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家长会家长演讲稿
家长会家长演讲稿1
各位家长:
上午好!
首先我代表初二班级全体老师对大家长期以来给我们工作的支持与协作表示诚意的感谢。
一转瞬,您的孩子升入初二已经将近两个多月了,不知不觉中,你也确定感觉到孩子长大了,他的成长中包含着你的心血,也伴随着你的欢乐、郁闷与苦恼。面对成长中的孩子你可能一下子变得茫然了,甚至不知该怎么办了,有时候一气之下,可能就想撒手不管了。今日我们利用这个时间,与家长做些沟通与沟通。
首先我想向家长介绍一下初二班级在学校阶段的特殊性与重要性。特殊性表现在哪里呢?初二班级是学校生活开头分化的时期。经过一年的学****生活,环境生疏了,人也生疏了,一些同学就不像初一时候那样听话、守法规了,对自己的要求会放松,甚至会放纵自己。重要性又表现在哪里呢?第一,初二的孩子可塑性最大,因此初二是孩子成进步展的转折点,也是教育的关键期。假如学校及家庭抓紧初二同学的教育工作,就会使更多的同学迎头赶上。其次,大家都知道,初一是基础,初二是关键。进入初二,课程开头增加,比如增加了物理,学****内容多起来了,要求高起来了,难度大起来了,同学会不稳定。,谨防两极分化。
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这里,我想向家长介绍一下初二班级孩子的特点,并帮家长找一找对策。
①简洁有逆反心理,动不动就会顶撞家长。我们来分析一下缘由:初一时孩子胆子还比较小,现在大了,自方法识增加了,自以为什么都懂,想要独立;学****任务增加了,同学面临的挑战也大了,有人不想承受确定的压力;想标新立异,与众不同,但是他的心理进展与生理进展又严峻不平衡,就会消逝程度不同的对抗心情。
对策:可与孩子谈谈心,与他心平气和的沟通沟通,留意倾听孩子的发言,帮他出谋划策,让他感觉到你是在帮他,这样你才有可能走进孩子的内心世界,必要时赐予他正确的引导或指导。同时也要留意与孩子说话的方式,不能动不动就居高临下的训斥他,否则他也会产生逆反心情;合情合理的敬重他;平常留意孩子的一言一行,准时指出并矫正他的不良行为。
②简洁懈怠。分析缘由:升入初二,学****任务多起来,内容深起来,有些同学就产生了畏难心情;身边同学的相互影响;自身学****状态(成果)的不尽如人意,感觉学****吃力,上课听不懂、跟不上,因此失去学****爱好,甚至破罐子破摔,放弃了学****这也是造成两极分化的重要缘由);外界诱惑的干扰等等。
对策:帮孩子制订学****方案,化整为零,减轻负担,降低难度;明确要求,并经常检查要求的落实状况,如每天都要关注孩子作业的完成状况,防止他不做作业、抄人家的作业;发觉孩子的进步,要准时赐予确定、表扬(当然以精神鼓舞为主)。
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③让人感觉很难管理,很危险。具体表现为:盲目追求自由、公正,心情简洁偏激、冲动,感情用事。
对策:家长要有心理预备,首先要充分了解孩子的年龄特点、心理特点,其次要一如既往的明确要求,如穿着装扮要求要符合学校生的身份、规范,告诫孩子要专心、安心于学****要学会与他人友好、和谐的相处,要多与孩子沟通,以便准时洞察孩子的心理及行为表现的变化,准时赐予必要的指导、引导。
下面,我将学校关于初二班级的工作简要的向家长作个汇报。
学校对初二班级的工作特别重视,开学以来多次召开特地的分析会,并实行了一系列举措,如重视同学日常行为规范的指导与检查;放学后组织部分同学辅导;充分利用中午等课余时间补差;加强对优生的课外个别指导;间周重点科目抽测,等等。
这里,我也借此机会向家长提几点希望或者说要求。
首先,孩子第一。为了孩子的将来,家长要全力协作学校、协作老师,千万不能因工作忙等缘由而不顾孩子,或轻易的放松、放弃对孩子的必要教育与管理。我们要意识到,一旦我们放松教育与管理,孩子的状况就会下滑,而一旦滑下去,再想上来就会很难很难,所以我们的付出其实是为了更多、更大的收获。但又要正确、恰当的爱孩子,如不要给孩子较多的零花钱,以保证他中饭好好的吃,少吃零食。
其次,要多与老师沟通、沟通,与学校或老师提出的要求保持全都,如学校不准同学理怪异的发型,那么你也这样要求;孩子不愿做作业,你要要求他做。我们发觉,很多时候不是孩子做不到,而是我们对他的要求不够明确,不够持之以恒,不够有要求必检查,结果造成了他行为的偏差。总之,务必要形成家庭与学校的合力,共同为孩子的健康成长出力。
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最终,我诚意的祝愿初二班级同学在老师与家长的亲热协作与乐观努力下,取得更大的进步,也祝各位家长工作顺当,家庭幸福!
家长会家长演讲稿2
1、在语言培育方面的措施:
a、培育幼儿能坚持说一般话,并使用正确的一般话,通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练****br/> b、通过教学活动,区角活动培育幼儿安静地听同伴说话,不任凭插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的****惯。
c、各个教学活动中,留意个体差异,让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。
d、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。家长怎样来提高孩子的言语表达力气呢?一个主要的原则就是“与孩子公正沟通”。多向孩子提一些问题,由孩子自己来表述;当孩子表述消逝困难时,换个角度进行提问,或是给出一些提示,切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。例如,家长让孩子讲讲今日学到的故事,许多孩子讲了一句“在很久很久以前”就说不下去了,此时家长可以给孩子一些提示:“很久很久以前有个什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒闹海!”“是吗?那你给我们讲讲哪吒闹海的故事好不好?”……站在孩子的角度,循循善诱,他们的精细加工和言语组织的力气就会得到逐步改善。相反,家长若是面露无望,督促孩子“说啊!”“很久很久以前怎么了?”甚至于责备孩子“每回都这样,故事讲半截就没了”,如此种种,无疑会给孩子造成巨大的压力,并彻底扼杀了孩子自我表达的欲望。还有利用玩耍比如:你说我猜这个玩耍是鼓舞孩子把随时想到的东西,在不说出名字的状况下,用另一种方式表达出来,然后由爸爸妈妈来猜,谁先猜到谁获胜,假如都能很快猜到,表明孩子的表达特殊成功,应当赐予适当嘉奖。妈妈可以先做示范:“我现在想吃一样东西,它红红绿绿的,又圆又大,咬一口特别脆,明明这几天午饭后都吃过的……”“是苹果!”孩子回答。刚开头的时候,可以把要猜的东西集中在简洁的形状、颜色、位置的描述上,如吃饭时问“我现在想吃离我最远的那盘菜,里面是红色的东西,妈妈,你猜是什么?”以后可以慢慢地涉及一些抽象的题材,如“我长大了要当特别有本事,特地搞制造制造的人,爸爸你猜是什么?”另外,父母还应当鼓舞孩子从不同的方面,用不同的说法来描述同一个事物,把培育孩子的思维力气与表达力气奇异地结合起来。
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2、在常规培育方面
良好的生活常规是开展其他一切活动的基础,常规的培育特殊重要,孩子会受益一生。
一)、来园时的常规培育早晨来园时,是孩子们精力最充分的时候。这时,我们老师抓住这个机会,培育幼儿的口语表达力气。如:幼儿每天早晨入园时与老师、小伴侣的问候,从这个可以培育了师生之情,也可以熬炼幼儿语言表达力气以及培育幼儿从小讲礼貌,我们家长要鼓舞孩子遇到老师或长辈要问好。
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二)、吃点心和吃中饭时的常规培育点心前和中饭前,我们老师要求孩子饭前要洗手,不知我们家长在饭前是否要求孩子饭前洗手,让孩子养成一个****惯,就是饭前确定要洗手的`好****惯,有几次,我观看个别孩子小手脏脏的就来拌饭,还有在孩子吃饭时要求孩子不掉饭粒,我们班孩子大多数已经做到了,不知在家里怎样?希望家长在家也让孩子自己吃饭,一个能培育孩子自己的事情自己做另一方面培育孩子的动手力气。
三)、教育活动中的常规培育a、坐姿的培育这是最基本的常规。无论是画画、数学操作、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培育。如小脚并并拢、小胸膛挺起来、小手放膝盖、小眼睛看老师等等。通过小伴侣的竞赛,比比谁坐得端正。对好的小伴侣进行嘉奖或鼓舞,对差的孩子提出希望,从而进行强化。如讲故事时,请一些坐不好的孩子坐老师身边,请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些,便于老师的提示督促;久而久之,良好的坐姿慢慢地就会形成。
B、操作活动中常规培育每天早晨都有区角活动,学****活动中主要的形式是操作和玩耍,这样对操作前的要求,操作中的提示和操作后的常规培育就显得特别的重要。
在活动中随时教育幼儿活动所需物品,从哪里拿,还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时留意平安、别的小伴侣需要关怀时,准时赐予关怀等等。从一点一滴的小事来渗透对
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家长会家长演讲稿3
敬重的各位家长:
各位家长下午好!很兴奋能和这么多的家长坐在一起来共同的争辩孩子们的学****状况。在做的各位家长呢,有的我们是经常见面,在一起沟通过很多了,有的呢,我们仅仅是一面之缘,今日在这里,不管是经常见面还是一面之缘,我指向开门见山的说点,不想说那些冠冕堂皇的话,不想铺张大家的时间,在这大热天里,我信任各位家长也不是为了来听我的一些虚伪奉承的话而坐在这里,都是为了我们的孩子的学****而来到这里的,对吧?
那好,我们就直接进入正题,对于孩子的英语学****各位家长是特殊的关怀的,可能有的家长却不是这样想的,他们认为自己的孩子还太小,先玩几年,等到上了高班级在学也是不晚的,就我自己的上学阅历来说,这话的确是那样的,但是我和那些从小就养成一种学****的人相比较,我是比较落后的,虽然我考试的高校也是一个不错的学校,但是我假如跟他们一样的话,那我考上不仅仅是农干院,而是山大或是清华·北大,一说到清华北大,在坐的各位家长确定感觉到清华北大就是那种遥不行及的象牙塔。说到这呢,我在说个题外话,我突然想起了,我的一个高中同学,他现在就读于北大,他在学校学****的时候不是属于那种上课下课都抱着书本学****的,他有个****惯就是上课的时候从来不走神,从来不和别人说话玩耍,都是很认真的盯着黑板去听老师讲课,每节课都是这样,下课的时候从来都没有认真的学过****我还问过他,你就不觉得累吗???他说:“我****惯了这样上课。",我希望每一个孩子都养成一种良好的学********惯,这样对他只有百利无一害!
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好,这是个题外话,咱们连续咱们的主题,学校英语课程的目的在于激发孩子的学****爱好,培育乐观的学****态度,使同学建立初步的信念,对于学校生,我们不要求他记住很多的单词,而是侧重语感,语调的培育。行成良好的语音,把握初步用英语进行简洁的日常沟通的力气,针对学校生以培育学****爱好为主的课程目的及学校生活泼好动的性格特点,我深深地感到作为一名学校英语老师,特别是作为他们的英语启蒙老师,我身上的责任是多么的沉重。每天我坐在办公室里想的是怎样去吸引孩子们,怎样使他们有爱好的学****集中他们上课的留意力。我不想让我的课变的死气沉沉的,让他们失去了对英语的学****爱好,他们还小,他们的潜能还在开发中,我希望他们每一天都有一点进步,每天都提高一点点,让他们怀着一种欢快的心情去学****这也是我们巨人的宗旨:欢快着学****br/> 学校生的特点就是活泼好动,自制力很差,我想问大家一个问题啊?你们觉得孩子们上课的留意力能集中多长时间呢?(在坐的各位家长有发言说的机会)据我所知,他们的留意力最长能坚持10—15分钟左右,大脑就会消逝阶段性的疲乏,这个时候呢,假如我给他们放一首英语歌曲或是做一个小玩耍,好比如说《what"sthis》歌曲(唱一遍给大家唱一下,边做动作边唱。歌曲是:what"sthis?what"sthis?what?what?it"sahat,it"sahat,it"sahathathat。what"sthis?what"sthis?what?what?it"sabat,it"sabat,it"sabatbatbat。)
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有没有心细的家长发觉这有歌有没有特殊的特点呢?(家长又说的机会)这首歌曲的最大的特点就是,每一句话都是重复六遍的。经过长时间的争论和实践总结出一句新的话语,对于学校生来说在重复12次以上才能在大脑皮层上有一个模糊地印象。那好今日呢,我们就一起亲自来验证一下这句话的正确与否,好今日呢,我想让各位家长协作我一下,咱们共同的来体验一下孩子们的学****课堂,好吗?ok!everyonestandup,please!第一遍我先来唱,然后其次遍我希望就有人能跟我学唱了,好吗?我信任各位家长是很棒的,现在你们的年龄要降到7,8,9岁,现在各位家长已经返老还童了哈!好开头(我来唱what"sthis的歌曲,家长先是听)好第一遍不错,那我们开头其次遍了,one,two,three,go!(在唱一次what"this歌曲)特殊的不错,其次遍有的家长已经跟我学做了哈,第三遍,起(在唱最终一次what"sthis歌曲)特殊好,thankyou,sitdown,please!咱们同时又验证了刚才我说的那句话,对不对?嘿嘿
在没有学这首歌曲之前呢,可能有的家长只认为,我上课的时候给孩子们放歌曲,就是为了让他们放松,对不对啊?现在呢,还有没有家长还是那样认为了?(呵呵)实际上我在叫他们歌曲的时候只是换了一种教学的形式,那他们呢换了一种学****的方法而已,实际上,他们把这节课学的东西重复了几遍,十几遍,甚至是几十遍。
家长会家长演讲稿4
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各位家长下午好:
首先,我们对你们的到来表示喧闹的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这虽然是第一次我们聚在一起,但让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对孩子的一种关怀,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺当开展。在此,我们真诚地对你们说一声:感谢,真诚地感谢你们的热忱支持。同时,更希望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。
一、本班幼儿的基本状况:
本班现有39名幼儿,其中女孩18名,男孩21名,自从进入大班以后,孩子都有了不同程度的进步和提高,幼儿的自理力气也有了确定的提高,下面我们具体谈谈孩子在园的表现
1、动手力气方面:
自从小伴侣们进入大班以后,在自理力气方面有了很大的进步,都会自己穿衣服和鞋子,自己动手吃饭(举列:记得刚代餐那会儿有好多小伴侣都不能按要求吃饭,有的甚至自己不会吃,经了解在家都是由家长喂,经过这几个月的训练,我们班的孩子基本上都能按要求在规定的时间内把饭吃完,这说明我们的孩子适应力气是比较强的。),还经常争当值日生,主动关怀老师整理碗勺,擦桌子、架椅子等等,动手力气也强了,能独立的绘画,做手工,折纸,做泥工等。
2、学****力气方面:
大班的各领域内容都有了确定的难度,但小伴侣们从以前的不愿到现在能自己看图创编故事,我们经常利用课余时间让小伴侣学****自编自讲故事和朗诵儿歌,虽然不是竞赛,但是却提高了幼儿的语言表达力气,而且还培育了幼儿大胆在同伴面前表现的力气。计算方面,这学期我们主要让幼儿通过各种生动好玩的形式,知道大于号、小于号,学****6以内的分合成加减法等。拼音识字方面,这学期主要通过好玩的玩耍让幼儿熟识并会写单韵母外加4个声母,还有一些简洁的独体字。艺术方面,这学期主要培育幼儿的表演力气。