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中班《铃儿响叮当》音乐活动教案.doc

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中班《铃儿响叮当》音乐活动教案.doc

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中班《铃儿响叮当》音乐活动教案.doc

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中班《铃儿响叮当》音乐活动教案
作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学程度的进步,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是WTT搜集整理的中班《铃儿响叮当》音乐活动教案,有所帮助。
中班《铃儿响叮当》音乐活动教案1
【活动目的】
初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
在学****歌表演的根底上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动准备】
幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;
PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。
【活动过程】
一、比拟欣赏,初步感受。
1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》
引导语:今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。〔PPT1左喇叭〕
提问:宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?
小结:《摇篮曲》是渐渐的、轻轻的、柔柔的,是〔妈妈哄〕宝宝睡觉时听的歌。
2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》
提问:我们再来听听另一首歌曲,它和《摇篮曲》有什么不一样?〔PPT1右喇叭〕
提问:这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?
小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"欢快"。
提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?〔PPT1右喇叭〕〔跟着歌曲的节奏开心地做动作〕
老师介绍:这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫〔PPT2〕《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏,模拟表现。
1、理解、模拟
提问:我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》,你听到歌曲里唱了些什么?
〔老师清唱〕提问:,看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?〔PPT2喇叭,PPT3-22〕
提问:小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?
〔个别示范——动作要求——全体模拟〕小结:
滑雪——身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇——坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。
2、模拟、表现
师:——你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。〔音乐轻〕
——宝贝们〔幼:哎〕,准备好了吗?〔幼:好了〕让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!〔PPT24音乐响〕
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学****需要不断重复,所以,还需要不断的稳固复****才能到达更好的效果。
中班《铃儿响叮当》音乐活动教案2
活动名称:
乐曲欣赏《铃儿响叮当》
活动目的:
初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
活动准备:
幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;
PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程:
一、比拟欣赏,、回忆歌曲《摇篮曲》
引导语:今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。〔PPT1左喇叭〕提问:宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?
小结:《摇篮曲》是渐渐的、轻轻的、柔柔的,是〔妈妈哄〕宝宝睡觉时听的歌。
、感受歌曲《铃儿响叮当》
提问:我们再来听听另一首歌曲,它和《摇篮曲》有什么不一样?〔PPT1右喇叭〕提问:这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?
小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"欢快"。
提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?〔PPT1右喇叭〕〔跟着歌曲的节奏开心地做动作〕老师介绍:这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫〔PPT2〕《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏,模拟表现
、模拟提问:我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》,你听到歌曲里唱了些什么?
〔老师清唱〕提问:再来听听这首活泼欢快的歌曲,看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?〔PPT2喇叭,PPT3-22〕提问:小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?
〔个别示范--动作要求--全体模拟〕小结:
滑雪--身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。
、表现师:--你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。〔音乐轻〕--宝贝们〔幼:哎〕,准备好了吗?〔幼:好了〕让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!

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