人教小学六年级数学上册.pptx

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一、联系生活、引出百分数
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你还在什么地方见过上面这样的数?
像上面这样的数,如14%、655%、120%……叫做百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几,如14%表示一个数占另一个数的。
100
14
一、联系生活、引出百分数
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二、探究感悟,理解概念
你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗?
……
百分数也叫做百分率或百分比。
第一个图中的14%表示
已经格式化的部分占所
要格式化的总量的。
100
14
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三、交流反馈,形成概念。
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示,读作“百分之……”
14%
%
120%
读作
读作
读作
百分之十四
百分之六十五点五
百分之一百二十
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四、应用特征,解决问题
写出下面的百分数
百分之一
百分之二十八
百分之零点五
1%
28%
%
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读一读下面的百分数
17%
45%
99%
100%
140%
%
%
%
%
300%
四、应用特征,解决问题
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百分数
分数
意义
表示两个数之间的
倍数关系。
既可以表示一个具体的数、
又可以表示两个数之间的
倍数关系。
五、分析比较、巩固形成
所以百分数的后面不能写单位名称。
(一)比较辨析分数、百分数的异同
说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。
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(二)介绍数学小知识
五、分析比较、巩固形成
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六、布置作业
作业:第86页练****十八,第1题、
第2题、第3题
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