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二年级下册音乐教课设计跳圆舞曲的小猫(2)|湘教版
二年级下册音乐教课设计跳圆舞曲的小猫(2)|湘教版
《跳圆舞曲的小猫》教课设计
教课目的:
1、经过倾听、表现、歌唱、创建等教课活动,认识乐曲的基本情绪,丰富想象、
生成个性化感悟。
2、初步感觉圆舞曲三拍子的节拍特色和韵律感。
3、经过音乐创建活动,激发想象力、发挥主体创建。
教课重难点:
经过倾听、表现、歌唱、创建等教课活动,认识乐曲的情绪,丰富想象、生成个
性化感悟。
教课过程:
一、初听乐曲感觉风格特色。
1、师生问好。
2、复****歌曲:《洋娃娃和小熊跳舞》。
师:今日,丛林里正在举行小动物音乐会,来了好多的小动物,可喧闹了。音乐
会开始了,第一给我们表演的是洋娃娃和小熊,他们给我们带来了一首《洋娃娃
和小熊跳舞》,同学们,我们一同来帮他们唱一唱好吗?
3、初听乐曲:
洋娃娃和小熊表演完此后,第二个表演者上场了,他们给同学们带来一首舞曲。此刻请同学们一同来赏识一下,赏识后,要告诉老师,这首舞曲中谁在跳舞呢?认真听一听,下边这段音乐中有一种小动物喊声,猜猜是谁呢?(播放录音,师模拟猫动作)。
师:谁谈谈是什么动物?
生:小花猫!
师:你们说得特别好,是小猫在跳舞!(贴小猫图片)。
师:为何曲子中有小猫和小狗的喊声呢?本来啊,作曲家在作曲时,还有一个故事呢,想听吗?
师:在美国,有一个作曲家,叫安德森,他想写一首曲子,可怎么想也想不出来,一天他坐在桌前想着,这时他养的小猫和小狗,正追赶嬉戏着,跑过来他们跳到了琴键上,这给安德森带来了灵感,他着手写出了一首好听的乐曲。
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4、出示课题:
师:我们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢?(板书课题)。
生:跳圆舞曲的小猫。
二、赏识。
1、脚迹图比较:
师:方才我们赏识的曲子啊,就叫《跳圆舞曲的小猫》。
师:小猫在跳舞的时候会印出很多不一样款式的脚迹,大家看,老师这儿有两张脚迹图,谁能看出来哪张是小猫在跳舞,哪张是洋娃娃和小熊在跳舞?(出示两张脚迹图)。
师:好。让我们也来学一学小猫,印一个美丽的小脚迹吧。(提示学生用拍腿、
拍肩的方法)。
2、倾听:
师:这是一首四三拍的圆舞曲,接下来我们进一步感觉这首曲子,听听这段情绪如何?表现了什么内容呢?我们听听吧!
师:谁谈谈你的感觉?
生:乐曲特别高兴,仿佛小猫在跳舞
师:你们回答得特别好,小猫一边跳舞,还一边喵喵喵的叫着,假如让你用线条表现猫的喊声,你会如何画?用手画一画。生:模拟。
师:接下来我想请同学们一同数一数小猫在这段音乐中叫了多少次?老师放音乐,当你听到小猫在叫时划一条弧线。(播放录音)
师:同学们,小花猫究竟叫了多少次呢?(生回答)我们一同来数一数?(放音乐,师生一同数,边数师边贴小猫头在黑板上)。师:在这段音乐中小猫叫了多少次啊?
生:一共12次!
三、跳《小猫的圆舞曲》。
1、教课生跳圆舞曲:
师:下边我请同学们一同来学****一下小猫的圆舞曲。
2、放主题音乐,让生一同围圈随主题音乐跳一跳。
四、总结下课。
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