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整理前的书架
整理后的书架
一、创设情境,体会分类整理的意义
问题:如果要看《365夜故事》,你更愿意从哪个书架上找?
说说你是怎么想的。
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二、选定标准,分类计数
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你能用自己喜欢的方法,把分类和计数的结果清楚地表示出来吗?(提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。)
绿色圃中小学教育网
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我是这样摆的,先
分一分,再数一数。
我是这样表示的。
三、动手操作,表示结果
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介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。
问题:哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少?
你是怎么知道的?
四、认识象形统计图,读图回答问题
1、按颜色分类
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还可以怎样分?
五、研讨其他标准
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★把车涂上颜色
六、运用知识,解决问题
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问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?
完成:,在教材上涂一涂、填一填。
,在教材上涂一涂、填一填。
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