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第7章
第七章教学(下)
一、单选题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。)
1.《学记》中说:“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的(  C)。
A、启发性原则   B、因材施教原则C、循序渐进原则 D、巩固性原则
“学而时****之”、 “温故而知新”,是说在教学中要贯彻( D)。
A、理论联系实际原则   B、循序渐进原则C、启发性原则   D、巩固性原则
3.《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻( A)。
A、启发性原则   B、循序渐进原则C、直观性原则   D,因材施教原则
4.《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻( A)。
A、循序渐进原则 B、因材施教原则C、巩固性原则   D、理论联系实际原则
、直观教具,进行示范性地实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知
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第7章
里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
A、现场教学   B、分级授课C、分组教学   D、复式教学
(A )。
A、教学组织形式 B、教学模式   C、教学方法   D、教学策略
,说明该测验的( A)较高。
A、信度   B、效度C、区分度   D、难度
,称为测验的( B)。
A、信度   B、效度   C、区分度   D、难度   
,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高( D)。
A、效度   B、信度过C、难度   D、区分度
,并详细论证班级上课制的教育著作是(  B )。
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第7章
A、昆体良的《雄辩术原理))    B、夸美纽斯的《大教学论》  
C、赫尔巴特的《普通教育学》    D、杜威的《民主主义与教育》
(B)。
A、孔子 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、杜威
18.、按照学生的能力、学****成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为(  B  )。 
A、活动课时制    B、分组教学   C、设计教学法  D、道尔顿制  
(  A )。
A、京师同文馆   B、 京师大学堂     C、南洋工学    D、 洋务学堂 
(B)与一堂好课无关。
A、教学目标B、教学设备C、教学内容D、教学方法
(C)。
A、布置作业B、检查作业C、课外辅导 D、课后练****br/>(B )。
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第7章
A、备好课 B、上好课 C、作业的检查与批改 D、课外辅导
:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷=24(人),这一做法体现了( C)原则。
A、巩固性     B、直观性C、理论联系实际      D、因材施教
,反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是(C)。
A、教学规律B、教学规则C、教学原则D、教学细则
,体现了(B)教学原则。
A、启发性B、直观性C、巩固性D、循序渐进性
(D)。
A、创造性B、交往性C、多样性D、主动性
(D)。
A、效度B、难度C、信度D、区分度
“一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理”,这体现了(A)原则。
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第7章
A、启发性B、直观性C、巩固性D、循序渐进性
(A)。
A、效度B、难度C、信度D、区分度
(C)。
A、效度B、难度C、信度D、区分度
(B)。
A、个别教学制B、班级授课C、分组教学制D、设计教学法
,体现了(C)原则。
A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性
33.“大有大成,小有小成”是(  D  )教学原则具体运用的结果。  
A、自觉积极性    B、启发性    c、巩固性    D、因材施教 
(B)。
A、组织教学B、讲授新教材C、巩固新教材D、检查复****br/>35.《学记》提出课内与课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了以下哪个原则的要求?( D)
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第7章
A、教学相长原则B、豫时孙摩原则C、长善救失原则D、藏息相辅原则
《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是(D )。
A、中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也
B、求也退,故进之:由也兼人,故退之
C、子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也
D、不愤不启,不悱不发、举一隅不以三隅反、则不复也
(C )信息。
A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率
二、多选题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。)
,课的类型有 ( ABCE )。
A、新授课B、技能课  C、检查课  D、单一课和综合课E、巩固课
(ACE)种方式。
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第7章
A、讲解B、讲评C、讲演D、讲读E、讲述
(ABCDE)。
A、内容正确B、方法恰当C、目标明确D、结构紧凑E、积极性高
(ABCDE)。
A、上课B、课外辅导C、学业成绩的检查和评定D、备课E、布置作业
(BC)。
A、分组教学B、现场教学C、个别教学D、复式教学E、设计教学
(ABCD)。
A、循序渐进原则 B、启发性原则   C、因材施教原则 D、巩固性原则E、导向性原则
(ABE)。
A、口头提问B、检查书面作业C、自我评价D、调查法E、书面测验
(ABCDE)。
A、教学目的B、教师的业务水平C、学生的特点D、教材特点E、教学时间、设备、条件
:(ABCD)。
A、上课B、作业C、辅导D、成绩评定E、社会实践
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第7章
(ABDE)。
A、“学而时****之”B、巩固要在理解的基础上进行C、巩固就要死记硬背
D、重视组织各种复****E、在扩充改组和运用知识中积极巩固
(AD)。
A、实物直观B、语言直观C、板书直观D、模象直观E、光电直观
(ABCD)。
A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、设计教学法E、复式教学
(BCDE)。
A、单一课B、讲授讲C、演示课D、练****课E、复****课
(ABCE)。
A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、面试式测验E、标准化测验
(CDE)。
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第7章