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我老师读后感
第1篇:我的老师读后感
关于我的老师读后感
《我的老师》是美国女作家、教育家海伦凯勒的《我生活的故事》中的一篇。为你分享了关于我的老师读后感,希望能够帮到你。
读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触,在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。
正所谓“一日为师,终身为父”啊,在学校,老师犹如我们的父母,老师是一棵大树,而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗,让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光,将我们个个点亮了,但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了,我敬仰世界上每一位老师,因为他们是伟大的。老师,您犹如一座山,这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了,老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候,老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课,得益的不是他们,而是我们自己,老师拼尽了努力去为我们,让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦,老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声:“老师,谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中,老师你为成长的路上付出了许多,让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。老师是我的第二个父母,在我遇到了困难的时候。老师,您是第一个伸出双手为我解决困难的,您对我的比山还高比海还深的情谊,我永远也不会忘记。
近日,我读了美国盲人作家海伦·凯勒写的《我的老师》一文。感触很深。
故事讲的是在海伦·凯勒将满7岁那年,她遇到了自己生命中最重要的一个人,那就是安妮·沙莉文小姐。她的到来让海伦看到了这个有声有色的世界。即使海伦发了脾气,安妮老师仍然很耐心的对待她。给我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎样教会海伦·凯勒学会拼写“水”这个单词。安妮老师把海伦的手放在水龙头下面,当清凉的水流冲在海伦手上的时候,她在孩子的另一只手掌心里写了w-a-t-e-r这个单词。这让海伦明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从手上流过的东西。那个活生生的单词唤醒了小女孩心中对光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到来。安妮·沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲,让她获得了新生。
安妮老师的爱心与耐心,不禁使我想起了我的老师。在我的记忆里,老师的爱心有很多。我渐渐地成长,全是老师用爱心呵护,用汗水浇灌的。老师用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。我要对所有老师说:“我们终将会从幼苗长成大树,但无论何时何地我们永远是老师的学生,在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。
我在这儿要对所有老师说:辛苦了,祝你们永远快乐!永远幸福!我们先来欣赏《我们的老师》一文中的四段文字。这些文字虽说不上精彩,但是对于我们做教师的却有着一定的启发与教育。
……看见一个因生水泡、脸上红肿的学生,就停止了听写,用两只手托着那个孩子的脸仔细查看,询问到底是什么回事,还用一只手摸摸那个孩子的前额,看他有没有发烧。
这时,老师身后的一个孩子站在桌子上,开始做起鬼脸来。正好老师转过身去。那个孩子赶紧轻轻地坐好,低下头去,等着挨训。老师把手放到那个孩子的头上,只说了一句话:“以后,再也不要做这样的事了。”
……听写结束之后,有一会儿的短暂沉默。然后,老师用他那洪亮而亲切的声音缓缓地对我们说:“听好,我的孩子们!……希望你们好好学****做一个好孩子!*亲人了;我的亲人就是你们!……在这个世界上,除了你们,我再也没有任何东西了!除了你们,值得我去爱、去牵挂的再也没有什么人了,你们就是我的孩子!我喜欢你们!希望你们也能欢喜我。我不愿意给予你们任何的惩罚!请让我看到你们都是具有谦和之心的孩子吧!那样,我们的班级就好像一个家庭一般。……我不用你们在口头上保证什么;你们一定已经在心中对我说:‘是,一定会那样的!’对吗?我先谢谢你们了!”
……刚才站在桌子上的那个孩子走到老师的身边,用颤抖的声音说:“老师!请原谅我!”老师吻了一下他的额头,说:“回去吧,我的孩子!”一、关心学生:作为一名教师,不仅关心学生的学****成绩,而且要关心学生的全面身心发展。学生的身心发展比知识发展更为重要,这位教师像父母一样关心着自己的学生,你说学生能不喜欢他吗?二、理解学生:作为一名教师,担负的职责不仅仅是教书,而且要育人。《礼记》《曲礼上第一》中有这么一句话;“八十、九十曰耄,七年曰悼,悼与耄虽有罪,不加刑焉。”
因此,对于学生的一时错误,我们教师不要急于出于惩罚,而是应该多少给以理解,用爱心去感化他。你看,安利柯的老师做的多好:老师把手放到那个孩子的头上,只说了一句话。简单而又亲切的动作,蕴涵着多少的情意与爱怜,我想,我们是否也能做到呢?三、以情感人:作为一名教师,科学地教育学生也是不够的,更需要情感的交流。这位教师在批评犯错学生的时候,并不是就事论事,而是用自己洪亮、亲切、缓缓的语言通过内心的激感去激发所有在座学生的情感。用亲情去感化每一位学生。试想,学生能不感动吗?,.《老师您好我的好老师》读后感600字4.《老师你好我的好老师》.《老师你好我的好老师》读后感3篇
内容仅供参考
第2篇:我的老师读后感
《我的老师》读后感
我曾从事教师职业十六年之久,为不少的学生上过课。虽因工作调动中途改行而遗憾,但也因为曾有过当教师的经历而自豪。在一个偶然的机会,我读到了一位学生所写的《我的老师》这篇文章,文中所提的老师竟然是我,且该文作于我一落千丈之后,更显示出这篇文章的独特和珍贵。我读过之后虽然谈不上浮想联翩,但的确有些心潮澎湃。故写下这篇读后感,以表感慨。
在我从教的十多年中,算是尽心尽力的,当然也付出了许多。不过,在我看来,教师是一门职业,服务对象就是广大的学生,从市场经济的理念来看,对教师来说,学生就是上帝。因此,在我的观念中,只有教学生的那个时刻,因教学的需要,必须讲究师道尊严。学生一旦不再是你的教育服务对象了,师生之间只不过是似曾相识而已。我是因为自己有过当教师的经历,使自己的组织能力和语言表达能力得到了提高而自豪,而不是因为教过多少学生而自豪,更不是因为我教过的学生成了什么人才或是做了什么成功人士而自豪。其实,学生的成才或成功,与我教没有教过无直接关系,到是与其命运(机遇)有着直接关系。有什么值得为此自豪的?因而,我不会谈及谁是我的学生的话题,如有人问起,我只承认其曾接受过我的教育服务。教学是双向互动,我在从事教学中,虽然在主观上作了努力,但谁敢保证在客观上就一定在每个学生身上起到作用?如果教学成功,那也是学生自己努力的结果,教师应该感谢学生才是,更不应当有居功自傲的心思。因此,当我看到以《我的老师》为题写我的文章时,很有受宠若惊之感。还好,文中实事求是地写了一些我的缺点或罪过,才让我心中稍有心安理得的情绪。
本文的作者是一位女同学,当初我在树人学校教书时的学生。当时我关注她并不是因为其长得多么的美丽,而是她的能干。一口较为标准的普通话,是全校师生们都望尘莫及的。语言表达能力和与人沟通及协调能力都在一般学生之上,说话做事都颇有主意,一看就是当领导干部的料。当时我想,这样的学生让她偏科太可惜了,也没有想到人家不学我的物理仍然可以成才,总想给她补补课什么的。这事我早就淡忘了,没想到她还记得那么清楚,看来好心是有好报的。《我的老师》真是一篇好文章,这绝非因为写我就说写得好,确实是其文笔功底不是一般人能达到的。这让我感到骄傲,当初我的眼力不错,这位学生确实是位才女。勾画我的神态、动作、姿态、特征,简直是入木三分。特别描写我讲课时的口水四溅,讲到忘情处还会裂开那张很大的嘴巴笑得浩浩荡荡的样子,真是栩栩如生。我想,即便不认识我的人,读过这篇文章后,想象中的我就一定会与我本人的形象一模一样。文中虽然只有文字描述,但给人以图文并茂的感觉,甚至于还感觉到仿佛是一段录像,一切都感到那么的真切。文中那运用自如的倒叙、插叙的文法,还有幽默风趣、变化无穷的词句,真是令人赏心悦目。
文中所写我有功之事,其实是对我褒奖有过,实不敢当,这只是学生对我的鼓励和鞭策而已。但文中所写我有过之事,多为确有其事或是事出有因,并没有半点贬低之意,阅后笑纳于心。其中,说我好色的问题,其实我当年被双规时,就此事被审查了不短的时间,结果是查无实据。但老实说,被审查时打死也不能承认自己有好色之举,这是害人又害已的事情。从内心自省来讲,自己确有那么点好色之心。
这个问题是值得讨论的。如果没有邪念,那叫爱美之心,如果有了邪念,就变成了好色之心了。回想我当老师时,对学生之外的美女难免有过色心。可虽有点色心,但也没有色胆,只能用开玩笑的方式解解馋。可是对待我正在教育的女生,我向来都是当着子女来看待的,从来都没有过色心。如果说有喜欢的举动,也不过是爱美之心而已。我并不是说我的品行是多么的优良,从心理学角度来分析,其实人的品行多为人所充当的角色所定位,当初我的角色是老师,我在学生面前的言行举止就自然会表演出老师的样子,不然我无法树立威信。后来我当上了副县长,角色告诉我言行要谨慎,在公开场合还要装腔作势一番。现在我下台了,一身轻松,说话又变得随便了,没有太累的感觉。我想,我是自然人,还是自然而然的好。学生在文中谈及我涉嫌好色之事,用了不少笔墨替我辩解,意在让读者确定我不是好色之人。对此我非常感谢!不过我还是希望认定我好色为妥,因为如果我没有那么点好色之心,那么我就不会是一个自然人了,我就不是一个真实的我了。好色就不是好人吗?历史上的陈平就有过盗嫂的不雅之举,但他却干出了一番惊天动地之事。我想,只要把持住君子好色,取之有道的原则足也,何必对人那么的苛求呢。记得我当初被关在监狱的情景,不知将受到怎样的刑罚,听说有可能被判有期徒刑,我非常恐惧。我怕的是什么呢?说来不怕笑话,我不怕被劳动改造干苦活,因为我本来就是劳苦大众家庭出生的。其实我在想,劳改之地绝对不让男犯与女犯在一起干活的。没有女人的世界,那是多么的可怕呀!
我认为《我的老师》这篇文章写得很出色,还在于她不单是写我教书时期的那点事,而是写了我人生三十来年的跌宕起伏、世态炎凉,勾勒出了我的冷暖人生。
实乃妙笔生花,令人感慨不已。
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第3篇:我的老师读后感
《我的老师》读后感500字
老师是我们第二父母,以下由为大家提供的“《我的老师》读后感500字”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到大家。
篇1:《我的老师》读后感
老师是灯塔,照亮前方;老师是大地,哺育万物;老师是雨露,滋润幼苗。今天,我读了《我的老师》,对老师的爱有了更深的理解。
文章中的蔡老师是个温柔漂亮的人。“她从不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻落在石板边上。”由此可见,蔡老师是多么爱自己的学生啊!我的数学老师何尝不是这样呢?在课上,她如果看到有人搞小动作,就会连走带跑地往他身边去,举起巴掌刚要打,却又笑着说:“下次不能再犯了啊!”虽然只是一句简短的话语却不失老师的威严,又渗透着老师对我们的爱,我们沐浴着她的爱,快乐、健康、茁壮地成长着。因为她爱我们,我们也依恋着她。
文中的“我”梦游还想着去看老师,这表现了一个孩子对温柔又不失威严的老师的依恋。在放假的时候,我也经常会想起我的语文老师,甚至每天都会回想起那些发生在老师身上的事。我们六年级不准上体育课,语文老师就每个礼拜给我们上一节,那节课,老师给我们讲了许多笑话,逗得我们捧腹大笑,在我们的笑声中,老师又给我们讲起了知识,让我们边玩边学,学得轻松。
老师,您对我的恩情我终身难忘,我将以优异的成绩来报答您。
篇2:《我的老师》读后感一直以来,我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》,留给我深深的回忆。
“她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们,总是如此的善于“察言观色”。魏巍的话,把我的记忆拉回了初一的那个下午。
那是一个深秋的下午,刚刚考完试,老师端坐在办公室靠窗户的位置,阳光洒过来,照在她美丽的脸庞上,我蹑手蹑脚的走上去,她冷不丁的给了我一戒尺,我不解的抬起头,她的嘴唇上扬微笑着说:“谁让你粗心的?”那一戒尺,包涵的是爱与疼惜。
文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持!”一封信,恩师的一封信的力量是无法想象的,在我的写字台下,一直压着一封信,至今让留有墨水的清香,留着当时洒下的眼泪,更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹,老师鼓励的话语,老师超过我承受能力的评价,让我得到了莫大的鼓励,在黑暗中有了前进的勇气。
他说我是他的骄傲,他说他是我的大朋友。是啊,对于一个学生恩师的一封信,得到的是力量与勇气。
是的,人生之中得一恩师足矣。一直以来我喜欢一种职业,叫做人民教师。魏巍的文章,留给我的更是深深的感悟。小时候,我总是喜欢玩一个游戏,游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师,我喜欢那种三尺讲台的感觉,我也一直以为只要有流利的口才,渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师,读罢,《我的老师》我才知道,一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。
作者说“她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”可见一个人民教师的作用不止是讲授知识,更多的则是在潜移默化中感化心灵,“教育的爱,不是为了达到某到某种目的而做出一种姿态:它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节,也不声不响地体现在教育的每一个细节,更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”是啊,作为一名人民教师,除了知识,更需要的是师德啊!读着作者对于蔡老师的依恋,我落下了眼泪,多少次,我也曾依恋。多少次,我也曾在失望的时候深深的依赖这老师,是啊,作者说的对啊”一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比呵。多少次,我也渴望什么时候,我可以成为一名光荣的人民教师。可以有个孩子如此的依恋我?一遍又一遍我读着这篇文,一遍又一遍憧憬着:若干年后,我将尽情的在三尺讲台上书洒青春,会有学生在难过时找我谈话,在成功时找我分享,会在每个节日给我一个轻轻的问候,这样就足够了。那是我将自豪的说:“做一名老师很幸福!”
第4篇:我的老师读后感
读后感,希望对您有帮助!
我的老师读后感
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我的老师读后感(一)
今天在这里我要说的是,我们每一个人都有一位令我们敬佩。爱戴的好老师。也就是老师,当我们牵着妈妈的手,第一次走进校门的时候,一个高大的形象,就占据了我们幼小的心灵。
老师不仅是我们学****上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活上的益友。比如我们班级这次同读一本书《爱的教育》就是老师引导我们读的。她尽了自己最大的努力帮我们找资料,尽量让我们用自己的心去读,让我们体会到在这个世界上不只有妈妈的爱,爸爸的爱,还有老师的爱。也就是让我们学会怎样去爱一个人。
老师把学校留给她演讲的机会让给了我们,她爱学生胜过于爱自己。她心里装着的全部都是她的学生。学生就是老师的一切,现在是信息时代,是知识更新极快的时代,所以课本上的知识已经满足不了我们的求知欲望。于是课外读物成了我们获得知识的重要来源,让我们这么爱学****都是她的功劳。——我的老师。
老师的工作不仅是辛苦的,而且是让人们崇敬的工作。正是因为我们令人敬佩的老师从事着这项最基础的教育工作。
有了老师对我们的辛勤劳动,对我们的关心和爱。有了老师我们才有丰富的知识,有了老师我们才懂得怎么去爱一个人,有了老师才有我们今天的成就。老师唯一的愿望就是她自己教的学生超过自己,读后感,希望对您有帮助!
也就是青出于蓝而胜于蓝。所以我们要一辈子记住她,我的老师!
我的老师读后感(二)
读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触,在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。
正所谓“一日为师,终身为父”啊,在学校,老师犹如我们的父母,老师是一棵大树,而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗,让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光,将我们个个点亮了,但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了,我敬仰世界上每一位老师,因为他们是伟大的。老师,您犹如一座山,这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了,老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候,老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课,得益的不是他们,而是我们自己,老师拼尽了努力去为我们,让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦,老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声:“老师,谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中,老师你为成长的路上付出了许多,让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。