1 / 126
文档名称:

教案小班(整理63篇).docx

格式:docx   大小:121KB   页数:126页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

教案小班(整理63篇).docx

上传人:448 2023/3/19 文件大小:121 KB

下载得到文件列表

教案小班(整理63篇).docx

文档介绍

文档介绍:该【教案小班(整理63篇) 】是由【448】上传分享,文档一共【126】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教案小班(整理63篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。
教案小班(整理63篇)
篇一:小班教案
活动背景:
今天是成成的生日,我在《宝宝成长档案》中给他制作了一张生日卡,别的孩子看见都争着说:“老师,我也要过生日了┄┄”教室里一下子热闹起来,活动“生日花”就产生了。
活动内容:
我喜欢的生日礼物(一)
活动目标:
1、能大胆在集体面前发表自己的想法。
2、尝试用撕贴的方式装饰生日卡。
3、体验集体过生日的快乐。
活动准备:
将孩子过生日时受到的最喜欢的礼物带来;音乐磁带、活动过程:
1、讲讲、看看、玩玩
(1)宝宝,你们带来了自己喜欢的生日礼物,和朋友一起讲讲、玩玩吧!
(2)幼儿自由交流、自由操作;教师指导幼儿讲讲礼物的外形特征及自己喜欢的理由。
(3)教师指导个别幼儿上前讲述自己礼物的外形,或喜欢的原因。
2、分享
请幼儿之间相互交换礼物玩玩。
我喜欢的生日礼物(二)
活动准备:
范例、幼儿人手一张生日卡;装饰剩下的彩纸若干;浆糊
活动过程:
1、看看、讲讲
(1)宝宝,你们看这是什么?生日卡上有什么?和朋友讲讲。
(2)请个别幼儿上前讲述自己礼物的外形或喜欢的原因。
2、撕撕、贴贴
(1)教师示范讲解操作方法:将彩纸撕成小碎片,用浆糊贴于空白处。
(2)幼儿操作,教师提醒幼儿有字之处不能贴,浆糊不能太多。
3、欣赏
将幼儿的生日卡展示,指导幼儿相互欣赏。
生日宝宝聚会
活动目标:
乐意参加表演活动,体验集体活动的快乐。
活动准备:
了解近几天过生日的幼儿;准备几顶生日帽;音乐磁带、录音机;一些零食;墙饰布置“生日花”
活动过程:
1、介绍“生日宝宝”
(1)宝宝,今天我们一起来凯歌生日会,好吗?
(2)《生日歌》音乐响起,请几个“生日宝宝”上前,戴上生日帽。
2、跳跳、唱唱、玩玩
(1)请幼儿一一上前为“生日宝宝”说一句祝贺的话:祝╳╳╳生日快乐!
(2)向“生日宝宝”赠送自己制作的生日贺卡。
(3)教师送礼物:“生日宝宝”的名字贴在“生日花”上,并贴上生日蛋糕,幼儿同时唱生日歌。
3、聚会
(1)请幼儿在音乐中唱唱、跳跳、玩玩。
(2)和“生日宝宝”品尝“生日宴”
延伸活动:
每逢当月的“生日宝宝”都贴在“生日花”上。
篇二:小班教案
活动准备《老鼠灰灰的计谋》故事活动目标:理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑,多去思考。
活动过程
一、讲故事第一段
1、灰灰发现谁朝自己家走来?
——大白猫往灰灰来。
2、白猫来灰灰家干什么啊?
——它们来抓灰灰吃掉。
二、讲故事第二、三段
1、灰灰原来想去谁家躲一躲?
——灰灰想去自己的亲戚家。
2、灰灰躲得了大白猫没啊?
——没有,白猫堵住洞口了。
3、灰灰这时这么样啊?
——着急,怕被猫吃掉。
三、故事最后三段
1、灰灰为什么跟白猫那么说?
——是灰灰想出来的逃跑的办法。
2、猫们做出什么反应?
——猫们打在一起。
3、猫最后吃到灰灰没啊?为什么?
——灰灰逃跑了,猫上了灰灰的当。
四、讲故事
1、用自己的方式讲,并绘声绘色的讲。
2、讲完以后一定要表扬,增加积极性。
活动结束
1、要学会勤动脑,多去思考。
2、要懂得互相信任,不要贪婪。
篇三:小班教案
设计思路:
3—6岁的幼儿,他们喜爱动物,亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态,各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验,感受不同动物皮毛的共性,从而引导幼儿仔细观察的好****惯。
活动准备:
图片若干(黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰)
活动目的:
1、了解生活中黑白皮毛的动物,感受皮毛的多样性。
2、激发幼儿亲近动物的情感,培养幼儿仔细观察的好****惯。
活动流程:
设疑→寻找→归纳→操作
活动过程:
一、设疑,“引起兴趣”
出示“黑脸小白羊”。
提问:“这是谁?你看到这是一只怎样的羊?”(脸是黑的,身体白的)
“黑脸小白脸怎么了?你怎么看出来的?”(不开心)
你觉得黑脸小白羊为什么不开心?(幼儿自由回答)
小结:想知道为什么吗?请你听好了。
二、寻找“黑白皮毛的动物”
1、教师以故事的形式讲述故事“黑脸小白羊”(边讲边结合实物图片)
2、提问:(1)黑脸小白羊为什么不开心?(觉得自己不好看,身上只有白色、黑色花纹)
(2)最后黑脸小白羊开心了吗?为什么?
重点理解,黑脸小白羊找到了好朋友。
黑脸小白羊找到了“奶牛”,练****奶牛的话,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“斑马”,学****斑马的话,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“熊猫”,猜猜熊猫会怎么说呢?“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
3、幼儿分别戴上头饰、表演
小结:黑脸小白羊找到了这么多和自己一样有白色皮毛和黑色皮毛的动物。黑脸小白羊不再伤心难过了。
三、归纳已有经验
1、刚才黑脸小白羊找到了这么多黑白皮毛的动物,我们来看看,它们的皮毛有什么不一样吗?(斑马的皮毛是条纹的,奶牛有黑色的点、熊猫耳朵、眼睛、脚是黑色的)
2、你能再帮小白羊找找你看到过身上有白色皮毛和黑色皮毛的动物吗?(斑点狗……)
小结:原来都是黑白皮毛的动物,身上的花纹也是不同的。
四、操作巩固
1、幼儿用黑色打扮黑白皮毛的动物
材料提供:熊猫(给眼睛、腿涂上黑色)
奶牛(给奶牛身上涂上黑色的花纹并涂色)
斑马(给斑马画上条纹并涂色)
活动评析:
在主题《动物的花花衣》中,本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点,只限于黑白皮毛的动物,但涵盖的面较广,创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事,寻找到其他黑白皮毛的动物,奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友,归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色,随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……),再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样,即黑白的花纹不同,这是一个重点也是难点,即让幼儿明白,即使都是黑白两色皮毛的动物,可身上的花纹各种各样,千奇百怪,由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣,最后再让幼儿动手操作,用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深,循序渐进,达到活动的目的,激发幼儿亲近动物,了解动物的情感,同时培养幼儿仔细观察的好****惯和动手操作的能力。
建议:
在最后操作过程中,教师只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色,即小朋友只能依样画葫芦,按教师提供的这三种动物的图片来涂色,如教师提供给幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗),再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸,让幼儿自己发挥想象,给小动物们穿上各种各样的黑白衣服,那么创造的空间会更大,幼儿学****和探索的兴趣会更浓厚。
篇四:小班教案
一、活动背景:
香蕉是小朋友经常接触的一种水果,平时在家里家长会给小朋友吃香蕉。在幼儿园里,下午吃点心时,每个星期都会有一到两次吃香蕉的机会。我发现小朋友在吃香蕉时会说:“老师我不会剥香蕉皮,你帮我剥一下。”遇到问题小朋友不说:“老师请你教教我怎么剥香蕉皮。”不知道寻找解决问题的方法,却依赖于老师帮他们。甚至还有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。问他为什么不吃呢,他理直气壮的回答说:“我不会剥!”由此可见,现在的独生子女在家里时,家长都把他们当做掌上明珠,不舍得他们做一点点小事。家长大多是把香蕉皮剥好了,直接给他们吃。很少有家长教孩子怎么剥香蕉皮。当孩子遇到问题时,很少有家长让孩子自己寻求解决问题的方法。只是一味盲目的包办代替。久而久之,就使幼儿养成遇到问题依赖家长的心态。几乎没有幼儿,在吃香蕉时想到去观察香蕉是什么颜色的、形状是什么样的。这样就产生了“香蕉弯弯”的方案设计。在活动中引导幼儿积极的运用各种感官,主动的观察香蕉。培养幼儿初步的观察意识、动手意识识,学****有序的观察、自主交流、自由想像的能力。
二、活动过程实录:
(一)活动目标:
1、过观察香蕉,了解它的外形特征和内部结构。
2、能向同伴大胆的介绍自己的发现。
3、养成爱吃水果的****惯。
重难点:通过观察认识香蕉的主要外形特征和内部结构。
(二)活动准备:
1、每个桌上一盆香蕉,盆上面蒙了一块布。小朋友人手一只盆子。
2、“香蕉弯弯”的课件。
3、经验准备:小朋友都吃过香蕉。
(三)活动过程:
①猜谜语导入,激起幼儿学****的兴趣。
1、师:两头弯弯像小船,好吃又好看,猜猜它是谁?
幼:香蕉
2、师:猜对了吗?我们把盘子上面遮着的布掀开就知道了。
幼:自己动手把布掀开。很兴奋的说我猜对了。
3、小朋友真聪明猜对了。今天我们要和香蕉宝宝交朋友。
(评析:根据小班幼儿的特点,我设计了猜谜导入的形式,从幼儿自己猜谜底,到发现自己的猜测结果是正确。幼儿在这过程中非常的兴奋。从而激激起了幼儿的学****兴趣。)
②观察香蕉的外部特征。
1、师:请每个小朋友拿一个香蕉,用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子闻闻,说说你的香蕉是什么样的?
2、幼:自己说说香蕉的样子并和旁边的小朋友交流自己的发现。
3、师:巡回指导。
4、师:谁来说说香蕉是什么样的?
幼a:指着香蕉对老师和旁边的小朋友说,香蕉是黄颜色的。
幼b:香蕉的形状是弯弯的。
幼c:香蕉摸上去滑滑的。
5、师:通过观察我们发现,香蕉是黄颜色的、长得弯弯的、表皮很光滑。小朋友你觉得香蕉长得像什么?
幼a:香蕉长得像小船。
幼b:香蕉长得像蚯蚓。
幼c:香蕉长得有点像桥洞。
幼d:香蕉长得像月亮。
幼f:香蕉长得像毛毛虫。
6、通过我们小朋友的观察、动脑筋想像,我们发现香蕉长得像小船、像蚯蚓、像桥洞、像月亮、像毛毛虫。你们的想象力力可真丰富。
(评析:根据小班根据幼儿好奇、好动的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,在第一环节每组我都准备了香蕉,提供给幼儿观察。提出观察要求:请每个小朋友拿一个香蕉,用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子闻闻,运用多种感官观察香蕉的颜色、形状。在引导幼儿说说自己的香蕉是什么样的?在这一过程中,教师是引导者、交流者。在交流时引导幼儿有序的观察香蕉的颜色、形状。,形状是弯弯的。长得像小船、像蚯蚓、像桥洞、像月亮、像毛毛虫。给每个孩子安排自由探索的时间。自主交流的舞台。发展了幼儿的观察力,和想象力,提高了幼儿感知事物的能力。)
③了解香蕉的内部结构、品尝香蕉。
1、师:香蕉里面有什么?
幼a:香蕉里面是香蕉。
幼b:香蕉里面是肉。
2、师:我们剥开来看看。先请一个会剥的小朋友剥给大家看看。
幼:剥香蕉。
师:从柄上开始剥,一片一片的剥。
3、师:看看香蕉的果肉是什么颜色的?中间是什么样的?
幼a:香蕉的中间是黄色的。
幼b:中间有点香。
4、师:想不想偿一偿?