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教育小故事演讲稿(共17篇)
第1篇:小故事(演讲稿)
孟母三迁
老师、同学们,我今天要讲的故事叫《孟母三迁》。
孟子小时候家里很穷,家里只有几亩田,父亲在孟子三岁时就外出谋生,就没了消息,家里全靠母亲织布为生。
孟子家在山东的一个小村庄里,村外不远的地方有一片坟地,总有送葬的人家在那里吹吹打打。孟子看了以后,回来就学人出殡、祭拜。母亲非常担心,小孩子从小就学这些,长大了怎么能有出息呢?于是就决定搬家,给孟子换了个环境。
孟子的家搬到了一个很大的集镇,母亲原以为这样能让孟子多长见识,开阔眼界。但谁知集镇太喧闹,孟子倒是很喜欢,回家后就用棍子挑两块石头学卖菜,用木头作刀子比划着学杀猪。母亲觉得这样下去不是培养了一个小菜小贩么?于是决定再次搬家。
这一次孟子家搬到了学堂的隔壁,周围都是读书人。孟子看到上学的人举止文雅,落落大方,也学着读书学礼,孟母这才放心。
孟子很聪明,上学以后什么东西都一学就会,慢慢就觉得学堂的上课实在没有意思。有一次,孟子三天没有去上学,早上出门说去上学,下午准时回家,母亲还以为每天在认真上课。孟子三天不去学堂,老师不放心,派人到孟子家里探望。母亲这才知道孟子逃学了。下午孟子回来,母亲问他到哪去了?孟子回答说上学去了。母亲大怒,拿起剪刀就把织布机上的线全剪断了。这下孟子害怕了,因为他们一家人唯一的经济来源就是母亲织的布。母亲让孟子把剪断的线头全接上,几百根线全剪断了,哪里还接得上。母亲就把道理讲给孟子听:读书与织布一样,不能间断,间断了就接不上了。即使能接上,但织出的布也满是疙瘩,不会有人要了?你贪玩逃学,荒废学业,怎么能学到真本领呢?不要像你的祖先孟僖子一样不学无数,让自己出丑,也给国家丢脸。
后来孟子拜孔子为师,痛下决心刻苦学****终于成为道德高尚,学识渊博的圣人。
我的故事讲完了,谢谢大家。
第2篇:教育故事演讲稿
有爱才有教育
,成了一名小学老师,从此我的班主任生涯也开始了,弹指间,班主任这个身份已经伴随我走过了8个春秋。
回首这些年走过的日子,有过很多失败,但成功更多;有过很多泪水,但笑声更多;有过很多伤心,但感动更多。有一句话:痛并快乐着。我想这正是符合我这8年作为一名老师一名班主任的真实写照。不过,是他们,我的学生,让我的生命如此精彩。
陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”在大学实****时,我的指导老师告诉我,做老师很累,只有树立一个信念,你才会觉得很快乐。那就是用心去爱他们。所以在担任班主任期间,我就用这个理念来提醒自己。用心爱学生,用爱去感化学生。这个理念伴随我直到今天。
一、沟通从心开始
这本是***公司的一句广告标语。我却把它用在了教育实践上。的确,高年级学生具有了一定的思维能力,所以他们不像低年级小孩子什么话都会告诉老师。这个时候沟通显得特别重要。还记得我带的第一届五年级学生的情形,面对53个孩子,对于他们的情况我所能知道的就只能从带过他们的老师口中大略的知道点信息。他们性格如何、爱好是什么、喜欢什么学科等等我都一概不知。当时我很担心,我担心就凭我一个没有多少经验的年轻老师,是否能镇住这一帮
小子。是否能让他们听我话。后来我就在平时生活中暗暗观察,发现他们的特点。张浩比较外向,但有点调皮;钟雷云学****刻苦,但比较内向,不怎么和班上同学说话;王璇比较外向,思维敏捷,但进取心不强;杨如比较外向,也非常刻苦,但成绩一直都提不高等等。抓住了这些学生的问题,我便采取个个转化的工作。我利用课外活动时间分别找这些同学到走廊或是办公室谈心。了解这些学生更多的情况,向他们表明老师的心迹:是为了关心他们。经过一段时间的转化,这些同学改变了很多。原来内向的慢慢地开朗起来,原来调皮的能够遵守班规班纪。有一次,我们班的贾广源不向我请假就没来上课,当时很生气。尽管我在班上多次警告有事不来上课要向我请假,但他却把我的话当耳边风。我觉得这样的学生太不尊重老师了,本准备第二天狠狠教育他一通。但后来一想,我还是给他一个主动承认错误的机会。于是我把他叫到办公室,先问了下他学****情况,然后又问他有没有什么事要跟我说。当时他的脸突然就红了,他跟我承认旷课跟表哥去玩啦,妈妈不知道。他请求我别告诉家长,以后再也不会这么做啦。看在他平时表现还不错的份上,我就没把这事告诉他家长,从那以后他的表现比以前更好啦。
五年级的学生,他们的心灵是很单纯的。和他们及时地沟通,让他们感到你的重视,你的爱。他们也会义无返顾的爱你,接受你。由于我经常利用课间时间到教室和学生进行沟通和交流,渐渐地学生都愿意和我说心里话,而且学****气氛好了,纪律也有明显的提高。我相信只有走进学生中间,你才能体会到一种幸福的感受。有什么比沟通
更重要呢!
二、世界上最美的笑容是微笑
美国著名教育家卡耐基曾说:“你的笑容就是你好意的信差”,“和别人交往,要使对方快乐,首先就要使自己觉得快乐”。是的,微笑犹如一缕春风,能将寒冷的冰融化。可以说,微笑像一片霞光,温暖了学生,也温暖了我自己!我觉得现在的很多小孩子很内向,不喜欢和人交流,很多时候都是自己做自己的。整天面无表情。一次,我开玩笑的对我学生说:“于容老师是否欠了你们钱呢?”他们说:“没有呀。老师你为什么这么问呢?”我说:“既然老师没有欠你钱,怎么一个个板着个脸,不知道的还以为老师欠你们银子呢?”结果全班都笑起来了。后来我发现不管是上课还是平时,很多同学都能够微笑面对身边的朋友和老师。每次我一走进教室上课或者和学生谈话,我必然是面带笑容的。尤其是我在上语文课的时候,特别喜欢跟学生开玩笑,哪怕是在批评学生的时候,我也会用幽默的方式。所以在我的课堂上都是充满微笑,充满欢声笑语的。
当然,微笑是发自内心的,而不是装出来的。如果是装出来的微笑,我相信学生们过一段时间就会反感你。所以做为一名老师,需要微笑,需要真诚的微笑,发自内心的微笑。
三、世界上最宽广的是人的心灵
既然选择了做老师,特别是做班主任。就要做好学生会犯错的思想准备。比如迟到、早退、上课睡觉、说话等等。当学生出现这些毛病的时候,我们应该怎么面对呢?很多老师会很轻松地说:“教育呀。”
很对,我们是应该教育他们。但如果一个学生多次犯同一个错,你也多次教育了他,那你还会如此轻松地说:“再教育”么?我们经常说:“一个人犯一次错不要紧,但相同的错误不要犯两次。”何况这不是一两次,是多次。甚至是N次。那我们应该怎么办呢?——宽容。去年我带的五年级一班有个学生叫于秀龙,这个学生特别迷恋网络游戏,经常在午饭时间和下午放学后去网吧玩游戏。因为这事我曾多次给其父母打电话反映情况,他父母说他们也知道,每次抓住之后他爸爸就会毒打一顿,可是即使这样这个学生还是一如既往。看来父母是管不了啦。针对这个情况,我多次找这个学生谈心,给他讲学****的重要性,给他讲父母养育他的不易。每次谈心后,都能够好一段时间,但过了一阵子,老毛病又犯了。然后我又去找他聊天,他又坚持一段时间。就这样周而复始的过完了五年级。今年刘晓媚老师带他们班主任,听刘老师说,这个学生还没改掉这个毛病,她也在为之努力。虽然很遗憾,我没有成功,但是我每次不厌其烦的谈心,总算对他也有很大的帮助。面对学生犯的错误,我一直都持这样一个观点:如果学生不犯错,那还需要老师干什么。老师的责任不就是荀子所谓的“传道受业解惑”么?所以要包容学生,包容他的缺点和不足。没有充满爱的教育,就不会有心中充满爱的学生。
四,表扬多一点,鼓励多一些
有句老话:棒下出人才。所以当今很多想望子成龙,望女成凤的家长就认为要对孩子严格,对孩子凶,这样就能培养出人才。10年前中国一名叫周弘的普通工人用全新的赏识教育理念将自己双耳失
聪的女儿培养成为了留美博士。“赏识教育”成为了时下流行的一种教育方式。我觉得赏识教育的核心就是要欣赏孩子,要看到孩子的优点和长处,从心里看得起他。在我带过的学生当中有很多内向型学生,这样的学生缺少和同学,老师间的交流,所以相对来说,内心比较脆弱。针对这样的学生,我除了主动找他们谈心,还通过观察他们的长处,取长补短,引导他们多展现他们的闪光之处,增加勇气和信心,使他们活泼自信起来。记得2005我带过的一个学生叫杨晓闲,当时我在立新小学做代课老师,这个学生是从文化路小学转来的,因为父母离婚才转的学,她的成绩很差,也很不爱说话,考试一般都在40分左右。其实我也不想要这个学生,所以一直也不怎么待见她。后来学校举行庆国庆画展比赛,她得了级部第一名。这时我才发现她很会画画,后来经过询问,我才知道,她从幼儿园的时候就开始学画画,学了六年。三年级的时候妈妈闲她成绩差,就给她报了语文、数学、英语补****班,也就没时间学画画啦。了解情况之后,我就让他负责班级一切和画画有关的活动,比如带领学生出黑板报,做班级手抄报等等,因为这些,也经常得到我的夸奖,还收获了许多荣誉,后来我找她妈妈谈话,为她说情,让她继续学画画。经过一段时间,她不但变的活泼了,而且也变的爱学****了,到那一学年结束的时候,她考了91分。暑假的时候她妈妈知道我要去附小上班,不带她了,还专门请我吃了一顿饭。
美国一位著名的教育家说过“赞美犹如阳光”。批评多是找人的短处,会损伤学生的自尊心和自信心。导致学生失去重新奋起的勇气。
而鼓励是一种兴奋剂,一种推动力。因为别人的赞美,说明自己在别人的心中有位置,因而能增强学生的自豪感和自信心。更重要的是学生能迅速健康的成长。所以在教育教学中,我们要看到学生闪光的一面,多赞美他们。
苏霍姆林斯基:说“善于鼓励学生,是教育中最宝贵的经验。”老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。
同时我认为,“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置,我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名年轻班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也应该向学生学****师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。
班主任的工作虽然很辛苦,但每次听到学生亲切地叫我们一声老师,看到他们脸上真诚的笑容,我们还有什么理由不把班主任工作做好呢?
第3篇:教育故事演讲稿
我的教育故事
綦江区安稳小学周人书
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。在同龄人中,我没有靓丽的外表和时尚的服饰,但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我15年来是一步一个脚印,以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我教的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪!我喜欢这样一首小诗:“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候,“用爱撒播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
2023年夏天刚过,新学年又到来。这年又接了一个六年级,六年级是一个转折点,是学生最容易出问题的阶段。谢天谢地,第一个月相安无事,没有学生告状,也没有家长电话。正当庆幸之时,一天早上六点钟,一阵电话铃声把我吵醒:“老师,我孩子(化名琴琴)昨天晚上没有回家,她已有三天没有回家了!”“什么?!”我一惊而起。“这孩子平时在校表现不错,还是我班的体育委员,这两天也是天天按时上学,按时作业,我没有发现她有什么异常。”听着电话那头家长焦急的声音,我连忙安慰家长,不要惊慌,可能今天她也会按时到校,让我先了解情况。
八点,琴琴准时出现在了学校。我把她叫到办公室,经了解,这三天放学后她到以前的一个女同学家里去了。(化名秀由于各种原因已辍学,并外出打工,这几天回家休假)我说:“你不会回家,家里人该多担心哪。”“她才不担心,又不是我亲妈。”平时在老师面前表现得如此乖巧的孩子说出这样的话,我惊愕:这孩子一定有什么事情。
经过进一步沟通,我了解到,琴琴六岁时父母离异,父亲又娶了继母。继母和她感情不深,她也从来没有叫过一声妈妈,继母对她的事一般不大管。父亲又经常不在家,现在孩子已长成了少女,有许多事情需要母亲的帮助,她把那位和她有相同经历的同学当场了倾诉心声的地方。(秀十六岁,母亲早逝,父亲六十多岁,家境贫困)
我意识到了事情的严重性,同时也很自责,作为班主任对学生的家庭情况如此不了解。我告诉自己一定要想办法改善这对母女的关系,要不然这孩子会毁掉。于是我精心设计了一次主题班会“感恩母亲”,并以此为题写一篇作文。作文交上来了,我惊喜地发现琴琴这样写道“这三年多来,她还是为我们作了很多,有时看着她冻红着双手为我、妹妹、爸爸洗衣服,真想叫一声妈妈,但这声妈妈就是叫不出口„„”。看着作文,我知道突破口有了。于是,我紧急召开了一次家长会,要求所有母亲参加。家长会上,我让琴琴念自己的作文,读着读着,孩子哭了,她的继母哭了,所有的家长都哭了。最后在所有家长的掌声中孩子终于叫了声“妈妈”,母女俩相拥在一起。看着这场面,我也哭了。
一年过去了,现在琴琴已顺利进入了中学。教师节那天,我接到琴琴的祝福电话,她还告诉我,开学那天,是妈妈送她去的,妈妈为她买齐了所有生活用品,并为她铺好床,每天打电话询问生活学****情况,她现在很幸福,因为有了妈妈。
作为琴琴的班主任,我也因为她的幸福而感到幸福。
第4篇:故事教育(演讲稿)
记得我刚做班主任的时候,火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪,下不了台。而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,终于总结出一个行之有效的方法:讲故事教育法。这里的故事大多指哲理性故事。也就是说我重视的是情感教育,当然软硬兼施更好。无论在语文课上,还是在班会课上;无论是在教育学生时,还是在课后谈心中。去年的二年一班和现在的一年一班的事实已很好地证明了这一点。在我接手这个班的第一个晚自****的班会上,我就给同学们讲了《选择生活》的小故事:有三个人要被关进监狱三年,监狱长给他们一人一个要求。美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄。法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。而犹太人说,他要一部与外界沟通的电话。
三年过后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道:“给我火,给我火!”原来他忘了要火了;接着出来的是法国人,只见他手里抱着一个孩子,美丽的女子手里牵着一个孩子,肚子里还怀着一个;最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:“这三年来我每天与外界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了200,为了表示感谢,我送你一辆劳斯莱斯!”什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前上初中的选择决定的。而今天上高中的选择将决定我们三年后的生活,但必须要为之而付出。你们选择了三中,也就选择了希望,同学们何乐而不为呢?教育新生“既来之,则安之”,做好思想工作。
第一次月考就要到了,有几个统招生压特别大,如尹玲玲、倪月;也有几个自费生,如吕莹、刘婷婷也是如此。针对这种情况我讲了一个《负重,才不会跌倒》的故事:一艘货轮卸货后返航,突然遭遇巨大风暴,水手们急得团团转,老船长果断下令:“打开所有货仓,往里面灌水。”“这不是险上加险,自找死路吗?”老船长镇定的说:“一只空木桶,是很容易被风打翻的,如果装满水负重了,负是吹不倒的。在船上负重的时候,是最安全的时候,空船时,才是最危险的时候。”人又何尝不是呢?给我们自己加满“水”,使我们负重,这样才不会跌倒。没有压力的生活就像没有风的帆一样空虚。没有压力,青春就会枯委;没有压力,生命就会黯淡无光。不要避讳压力,压力是我们前进的动力,压力是我们实现理想的铺路石。
刚开学的几个周末总有那么几个女同学请假回家,经询部才知是想家,不适应这个新的环境,于是我讲了这样的故事:很早以前有位猎人没有鞋子,脚经常弄得鲜血直流,妻子心疼地给他包扎伤口说:“要是给所有的路都铺上动物的毛皮那有多好。”猎人从中受到了启发,在脚上包上毛皮不就行了。从那以后,他的脚再也不会受伤了,而且打的猎物也越来越多。有句谚语说得好:“你无法阻止鸟儿从你的头顶上飞过,但却可以阻止鸟儿在你头上筑巢。”我们不可以事事顺心,但可以事事尽心;我们不能选择容貌,但可以展现笑容。我们改变不了过去,但可以把握现在;我们改变不了环境,但可以改变自己。