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【篇一:第一单元检测卷及答案】
txt>(出卷人:齐明雨杨静静)班级:姓名:座号:得分:一、积累运用。
1、给下列拼音写汉字。
2、下列句子没有语病的一项是()(2分)
,能不能重视积累,是能否提高写作水平的关键。b■他的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。
c■父亲已经走了,但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。
d■通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使泰安的空气更加清新。
3、下列对课文内容理解有误的一项是()
a・《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
b・《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅特有的冬景图,
抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
c.《雨的四季》描写了雨在四季中的不同特点,抒发了作者对雨的爱恋之情,表
现了作者对生命与大自然的热爱和赞美。
d・《次北固山下》中的颈联描绘了潮平岸阔、大江直流、波平浪静等壮丽风景,
表达了诗人对江南山水的无限喜爱之情。
4・古诗文默写:
(1)
、,若出其中。,若出其里。
(3)、,随君直到夜郎西。
(4)、夕阳西下,。
。
《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗
句:,;,。
李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,体现作者深切同情和关怀的句子是。
(3)“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念
家乡的一句古诗。
(4)朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是。
“微笑是一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。”请你另外写三个
同样的比喻句,说明“微笑”在生活中的神奇作用。微笑是一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。
微笑是微笑是微笑是二、阅读理解
一)古代诗歌阅读次北固山下(唐王湾)海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1.“次北固
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正
帆悬。
山下”的“次”意思是
?哪两句诗集中表达了这种感情?
、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
诗的前二联中,描写远景的句子是
对这首诗赏析不正确的一项是(),表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
b诗的颈联写景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。
c・尾联运用设问的修辞手法,抒写了思乡之情。
d・在唐朝的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他的这首五言绝句却使他
留名青史。
(二)阅读课文选段,完成10-13题。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、
杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地
是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的
泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟
儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转
的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像像牛毛,像花针,像
细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
,请用简洁的语言概括填空。第①段:图;第②段:一图;第③段:图。
11■第②段是从、、这三个角度来描写春风的。
。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。.
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。..
13•第①段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?
为什么?
阅读课文选段,完成14-17题。最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白
花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣,看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的?又是如何去写的?
画线句“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中
的“这件花衣”指什么?“山的肌肤”又指什么?
“那点薄雪好像害了羞,微微露出点粉色”,这里的“粉色”是什么样的颜色?
本语段中“秀气”一词有什么表达作用?最后一句话表达了作者怎样的思想
感情?
(四)课外阅读四季分明
隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝
袜、短裙来来去去,感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京,忍不住频频回首,不
料友人却对我说:南京城冬天冷,夏天热,可是它四季分明,每一季都让你为生
命的力量而感动。
年复一年,我行走在北京西路(注:南京城内一条街道的名称)上,两行
笔直的银杏树是一道四季分明的风景线:初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽,知不觉中绿就覆满了枝头;夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派,却也亭亭
玉立,碧阴如盖;秋风渐起是它们最美的时节,短短一季凝聚了一生的精彩,片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落,簇簇白果已珠圆玉润待字闺中;冬季来临,它们淡妆素裹,脱尽繁华,只留下干干净净的枝条与风雪共舞。....
有人说南京没有春天,那是因为人们恨这里春光短暂,缕缕梅香携春来到紫金山下,经不得几番风雨,白玉兰、樱花已是落红满地,乍暖还寒之中,草也绿了,叶也绿了,南京的春天,活脱脱十六七岁少女的花季,转瞬即逝。....
夏季说来就来,五月进而满城飘起靓丽的裙子,到了七月,更是热得浓烈、
热得深沉,仿佛一场爱得死去活来的恋情,让人大汗淋漓,透不过气来。
秋风中的南京,天特别蓝,云特别白,有大雁飞过,有菊黄枝头,有艳阳
高照,有雨丝缠绵,那千姿百态如人到中年历经甘苦,展现出成熟的魅力,欲说.
还休的无奈。..
一夜大雪装饰了辽阔的天地,校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场荤季的雪层上打滚,这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩,第一次缘谤冬天的如此美丽。。
红红绿绿,冷冷热热,四季分明的南京给了我们生命的启示,生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。
透过今夜雪色迷蒙,隐约可寻春影萌动,那是一年四季的轮回。
。
(1)淡妆素裹
(2)转瞬即逝
欲说还休
19■第②段中,作者抓住银杏树的变化,表现南京四季分明的特点。请从文中找
出体现这一点的语句来,或用自己的话来说。
(1)春天:
(2)夏天:
秋天:
冬天:
20■第③段到第⑤段中写南京的四季,用人的成长过程作比。例如:用
“-来比喻“春的短暂”;用“”来比喻“夏的火热”;
【篇二:2015年北京丰台初三二模语文试题及答案】
s=txt>初三语文2015・6
(一)选择(共12分),完成(1)—(4)题。
农谚,是挂在农家四季墙上的钟表,准确有序地周而复始。布谷鸟开春的第一声啼鸣,便是一句农谚;老黄牛拉犁时眼角掠过的一道道鞭影,便是一串串农谚。
【甲】“正月十五雪打灯,一个谷穗打半斤”,人们刚从春节的欢乐气氛中走出来,便在又一个丰年的吉兆中开始了忙碌。庄户人浑身的力量要在此时释放,土地是他们一生的舞台。【乙】“过了惊蛰节,
耕地不能歇”,田野是一块崭新的黑板,他们要在上面一笔一划书写
丰收二字。还有哪畦地没有①,还有哪条渠没有②,他们要像给人们是撒播希望的人,他们会用心把种子埋入田里,一行行,一垄垄,仿佛在织一匹布,不紧不慢,不急不躁,一抬手,一挪步都那样流畅与舒展。【丁】“谷雨寸不休,桑叶好饲牛”,大地得到了春雨的滋润,万物在蓬勃地生长。田间的庄稼也在茁壮地生长,它们浓缩着一年的希望,放大着一年的收成。农谚是土里土气的诗歌,它是田园风光的写照,是乡村生活的注脚。
孩子洗脸一样慢慢地③。
丙】“清明前后,种瓜点豆”,播种的
⑴横线上依次填入词语最恰当的一项是
a・①打理②翻整③修理b・①打理②修理③翻整c・①翻整②修理③打理d・①翻整②打理③修理
⑵上面的语段的四则农谚中,明确地指示人们要把握农时、适时耕种的两则谚语是
a.【甲】和【乙】b.【乙】和【丙】c.【甲】和【丙】d.【乙】和
【丁】
⑶我国大部分地区四季分明,我国劳动人民订立的二十四节气,反映了四季的物候变化。在历代的诗词作品中,我们都能感受到四季的气息,寻觅到二十四节气的踪影。请依据语境判断,下列诗句空白处应填入的节气名称是
蒹葭苍苍,为霜。所谓伊人,在水一方。(《诗经》)
微雨众卉新,一雷始。田家几日闲,耕种从此起。(韦应物)
野田黄雀自为群,山叟相过话旧闻。夜半饭牛呼妇起,明朝种树是。(宋琬)
a・白露惊蛰春分b・寒露雨水春分
c・白露惊蛰小暑d・寒露立春立夏
⑷“双关”是在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义,从而达到言在此而意在彼的效果。巧妙使用双关语,能使语言表达含蓄诙谐。
洪承畴原是明朝重臣,后来兵败降清,官至大学士。传说他降清后在谷雨那天与人下棋,随口吟出一句上联:“一局妙棋,今日几乎忘谷雨”,同弈者应声对出下联:“两朝领袖,他年何以别清明”。
这副对联中,运用双关,暗讽洪承畴失义辱节的词语是
・谷雨c・
2■阅读下面文字,完成⑴一⑵题。
春分前后,如果你早晨散步时稍加留意,就会发觉太阳是从正东升起的。过了春分,北方人民便明显感觉到,太阳一天天近了。
今年,①在春天的宫廷里,却发生了一次短暂的政变。3月18日深夜,大风骤起,连续两天风力五六级,白天的最高气温降至3摄氏度。这种强大的、突发的、偶然的“倒行逆施”,它最大的消极作用,
还不在于使率真勇为的先行者遭受了挫折和打击,而在于由此衍生出了怀疑、狡黠、冷漠等因素,影响了人们愉快坦诚的心境。..今天春分,尽管大风已息,气温回升,但仍有料峭的寒意,仿佛依然弥漫着政变刚刚被粉碎的(销烟/硝烟)。与惊蛰对照,春分最大的物候变化是:柳叶完全舒展开了,令人欣悦的新绿由地面漫延到了空中;®而杨树则像一个农夫,扬鞭赶着田野这驾满载绿色的马车,鞭子上的红缨已然褪色⑴加点字的读音和括号中词语的字形都正确的一项是
⑵对于文中划线的两个语句赏析有误的一项是..
a・①句中的“短暂”一词,突出了此次大风降温天气持续时间之短。b・①句中用“政变”写出了此次“倒春寒”的强大、突发和偶然。
c■②句中的“满载绿色马车”,描绘出了春分时节杨树绿叶成荫、枝繁叶茂的特点。
d■②句中的“鞭子上的红缨”,形象地写出了杨树吊(花)垂挂在枝头的形态和颜色。
(二)填空(共11分)
古诗文默写(6分)情景交融是古诗文中常用的一种表现手法,作者往往把丰富的情感巧妙地融入到所描绘的景物中,如晏殊的《浣溪沙》中,“①,
②”这两句表现了诗人的惜春伤感之情。刘禹锡笔下,描写陋室环境
清幽的语句是:
③,④”,从中我们能感受到他高洁的情操。
《岳阳楼记》中,春天的洞庭湖鸟飞鱼跃:“⑤,⑥”,此情此
景,使迁客骚人心旷神怡,感到无比舒畅愉悦。
名著阅读(5分)阅读经史典籍,我们不但能获得丰富的知识,还能汲取传统文化的精粹,濡养自己的心灵。阅读最早的诗歌总集《①》,我们感受到了先民的精神风貌;儒家经典《论语》集中体现了孔子的思想、道德观念及教育原则等,我们从“②,③”等语句中,获得了很多关于学****方法的启示。阅读经典小说,则如同阅历中国人文、社会的
知识之库。《西游记》中,有很多脍炙人口的故事,比如④,告公祥子买车⑤的人生经历,让我们深刻了解到旧时代城市贫民的悲惨命运。
诉我们只要不惧艰险、锲而不舍就会成功;
骆驼祥子》中,主人
二、文言文阅读(11分)
阅读下面两段文字,完成第5-8题。【甲】
天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。
故曰:域民不以封疆之界,固国不以山谿之险,威天下不以兵革之
利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜
矣。.(《得道多助,失道寡助》)
乙】
沛公乃还军霸上。十一月,沛公悉召诸县父老、豪桀,谓曰:“父
老苦秦苛法久矣!吾与诸侯约,先入关者
王之,吾当王关中。与父老约法三章耳:***者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法,诸吏民皆案堵如故。凡吾所••①
以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐。且吾所以还军霸上,待诸
侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑,
告谕之。秦民大喜,争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:“仓粟多,非乏,不欲费民。”民又益喜,
唯恐沛公不为秦王。
注释:①[霸上]地名,在咸阳以西。②[豪桀]同“豪杰”这里指当地有名望的人。③[案堵如故]形容秩序良好,百姓和原来一样安居乐业。“案堵”同“安堵”不迁动、不变更,指安居。④[献飨]献酒食犒赏。
下列语句中“以”字的用法与“以天下之所顺”的“以”相同的一项是(只填字母)(2分)a■可以一战b■不以物喜c・无从致书以观d・以塞忠谏之路
②称王,③以??为王。
只填序号)(2分)
6■在古文中,“王”有不同的含义:①统治者,请根据句意,选择正确的解释,填在横线上。
⑴先入关者王之⑵吾当王关中..
。
4分)
⑴故君子有不战,战必胜矣⑵沛公又让不受
【乙】文中沛公(汉高祖)进入咸阳城后,采取①措施,获得
了②效果。这很好地印证了【甲】文中孟子所强调的③。(3分)
三、现代文阅读(共36分)
一)阅读《萝卜干的滋味》,完成第9-13题。(14分)
萝卜干的滋味
林老师:
请您原谅一个终日忙于家事的主妇,她以这封信代替了本应亲往的礼貌拜访。
一切都缘于小儿振亚饭盒里的一块萝卜干,我简单地讲给您听。这件事发生已有多久,我不知道,我发现则才有三天。三天前,我初次发现振亚带回的饭盒中有一块萝卜干时,并未惊奇,我以为那是午饭时同学们互尝菜味交换来的。但当第二天,饭盒的残羹中又是干巴巴的萝卜干时,我不免生疑,因而仔细看了两眼,这才发现
垫在萝卜干底下的,是一小堆粗糙的籼米剩饭,我们家向来是吃经过碾拣加工的粳米的,因此我知道这里面一定有缘故。同时我又发
现这个看似相同的铝制饭盒还有不同之处:我们的饭盒,盒盖边沿曾被不慎磕凹了一小处。这个饭盒连同里面的饭菜,显然不是振亚早晨带去的,但是我没有对振亚说什么。第三天,就是昨天早上,我装进饭盒一块炸排骨,我在有意等待这事的发展。果然,振亚带回的饭盒中,没有啃剩的骨头,却仍是干瘪的萝卜干。而且奇怪的是,我们自己的饭盒又换回来了。
我相信这不是偶然的错误,而是有计划的行动,有人在干着偷天换
日的勾当。这是出于某一个人的行动,他所作所为,无非是想攫取我儿的营养,怎能不让做母亲的我痛心!
林老师,您或许知道,我们并非富有之家,我的丈夫靠微薄的薪水养活一家,因此在每天给他们父子俩的饭盒里,无论装入的是一块排骨、一颗鸡蛋或者一只鸡腿,我都会想到它来之不易。它是为了丈夫的辛勤、儿子的发育,靠我的节俭才勉强做到的。所以我不客
气地跟您说,我们是经不起这样被人偷取的。
我也知道,在您的教育之下,是不可能发生这类事情的,但事实摆在这里,又有什么办法。为了我儿的营养,我只好求您费费心,查明是哪个偷天换日的聪明孩子干的。萝卜干偶尔吃一次是香的,但是天天吃,顿顿吃,您想想是什么滋味。怪不得那个孩子想出这样巧妙的办法,那臭烘烘的萝卜干,他早就吃够了!
为了您调查的方便,我想告诉您,今天早上当着振亚的面,我在饭盒里装进了一个大肉丸,您可以看看,到底是哪个今天要倒霉的孩子在吃这个大肉丸。
敬祝教安朱夏荔媛上朱太太:工友送进您的来信时,我刚在饭厅里坐定,四十多个孩子正窸窸窣窣地吃着各自的午饭,我却停箸展读来函。我以怀疑的心情打开您的信,却以快乐的心情读完它,现在我以无比轻松的心情写信给您同时告诉您,我捉到那“贼”了,您所说的那个“偷天换日”的聪明孩子被我捉到了。我纳闷儿了三天不能猜透的事情,因为您的来信而获解决,这怎能不叫我轻松愉快呢!就是在我执笔给您写信的这当儿,激动的情绪仍持续着,因为有一张真挚可爱的小脸深印于我的心上,为了这些纯真的孩子,我也愿意终身献身儿童教育!