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喜爱小动物是孩子们的天性,但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手,引导学生注意观察,注意聆听,,把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣,是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力,发展学生的创造能力,使他们在音乐实践活动中享受到美。
我在上歌表演《两只小象》和听赏乐曲《荫中岛》时,由歌表演这一线索扩展、加深,锻炼了学生的创编能力和表现能力。还通过为小鸟设计一个美丽的家,对学生进行怀古教育、价值观教育,引导学生主动学****调动他们的积极性,以饱满的状态投入到活动中。如在教《两只小象》中,不仅让学生掌握三拍子的韵律感,而且还要调动学生的表演欲和创编欲,让学生用自己的表演意识得到充分的发挥,主动参与。在活动中,教师再加以引导,使孩子们学的高兴,跳的开心,在这种状态下,把学生又引导到欣赏《荫中鸟》中,学生的兴趣很高,积极发表自己的见解。如:初听乐曲时,学生说“小鸟们高兴地在树上跳来跳云叫着、笑着、玩耍着”接着老师出示画面小鸟的家时,学生说:“小鸟的家破了,小鸟们伤心难过”,子们的心情也不好了。当我说:“我们大家一起来为小鸟们建一个新家好吗?”孩子们异口同声地说:“好!”并以小组为单位为小鸟们创作了许多美好的家。一幅幅作品展现在大学的面前,大学互相欣赏,互相评价,在音乐中、欢笑中完成了教学任务。
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