文档介绍：该【部编版语文七年级下册第三单元复习知识点 】是由【心平如水】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版语文七年级下册第三单元复习知识点 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。部编版语文七年级下册第三单元复****知识点
第10课《老王》
杨绛,生于1911年,原名杨季康,江苏无锡人,中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等;小说有《洗澡》;散文集《干校六记》《将饮茶》;译作有《堂吉诃德》《小癞子》等。本文选自《杨绛散文》,
作者通过写车夫老王的身世、她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理,高度赞扬了老王苦境中的善良品质,表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
愧怍(kuìzuò)镶(xiāng)嵌(qiàn)滞(zhì)笨荒(huāng)僻(pì)翳(yì)骷(kū)髅(lóu)
塌败:塌陷破败。取缔:明令取消或禁止。
扶病:带着病(做某件事)。镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。
伛:弯(腰)曲(背)。
翳:眼角膜病变后留下的疤痕。
滞笨:呆滞笨拙。
侮辱:使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱。
愧怍:惭愧。
(1)“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”一句中两个“也许”和“更深”有何含义?
两个“也许”表明是作者的猜测,从中可以看出老王的身世无人知晓,他从不被人重视。“后者该是更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛,有病没钱治,只能承受眼瞎的痛苦,也表现了“我”善良、宽厚的性格。
(2)第⑤段中“他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点”一句表明了老王是一个怎样的人呢?“大概”一词能否删去?为什么?
这一句是对前面的“老王是其中最老实的”的补充说明,表明老王从来没有想过要占“我们”的便宜或是欺负“我们”,可见老王是一个老实忠厚的人。“大概”一词不能删去,因为“大概”表示一种猜测,它并非是老王的想法,而是“我”根据自己的观察而做出的一种猜测。
(3)“有一位老先生愿把自己降格为‘货’”一句中的“货”有什么深刻内涵?“货”加上引号有特殊意义,一方面表明老先生愿意帮助老王,另一方面表明老王生活越来越困难。作者这样写在幽默诙谐的调侃中含有悲哀。
(4)“几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
这句话该如何理解?“愧怍”包含了“律己”和“爱人”两个方面,是由作者的道德观所生发出来的高尚情感。一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。
第11课《台阶》
李森祥,其小说以农村、军营生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人,尤其是农民的质朴形象。
小说三要素:人物、故事情节、环境。
(1)人物是小说的第一要素,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
(2)故事情节通常包括:开端、发展、高潮和结局几个部分,有时前面还有序幕,后面还有尾声。这几个部分组织在一起,形成完整的故事情节,用以展现人物性格,表达中心思想。
(3)环境包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。
课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现了那个时代农民艰难困苦的生存况状和他们为改变现状而不懈努力的精神,表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
第12课《卖油翁》
欧阳修(1007—1072),吉州永丰(今江西永丰)人,字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士。北宋著名的政治家、文学家,“唐宋八大家”之一,对北宋诗文革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》等。本文选自《归田录》,题目是编者加的。宋英宗
诒平四年(1067年),欧阳修再次遭蜚语中伤,自请外任,《归田录》便是作者在出知亳州时所作。
矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)颔(hàn)忿(fan)酌(zhuó)
沥(lì)遣(qiǎn)
善:擅长,善于。以此:因此。自矜:自夸。矜,夸耀。尝:曾经。
释:放下。立:站立。睨:斜着眼睛看,形容不在意的样子。
颔:(点,头。)忿然:(气愤的样子。)沥:(下滴。)
因:(接着。)
汝亦知射乎(动词作名词,“射技”)尔安敢轻吾射(形容词作动词,“轻视”)
善射:射箭
射:汝亦知射乎:射术吾射不亦精乎:射术
以此自矜:凭借以以我酌油知之:凭借
以钱覆其口:用
有卖油翁释担而立,睨之代词,代指陈尧咨
之以我酌油知之代词,代指射技精湛的道理
徐以杓酌油沥之代词,代指油康肃笑而遣之代词,
(1)原文:尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
译文:他曾在自家的园圃里射箭,有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在一旁,斜着眼看他,很久也不离开。
(2)原文:见其发矢十中八九,但微颔之。
译文:老翁见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。(3)原文:康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
译文:陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?难道我射箭的技艺不精湛吗?
(4)原文:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
译文:“凭我倒油(的经验)知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿铜钱。
(1)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?为什么要先概括他的特点?
答:善射;自矜。以此人物特点为后文故事中两人矛盾激化做铺垫,推动故事情节发展。(2)卖油翁是怎么观射的?他观射时的神态说明了什么?
答:睨之久而不去,微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。
(3)如何看待课文中“卖油翁酌油”这个情节?
答:“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致,人物形象也非常鲜明,究其原因,是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲,卖油翁的从容稳重就跃然纸上了。
(4)在这个故事的两个人物当中,你最喜欢谁?为什么?
示例1:我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技,却心态平和,不骄傲自满。
示例2:我喜欢陈尧咨。他不是一个完人,他因射技高超而沾沾自喜,认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。
示例3:我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人,对于陈尧咨的责难,他没有分辩,只是用行动说明一切。
本文写了怎样一件事?说明了一个什么道理?
答:记述了卖油翁自钱孔沥油这件事,说明了熟能生巧的道理。
第13课《叶圣陶先生二三事》
张中行,原名张璇,学名张璿,河北香河人,著名学者、哲学家、散文家,“燕园三老”之一。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。张中行和叶圣陶先生,都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。
作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌——宽以待人,严以律己。
颠沛流离(diānpèi)商酌(shāngzhuó)累赘(léizhuì)朦胧(ménglóng)
拖沓(tuōtà)妥帖(tuǒtiē)譬如(pìrú)
修润:修改润色。
东四八条:北京东城区胡同名。商酌:商量斟酌。
朦胧:不清楚,模糊。文中指一种美学境界。
累赘:不必要,麻烦。
拖沓:不爽快,不简洁。
妥帖:恰当,十分合适。
不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学****而不觉得不好意思。
颠沛流离:因生活困窘而到处奔波流浪。颠沛:遭受挫折或困难。流离:离散、流落。
(1)文章通过一系列事件,重点塑造了叶圣陶先生哪两种品行?
答:①待人厚。体现叶先生既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦的过人之处。
②律己严。通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言。表现其“使人自重”的“德的力量”。
(2)作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?
平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。还特别重视“简洁”