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第二单元遵守社会规那么
第三课 社会生活离不开规那么
第一课时 维护秩序
教学目标
知识目标 知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业;社会规那么维护社会秩序;人们应自觉遵守社会规那么
能力目标 懂得生活中的各种规那么,能够自觉遵守社会规那么,维护社会秩序
情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规那么的关系,树立秩序意识和规那么意识第
教学重点:社会生活需要秩序。
教学难点:社会规那么维系社会秩序。
教学过程
一、导入新课
(展示图片)
思考:以上图片展示了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?
提示:这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序,我们的生活会变得混乱不堪。
教师过渡:引出课题?维护秩序?。
二、新课讲授
(一)社会秩序的含义及种类
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活动一:自主学****了解社会秩序
阅读教材P23第一段。
:什么是社会秩序?
?
教师总结:①含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
(二)社会秩序的作用
活动二:情境讨论——雨天的校门口
(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟〞)
:校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?
?
3.“阅读感悟〞让你对社会秩序有了怎样的认识?
提示:,易引发交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,也容易引发人们相互之间的矛盾。,学校安排不同年级分时段放学,家长遵守交通规那么、在路边等候孩子,学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和开展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承当相应的社会责任,才能防止混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理本钱。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、平安的社会环境中,我们享有人身自由和财产平安,享有公平的开展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
教师总结:社会秩序的作用:(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
教师过渡:怎样营造良好的社会秩序呢?
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(三)规那么的种类、作用及含义
活动三:小组讨论——感受规那么的力量
(展示材料及问题)
在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后〞的规那么有序撤离。
劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务。
企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德,承当社会责任。
:材料中有哪些规那么?
?
小组讨论,让学生代表发言。
教师总结:(1)种类:人们约定的原那么、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义:是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的根底上形成的。
(四)社会规那么与社会秩序的关系
活动四:“一米线〞的提醒
“一米线〞,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。这一规那么有其心理学依据。心理学研究说明,除了至亲好友之外,人与人之间的心理平安距离约为一米。越过这个平安距离,人们就会感到紧张,觉得个人平安和隐私受到了侵犯。遵循“一米线〞规那么,既是尊重他人隐私的要求,也是自身文明素养的表达。
:我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规那么?
?
教师总结:社会规那么明确社会秩序的内容。规那么告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承当责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
活动五:身边的规那么——?铁路平安管理条例?
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2023年1月1日起施行的,?铁路平安管理条例?规定:在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟,按照违法行为的情节和后果,对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款;对吸烟导致列车火灾等严重后果的,依法追究刑事责任。
2023年,铁路部门规定:乘客在动车组列车吸烟,除接受罚款外,还需持本人身份证到铁路客户效劳中心签订协议书,方可再次购置动车组车票。
:为什么会出现上述规定?
,对违反规定者的处分有什么不同?
?为什么?
教师总结:社会规那么保障社会秩序的实现。社会规那么明确了当有人破坏秩序时该如何处分,从而保障社会的良性运行。对违反社会规那么行为的处分,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
三、课堂总结
这节课我们认识了社会秩序和社会规那么,知道了生活需要秩序,有了良好的秩序,社会才能正常运转,人民才能安居乐业;懂得了维护秩序靠规那么,规那么有很多,如道德、法律、纪律等。社会规那么明确社会秩序的内容;社会规那么保障社会秩序的实现。
板书设计
维护秩序
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第二课时 遵守规那么
教学目标
知识目标 了解规那么与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规那么,懂得应积极维护规那么,参与改良规那么
能力目标 提高自律能力,敬畏规那么,学会维护规那么的技巧,锻炼参与改良规那么的能力
情感态度与价值观目标 树立遵守社会规那么的意识,培养自律意识和敬畏规那么的意识,形成自觉遵守规那么和维护规那么的理念
教学重点:自觉遵守社会规那么、维护社会规那么。
教学难点:维护社会规那么。
教学过程
一、导入新课
(学生阅读教材P26“运用你的经验〞)
结合上述材料,谈一谈我们应该怎样正确对待规那么。
教师分析:人人遵守规那么,社会生活才会井然有序,人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规那么是本节课学****的主要内容。
二、新课讲授
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(一)正确认识自由
活动一:自由与自由的冲突
(学生阅读教材P27第一个“探究与分享〞)
思考:你如何看待这位男士打手机的“自由〞?
教师讲述:这位男士有打手机的自由,但是他在行使自己的自由和权利时,应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结:自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规那么的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
活动二:我的自由谁做主
(学生阅读教材P27第二个“探究与分享〞)
思考:为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处分?
教师讲述:这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动,损害了整列火车上乘客的利益,他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利根底上的,因此不应当受到保护。根据?中华人民共和国治安管理处分法?的规定,公安机关对他们予以行政拘留的处分。
教师总结:社会规那么是人们享有自由的保障。违反规那么、扰乱秩序的行为应当受到相应的处分。
(二)遵守规那么
活动三:梨虽无主,我心有主
(学生阅读教材P28“探究与分享〞)
:你怎么看待“梨虽无主,我心有主〞的观点?
“我心有主〞?
教师总结:1.“梨虽无主,我心有主〞是一种非常难得的做人准那么。人生有许多时机,面临许多诱惑,面对诱惑不动心,身不被物役,心不被金迷,看起来容易做起来难,并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力,没有一定的精神支柱,没有一种良好的心态,没有高超的做人修养,是很难坚持的。“主〞无疑就是自律、自重、自爱,有了这种“主〞,便会洁身自好,守住小节,也能保住大节。自律就是严于律己
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,不断自我反省,克服已经发现的不良****惯,做到自觉遵守规那么。
教师补充:遵守社会规那么,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,也就是说遵守社会规那么需要他律和自律。
活动四:中国式过马路的思考
(展示图片及观点)
中国式过马路:靠规那么不如靠自己
观点一:闯红灯不对,但大家都在闯,我也就跟着走。
观点二:只要没人看到,没人管,就可以闯红灯。
观点三:我觉得车辆多的时候不能闯红灯,车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
分组讨论:这三种观点是否正确,你认为应该如何对待交通规那么?
教师总结:这三种观点都是缺乏规那么意识的表现。遵守交通规那么不能只靠外在约束,更需要我们发自内心地敬畏规那么,将规那么作为自己行动的准绳。
活动五:请你也来守规那么
(展示图片)
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:生活中还有类似的行为吗?
,有两种解决方案:(1)请相关工作人员批评教育他们。(2)我会告诉他们正确做法。你的方案是什么?请具体演示一下这些方案。
教师讲述:生活中还有类似的现象,如:随地吐痰,在喷泉池里洗手等。解决这种状况,要从自身做起,自觉遵守规那么;还应该在保护自身平安的根底上,提醒、监督、帮助他人遵守规那么。当然,我们在善意提醒别人时要注意有“礼〞、有“理〞、有“节〞。只有人人相互帮助,相互提醒遵守规那么,才能维护规那么的尊严,才能使规那么真正保障每个人的利益。
(三)改良规那么
活动六:改良规那么我参与
(学生阅读教材P31的“探究与分享〞)
:你还知道哪些被改良的规那么?说说为什么有这些变化。
教师讲述:例如:新版?中小学生守那么?补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为标准内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等,并增加了新时期学生成长开展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如养成阅读****惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如?刑法修正案?(九)进一步减少适用死刑的罪名,对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私***罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织***罪、强迫***罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整,取消死刑。
原因:随着社会的开展和社会生活的变迁,这些原有的规那么不能完全适应实际生活的变化,就需要被改良或者废除。
(学生阅读教材P31的“拓展空间〞)
“懊悔权〞,有什么积极意义?
3.“7天无理由退货〞这一规定从无到有,再到不断完善,给你怎样的启发?
,你认为应该怎样进一步完善规那么?
教师讲述:2.①有利于保障消费者的利益。②有利于标准市场秩序,提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢,促使消费环境健康有序开展。等等。,随着社会的开展和社会生活的变迁
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,一些原来没有的规那么,需要制定;一些原有的规那么不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善,我们要积极参与规那么的改良和完善。“7天无理由退货〞这一规那么进行改良,进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准,引导消费者正确行使“懊悔权〞,以维护经营者的利益,减小“7天无理由退货〞给经营者带来的损失。
教师总结:我们要积极改良规那么,积极参与规那么的改良和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规那么的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会开展的要求。
三、课堂总结
这节课我们学****了怎样对待规那么的三方面内容:了解了自由与规那么不可分,社会规那么划定了自由的边界,自由要受道德、纪律、法律等社会规那么的约束,社会规那么也是人们享有自由的保障,违反规那么、扰乱秩序的行为应当受到相应的处分。知道了遵守规那么需要他律和自律,需要我们发自内心地敬畏规那么,将规那么作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起,自觉遵守规那么,在保护自身平安的根底上,提醒、监督、帮助他人遵守规那么;我们还要积极参与改良规那么。
板书设计
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eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自由与规那么不可分\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社会规那么划定了自由的边界,社会规那么是人们享有自由的保障)),自觉遵守规那么\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遵守社会规那么需要自律与他律,遵守社会规那么需要敬畏规那么)),维护与改良规那么\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(维护规那么\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自己自觉遵守规那么,提醒、监督、帮助他人遵守规那么)),改良规那么))))