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本学期,我担当五年级的语文教学。任教一学期来,在平常的教学活动中,我特殊注意自主合作探究的学****方式。自主合作探究性学****是语文课堂新的学****方式,它注意的是学****过程和方法,有利于培育学生分析和解决问题的力量和沟通合作的力量。上课时我充分表达了这种学****方式。如上课时的小组内质疑解疑,小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作,让学生不但理解了在探究过程中发觉的问题,从而进一步体会文章的中心。这样学生在学****中体验在合作探究中获得解决问题的欢乐,感受学****的乐趣。
另外,在课堂上也特殊重视语言文字的训练。学生运用语言文字的力量较差,比方常写错别字,写文章病句多,表达不清楚等等。本学期我注意了这方面的训练。训练时做到词不离句,句不离篇。再如对生字的教学方法多样,有比拟法,有重点突破法,有归类法等等。总之是想方法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神,扎扎实实,认仔细真地讨论。但是,在教学中也存在缺乏之处,主要表现在一下几方面:
一、指导学生朗读过少。
语文课的主要任务是学****语言的感受和积存。朗读就是对语言的直接感受,文章中精确、生动、形象的语言必需通过朗读才能更充分地表达出来。在平常的教学活动中,缺乏朗读指导,所以学生通过学****后朗读水平没有得到大的提高。通过这学期的教学后,我将在以后的教学中渐渐加强朗读训练这一环节。
二、指导学生写作有待提高。
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进展语文力量综合训练的重要方式,也是进展学生智力、制造力良好共性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进展积极的制造性思维,用新方式表达新思想。它要求教师通过创设的情境,使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,让学生写出高质量的作文。作文的根底是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写起作文来就难免空泛。培育学生联想力量既是整个语文教学的一项任务,也是提高作文教学质量的迫切要求。很多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想力量薄弱有肯定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。很多事实证明,变换角度能导致发觉和创新。多角度作文可以培育学生多角度思索的力量,使学生想象丰富,学会全面地考察事物。
语文学年度工作总结二
时间飞速,本学期马上完毕,回忆自己一学期经受的教学路程,有艰辛,有欢快,留下许多回忆,在此将自己的教学经受作如下总结:
一、培育良好的****惯与态度
从某种角度来说,学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键,对于高年级的学生来说,良好的学********惯的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系,我充分利用了学生在校的时间,并进展合理细致的安排。一丝不苟地加强学生根底学问的训练,从写好字,按时完成作业入手,催促每一位学生踏实、仔细地面对学****利用其他空隙,急躁细致地对学困生进展辅导,宽容学生的缺乏,让学生重新端详自我,以积极的态度迎接学****br/>二、牢牢打好根底
就语文学科来说,根底学问主要指字、词、句。该局部也是个浩大的工程:每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、局部要背诵默写的课文,要切实把握好该局部困难也较大,往往一本书滤上很多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进展字、词、句的根底训练;布置学生使用的《练****与测试》,人人做到提前做,组内争论,从而使疑难问题的答案统一、标准;订正错题的方式因题而异,如看拼音写词一类的题,我要求学生在改正时抄写完整的拼音词,训练学生拼读写等力量的综合运用,大作文中消失了错别字,我要求学生将正确的生字连成词抄写,从而针对性的帮忙学生走出各自的误区……
三、读写训练,常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储藏、“写”的根底。因此,我从多种渠道开创阅读写作的新天地,努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先,力求在审题力量、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次,鼓舞学生以课本为依托,向课外延长,广泛阅读,读好书、读整本书,做好读书笔记,写好读后感。
四、细心预备,有的放矢
备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数,而不是为上课预备好一字不漏的发言稿子;学问力量点的训练固然不行放弃,但当学生早就把握了的时候,教师决不行以再照本宣科了,否则,将是铺张学生的生命。固然,字词的听写运用的训练是必需每天讲、月月讲!
五、积极拓展学生的课外阅读
要想让学生语文整体水平的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的,我的做法是结合课堂教学,我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生多阅读课外书;通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了根底。比方说当我们学完《林冲棒打洪教头》一文后,我就要求学生读读《水浒传》,了解文中的各个英雄英雄,再进行一次这样的故事会。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
一学期的努力,我班的班风学风改观明显,学****语文的积极性空前高涨,但局部学生多年来形成的一些不良学****方法和****惯,还有待进一步标准和引导。今后,本人将连续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学****兴趣、促进学生全面进展的有效机制,争取在教学上有新的突破。
语文学年度工作总结三
一个学期的教学工作已经完毕了,为了更好的做好以后的工作,发扬自己的特长,弥补自己的缺乏,现将本学期的工作总结如下:
一、德育为首,注意学生的思想品质教育。
语文学科是一个人文性和工具性的学科。和其它的学科相比,在对学生进展思想品德教育的时候有其相对的优越性。依据本学科的这一特点,在日常的教学工作中结合学生的实际落实到课堂上。例如:《桂林的山水》让学生感受祖国的大好河山,激发爱国情怀;《中彩那天》让学生明白:做人要做一个讲诚信的人;《巨人的花园》使学生受到这样的教育:欢乐要与别人共享;《为中华之崛起》也让学生树立了远大抱负等。
经过一个学期的努力,学生的确受到了教育,并且表达在了日常的学****生活之中了。原来,常常撒谎的同学,也学会了诚恳。
二、听、说、读、写全面进展。
语文教学工作是听说读写力量的全面提高,并且要在日常生活中更好的运用。新课程标准注意学生力量的全面提高。听,在日常生活中无所不在,但是要使之有更大的提高还是要经过一番训练的,课本上特地安排了口语交际,我在教学中并没有由于这不是考试的内容而不去站学生训练。说,也是根本力量之一,学生的回答下列问题是重要的训练手段,一学期以来,我始终坚持积极鼓舞学生多说,说错了也不批判,而是于以确定,使学生消除不敢答复的顾虑。读,课本上选的课文都是文质兼美了精品,让学生反复的朗读,占有文本,才能和文本进展对话,才能能更好的熟悉文章的本意,并从中受到教育,注意利用好自朗读的时间,加强训练,逐步培育学生的语感。写,是最终的落脚点,是综合语文素养的最终表达,教学中坚持让学生写好每一次作文,还鼓舞学生写日记,多动笔。
三、做好教学的每一个环节。
备课、上课、批改作业、教后反思、辅导学生构成了一个完整的教学过程,在这个过程当中,每一个环节都是相辅相成的。坚持先备课,再上课,不能由于以前教过了,就不去备课或先上课再去补备课。上好每一节课是教学的关键环节。批改作业,更加细致了,支持用写评语的方法鼓舞学生,收到了良好的效果。教后反思,是教师成长的不行缺少的重要一环,这在以往的教学中是最缺少的,这个学期坚持写好教后反思,使自己收获不小,也有利于以后的教学。每一个班级都有一些学****成绩比拟差的同学,对这些同学我对他们进展了特殊的关注,分清每个学生的详细状况,分类进展施教,并且发觉他们的优点给于适时的表扬,使其树立了做事、学****的信念,这个学期有了很大的进步,例如:钱丹丹。
四、鼓舞学生进展课外阅读,以课外促课内,效果明显。
为了更好的落实语文课程标准关于学生课外阅读的要求,在学期初就给学生制定了课外阅读规划,并向学生推举了课外阅读书目,以让学生写读书笔记的形式进展催促落实,以免使其流于形式。
教学工作是没有止境的。每一堂课都会有新的收获,每一次备课都会有新的发觉,当你真正走进她时,你才能体会到她带给你的愉悦。要想提高教学水平,必需付出艰难的努力,准时的总结,也是必不行少的。
语文学年度工作总结四
本班现有学生__人,大局部学生头脑聪慧敏捷,求知欲强,好问个为什么,仿照性强,对语文学****布满了深厚的兴趣,五年级语文科总结。通过这一学期的教学,学生在语文方面又有了长足的进步,特殊是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。现对本学期的语文教学工作总结如下:
一、主要成绩和阅历;
(一)实施新的教法,提高教学的实效性
在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用学生已有的识字阅历和生疏的语言因素,教给学生识字方法,鼓舞学生用自己宠爱的方式去识字,做到四个有机结合:
一是力求识用结合;
二是把识字和熟悉事物有机结合起来;
三是把识字和听说读写有机地结合起来;
四是把识字和写字有机结合起;
五是把新授与复****结合起来。
在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进展口语交际,到达有话可说,有话愿说。
在教学策略上,整体关顾,敏捷处理。教学中一做到前后贯穿,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进展那些学****预备、运用什么方法施教,必需心中有数。避开“单打独斗,各自为政,临阵磨枪“的现象消失。
在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学****新课标提倡学****方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学****非常重视学生学****兴趣和学****力量的培育,通过多种方式表达了让学生自主学****主动学****在嬉戏中学****的意图,使学生在学****中不断有所发觉,不断获得胜利的愉悦。
(二)留意德育渗透,表达语文的情感性
“新课标“指出:“培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学****的重要内容,不应当把它们当作外在的、附加的任务,而应当因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的成效,工作总结《五年级语文科总结》。“我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中,一方面充分利用教材隐藏的德育因素,适时、适度地进展德育渗透,到达“润物细无声“的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素养教育,做到“披文入情,以情悟文,情文结合“。
(三)培育语文素养,表达语文的学科性
新教材特殊重视对学生语文素养的培育。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注意学生语言的积存、感悟和运用,注意对学生进展语文根本技能的训练,给学生打下扎实的语文根底;要努力表达语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学****资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽学生的语文学****空间,增加学生语文实践的时机;努力改良课堂教学,整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、争论式教学;注意学生语文制造潜能的开发,促进学生可持续性进展
(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动与教材内容有肯定联系,将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带着学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。制造性地使用教材。备课时我努力做到胸中要有全局,制造性地设计教学,制造性地进展教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学布满活力。
(五)重视学生良好课外阅读****惯的培育,大力提高学生的写作水平,现已有一局部学生能写出特别优秀的作文。
二、存在问题与缺乏
1、学生的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比拟多,还没有养成仔细书写的好****惯。
语文学年度工作总结五
转瞬间,这学期的教学工作已接近尾声。回忆这学期的工作,有成绩也有失误,有阅历也有教训。学生成绩较优,有不少学生聪慧,且根底不错,班级学风优良,有正气,但也有五六位成绩偏差,作风懒散的学生等待改良的。现将本学期的工作总结如下: