到今天四十多年来,人类对沙漠又有了许多新的认识。你从报纸、杂志或网上还了解到沙漠里哪些奇怪现象?
能不能用科学道理对这些奇怪现象作一说明,讲给同学听听。
第3课时
学****目标:
交流从报刊或网上了解沙漠里其他怪象,并用科学道理加以说明。
辨析相关词语,说出加点词用的好的理由,品味语言。
比拟阅读竺可桢的?向沙漠进军?一文,写一份“沙漠与人类〞的小论文。
第一块:语文活动
交流、讨论:
学生交流从报刊或网络上了解到的沙漠里的奇怪现象,并用科学道理加以说明。
教师参与交流,并适时简评。
教师小结:沙漠里真是这样荒凉可怕吗?不,科学家门经过长时间的考察,终于发现,其实沙漠也是一个丰富多彩的世界,那里蕴藏着大量的自然资源,等待着我们去研究探索,去开发利用,为人类造福。