文档介绍：该【教育学学习心得体会 】是由【673775455】上传分享，文档一共【56】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教育学学习心得体会 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教育学学****心得体会
教育学学****心得体会1
最近,我认真拜读了《义务教育学校管理标准(试行)》,反复多遍,标准之精华在脑海中充盈、积淀。通过学****我对义务教育的博大精魂有了浅浅的认识,同时也对未来学校的教育管理有了深深的思考。《义务教育学校管理标准(试行)》是从新课程改革到现在通过探索、积累经验、总结归纳出台的,是对学校的教育教学和管理工作提出的具体的要求。《标准》决策者高瞻远瞩,以宽广的教育胸怀和敏锐的教育目光对我国义务教育脉动进行了一次高端的顶层设计,字里行间充分体现了学校和教师的人性化管理,彰显了以人为本的管理理念。它将成为我们治理学校的基本依据,将为学校规范办学指明了方向。《标准》洋溢着浓浓的人文精神,闪烁着耀目的智慧华光。文中质朴的教育追求反映了新时代社会对教育的期望与渴盼。掩卷沉思,些许感触浮上心头。
一、促进学生全面发展仍然破解教育瓶颈的关键所在
虽然目前大多数教育工作者都意识到实施素质教育,促进学生全面进步与成长是教育的定律,是学生终身持续发展的动力和源泉,但是在急功近利的`思想影响下,很多学校不同程度地存在一种短视行为,认为抓好文化课,提高学生的分数和成绩必须让学生抛却“私心杂念”,一心苦读圣贤书。其他诸如搞艺体活动,做身体锻炼,强艺术行为能力之举均为不务正业。在这种唯文化课论的思想引领下,我们的确能够培养出大量高分群体和所谓的优秀学子,但是追踪他们读高中、上大学、社会就业等后续历程,原先这些所谓校园的佼佼者反而在社会生存和发展中并非人们想象的那样闪亮,反倒显现出几分平庸。相反那些注重全面发展的学生,个人成长的道路愈加宽广、畅达和明亮。实践表明,文化课之外的综合素质的培养不仅没有影响到孩子的文化成绩,相反却更加促进他们学****文化课的效率,扩充他们学****知识的效度,让他们能够增强自信,培养更多获取知识的能力,创造更多成才的机会。我相信,拥有教育智慧眼光的人会逐步去教育功利化,把学生终身持续发展看成是教育中高于一切的法则。而这一观念的转变仍然需要一个渐进的过程和艰难的取舍。
二、促进学生健康快乐成长是学校一切工作的出发点和落脚点。
衡量教育成功得失的标准是什么?不是升学率的大幅度提高,不是大量尖子生的锻造与培养。教育真正的价值和成功之处在于促进学生健康而又快乐地成长。教育的本质就是帮助孩子更成功地寻求自己的幸福,如此质朴和简单。如何应验?直观体现在在孩子的眼睛里,学生的举手投足间。以我校为例,我们建校以来秉持心育的教育理念,通过采取别样的方式、创设特殊的情境时时处处对学生进行心灵的呵护与养育,通过育心润心、育心养德、育心启智、育心健体、育心怡情,让孩子们感受到人性的善美、生活的快乐和成长的幸福。爱心服务岗爱心服务到班级到学生个人,每个同学都受到贴心服务;启动导师制让每位学生都不寂寞失落,得到与同学共同发展进步的机会和力量;
“专家门诊”让孩子们学****生活中的困惑与问题得到有效排除与解决;“班家家”让孩子们身在学校从生活到学****都有了实实在在的温暖的依靠;自助作业让孩子懂得了选择和承担责任,学得轻松和洒脱;操舞特色项目的推进让每位孩子都有在舞台演绎展示的机会;时尚社团活动给了孩子们更多提升境界、升华理想的机会。精心的教育设计让学生成长充满了色彩,人生道路布满阳光与鲜花。
三、促进教师的专业成长与幸福是校长的价值追求
教师的专业实力在一定程度上代表了学校的实力。教师本来并非都是专业的、有实力的,教师的内心也并非想象中那样强大,他需要学校管理中强有力的人文精神去感染和支撑。作为校长在促进教师专业成长与幸福的道路上,首要必须找到通向教师心灵的路径。校长要深刻认知每一位教师的个性与专长,并为他们提供各尽所能的施展舞台;校长要敏于观察,懂得“倾听”每一位教师的呼声,有声的无声的、肢体的行举的;校长要有满怀的工作热情,耐心细致面对每一个工作中容易被人忽视却深具教育价值的细节;校长要有灵性和热度,温暖而又艺术地挖掘教师平凡故事背后的伟大;校长要个性化的思维视角,于别人无法视见的角度去发现、处理问题;教师要有宽广的胸怀,坦然而幸福地面对教师在工作中对自己的
“发难”和指责;校长要有长兄父母般的大爱,用心去唤醒教师学****反思与研究的意识,为教师的成长与幸福保驾护航。
四、对照《义务教育学校管理标准》,***学校存在的问题
1、“作业少一点,成绩好一点”依然未能变成学生期盼的现实
我校仍然有一部分教师试图通过大量的题海战术换取学生成绩的优秀,此举不仅效果难现,同时也扼杀了孩子活泼健长得天性,降低了对学****的兴趣。
2、教师的学****氛围不够浓厚,理论学校和实践反思成为制约教师专业成长的屏障。
我校教师多为中青年,入校时均有一定的教学实践和经验,少数教师以此自居,躺在功劳簿上睡大觉,平时不爱过多学校专业理论,教学实践也缺乏足够的反思,这在一定程度上影响了他们在专业方面进一步发展和成长。
3、我校教师专业职称结构比例严重不协调,加上未能及时核编,很多教师职称尚未得到兑现,教师工作积极性收到一定影响,也给学校管理带来难度。
4、学校规模迅速扩大,教师补充跟不上学生的快速增加,师生比不合理,学生较多与教师数量少产生矛盾,教师工作量普遍较大,任务较重,也是学校管理的一个难点。
5、学校运动场地过小,学生运动和课间活动受到极大限制。这些不利于学生全面、健康发展。
教育学学****心得体会2
回忆这些天的学****过程,感觉收获还是很大的,下面就具体谈一些学****的收获。
其一,通过上网学****让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧,同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用。
其二,通过对《教师职业道德》的学****让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求。
其三,“新课程培训—中学数学”,为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。在教学中,我根据学生的个体差异和能力层次,实行了“分层次、分类指导”教学,对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑,多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光,含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度,以示老师对其的信任、关心、爱护。在课堂教学中我们采用多提问、多练****多给学生活动、多自我表现的机会,即尽量让每个学生都有
“一展身手”的机会的教学方法。
通过本次继续的'学****我首先是更新了两个重要的观念:
第一、要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
第二,认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学****乐于教学的音乐教师。
没有想到的是,本以为枯燥、乏味的学****在这里,却变得是那样的吸引我,本次学****的课时,而且在线学****时间还在不断上涨。总之,这次学****的收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识。继续教育是我学****中的良师,生活中的益友。远程教育系统创造了个性化学****的环境,这需要高度的学****自觉性、持续的学****动力和有效的学****方法。但不能把学****封闭化,应提倡寻求合作、协同学****可在一定区域范围内组成学****小组,在各自主动学****主动探索、获取教学信息之后,相互交换学****心得、体会,互相提问、评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学****效果。一、通过对继续教育的学****我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学****反思、成长的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省
”。通过学****从“过去的我”和“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教学中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流,达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
教育学学****心得体会3
近年来,我国正全方位积极推进“素质教育”,新教育是推进素质教育的有效途径。新的教育实验课程对教师的组织、协调和沟通能力提出了更高的要求。首先,课程改革要求教师的教学方法和学生的学****方法发生变化。学生的学****大多在自主、合作、探究的学****环境中进行。在这个过程中,教师需要改变过去以讲课为主的教学方法和一些只在形式上表现出合作和探究的教学方法。这就要求教师有很强的组织和创造各种促进学生发展的学****环境的能力。实施素质教育需要高素质的教师。如何打造高素质的教师队伍?新的教育实验逐步探索出教师专业发展的“三专”模式,即专业读写发展共同体。前两点我深有体会,因为可以从自己做起。
《新教育》说:“老师不在于教了多少年,而在于用心教了多少年。有的人,他教一年,然后复读五年,十年,甚至一辈子;有些人实际上教了五年书。一个教了五年的人和一个教了一年却重复了一辈子的人是不一样的。
”在日常工作中,我觉得可以整天和孩子一起享受成功的快乐,体会成长路上的挫折和失落。但很多时候,我只是激动,激动一会儿,难过一会儿,后悔一次……如果不把它写进文字里,我就走了。正如书中所说,“这些火花很快就会消失”。现在想想,真的觉得对不起过去的岁月,真的觉得对不起逐渐模糊的记忆。因此,理想的教师应该成为新教育实践中的'“献身者”,及时记录教育现象、感受和思想。因为,我更真切地感受到,这个成功,不仅靠智慧,更靠努力和不懈的追求。
“教学生一杯水,教师必有一桶水”,这是社会、学校、家庭几千年来达成的共识,也是教育发展的内在规律。教师职业要求教师不断学****管理学大师彼得德鲁克(PeterDrucker)提醒世人:“这一代人与上一代人最大的区别在于,工作的开始是学****的结束,而现在的社会是工作的开始。世界首富比尔盖茨说:“如果你离开学校后停止学****这个人一定会被淘汰!因为他以后什么都不会做。“所以,今天多读书,就是在投资你的未来。只有追求终身的知识增长,才能在未来立足。
今天的我和昨天不一样。今天的我会更加珍惜学****和钻研的机会。给我们一点时间读书,用复杂的生活培养我们麻木的气质;找点时间看书,改正因为忙而失去的方向;挤出点时间看书,打开被机械学****所掩盖的内心。好好学****用书本的厚度提升人生的高度,努力做一个永远迷人的老师。