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中班数学教案:比拟粗细
作为一位出色的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效进步教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是WTT的中班数学教案:比拟粗细,,希望大家可以喜欢。
中班数学教案:比拟粗细1
活动目的
1、通过操作比拟使幼儿感知物体的粗细,体验粗细的比拟使相对的。
2、培养幼儿迅速排序的才能,进步幼儿思维的敏捷性。
3、开展幼儿手部动作的灵敏性。
4、喜欢参与游戏,体验。
活动准备
1、粗细、颜色不同小棒3根。
2、每人一桶橡皮泥。
活动过程
一、比拟粗细。
出示2根小棒,比一比,那根粗,那根细。再出示一根小棒,和刚刚的2根小棒比拟粗细,并引导幼儿说出谁最粗,谁最细。
二、体验粗细的相对性。
1、老师拿出一根小棒问:这根小棒是粗还是细?
2、引导幼儿讨论并得出结论:粗细只有通过比拟才能判断,粗细是相对的。
3、请个别幼儿上前将3根小棒进展粗细排序。
引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进展排序。
三、搓小棍。
请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比两根小棍是否一样粗,那根粗,那根细,并拿一根和旁边的幼儿比比,看看谁的粗,谁的细。
四、操作练****粗细排序。
1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍,然后进展排序,并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。
2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。
3、小结:粗细排序有两种方法,从粗到细或从细到粗。
中班数学教案:比拟粗细2
活动目的:
1、学****比拟物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序。
2、培养观察,比拟才能。
活动准备:
准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等。
活动过程:
1、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。
2、,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比拟而知道的。
3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。
4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进展排序。
5、分组操作:
〔1〕从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体,
〔2〕按粗和细把物品分成两类
〔3〕让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。
〔4〕给粗细不同的小棒排顺序。
〔5〕将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。
延伸:比拟周围环境中各种物体的粗细,回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。
中班数学教案:比拟粗细3
活动设计背景
把粗细不一的物体摆在桌面
活动目的
,要求幼儿学会区别粗细,懂得比拟物体粗细的正确方法。
、判断力。
,体验数学活动的乐趣。
。
,体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
分辨物体的粗细
活动准备
游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程
(一)认识粗细:
(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比拟粗细;
,请幼儿比拟粗细;
,手拿一件不同的实物比拟粗细,全班幼儿验证;
,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。
(二)比拟粗细:
,请幼儿答复它是粗的还是细的,假设幼儿说是粗的,老师出示比它更粗的纸棒,假设幼儿答复是细的,老师那么出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进展比拟,才能认识哪样粗哪样细。
,然后说出它们的结果。,请每个幼儿拿一件实物与老师手中的实物比拟老师粗的,请站起来,比拟老师细的坐在位置上,用同样的方法,老师与小朋友都换一件实物进展比拟,也可请比老师细的幼儿站起来,比老师粗的坐在位置上。
(三)游戏:找朋友每个幼儿手拿一件比拟粗细的东西,边唱:“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比拟粗细,游戏可反复进展。
教学反思
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,老师说的多,孩子说的少,
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