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2020年幼儿园大班秋学期教学计划
大班时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正
确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能
帮助幼儿作好学前入学活动准备,而且能使幼儿终身受益。下面是橙
子收集整理的20xx幼儿园大班上学期教学计划,欢迎阅读。
20xx幼儿园大班上学期教学计划篇一一、班级情况分析:
本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,
在经过两年的幼儿园学****生活,幼儿已养成了良好的生活卫生****惯,
生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加
各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好
的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说
出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.
喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;
在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运
用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量
关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的
方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,
事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发
展不平衡,还存在以下几方面的问题:
,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正
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文章来源网络整理,仅供参考学****br/>确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音
量及收拾玩具。
3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注
意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动,散漫,听信号能力
差,时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良****惯.
针对以上情况,我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精
神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计
划。
二、教学目标:
1、幼儿倾听****惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好****惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上,本班想突破的新特色:
(一)兴趣阅读特色
(二)观察、讲述、绘画特色
四、具体实施措施:
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教学。
教得实,学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去,用爱心观
察、分析、了解幼儿,了解幼儿的需要,并根据幼儿的特点,塑造出
易于和幼儿沟通、理解的"文本"。
2、求活,是指教师应充分发挥教学机智,灵活驾驭教学过程。
教师必须明确,教学的根本目的不是让幼儿简单地学****现成的结
论,而是教会幼儿如何独立思考问题,特别是教会幼儿合乎逻辑地思
考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造,将幼
儿引入一种学****情境,充分联系和适应幼儿已有的经验,抛出一些富
有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡
拾、吸呐知识的营养,充实自己,锻炼思维,发展能力。此外,教师
还应善于观察幼儿的反应,全面掌握幼儿的反馈信息,不断调整教学。
3、求新,确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系,
以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学****为教学的基本
形式,重视幼儿的预期性和参与性,倡导培养幼儿充分调动已有的经
验,充分占有资源,采取极富个性化的学****步骤、方法、途径、处理
方法和结果陈述的方式,主动地内化、积极地建构学****改变认知结
构。
4、求效。素质教育的实质便是优质高效。
高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从
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文章来源网络整理,仅供参考学****br/>语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手,
进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动,来提高语言教学的效益。
20xx幼儿园大班上学期教学计划篇二一:班级情况分析:
本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。他
们知道自己长大了,当哥哥姐姐了,要为弟弟妹妹做榜样,有关心他
人的意识。但在各方面还存在着差异,有一部分幼儿的自觉性和求知
欲及动手记录的能力都相对较好,另一部分幼儿的自信心和表现的欲
望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下:1。语言表达的连贯性
比较好,但在自编故事的讲述方面较欠缺,思维不够广。2。在音乐
活动中,幼儿表现出愉快的情绪,唱歌的声音基本统一,对音乐的感
受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养,在舞蹈动
作的协调性还要加强。3。在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能
力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些。4。
幼儿在体育活动中,参与的积极性高了,但跳绳等技能的培养须加强,
幼儿的体质也须增强。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了,喜欢
提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动,培养幼儿的自信心,
加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动,培养幼儿初步的操作的能力。
对幼儿自我保护意识上还要继续加强,幼儿的自控能力、活动常规、
合作意识和整理活动材料上多下功夫,培养做事的条理性和学****的主
动性。
在教育活动中,老师还要继续学****有关教育改革的文章,在思想
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文章来源网络整理,仅供参考学****br/>观念上要不断地在实践中进行反思,提高自己的理论水平,用理论去
分析实践存在的问题,做到老师之间真正成为一体,继续加强老师之
间的互动。
家长工作开展较好,家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料,
积极与孩子进行探究,并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较
成熟。本学期将继续发扬好的方面,并在幼小衔接上与家长沟通,共
同努力,协调一致地把有关的工作完成好。
针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接
的工作,制订了本学期的工作计划如下:
二:五大领域教育目标
(一)、健康
1、在群体生活中,保持愉快情绪。准时来园,不随便缺勤。
2、形成爱护公共卫生的意识,做事有条理。活动后能迅速收拾、
整理物品。
3、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步
的责任感及自我保护的能力。
4、能关注自己的健康,会及时、准确地表述自己的健康状况,
乐意接受医生的治疗。
5、有关心他人的意识。
6、学****适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的****惯。
7、积极主动参加体育锻炼。
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文章来源网络整理,仅供参考学****br/>8、自觉遵守规则、纪律,具有勇敢、合作、勇于克服困难的品
质,学会控制情绪。
9、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。
10、开展跳绳等技能的活动。
11、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活
动。
(二)、语言
1、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需
求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。
2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻,会用语言来推理和
解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力。
3、养成良好的阅读****惯及从阅读中增进知识,丰富情感体验,
并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
4、掌握正确的执笔方法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等5、
掌握一定的词汇量及常用句子。
6、能欣赏、体验文学作品的意境情感,并用不同的形式,有情
感、有情节地表演。
7、学****单韵母和部分声母,能掌握简单的一口呼和双拼的方法。
(三)、科学
1、能积极、主动地参加数学活动,能初步运用在生活中的数学。
2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类,理解零的含义。
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文章来源网络整理,仅供参考学****br/>3、学会10以内数的分解、组成、加减运算,初步学会自编应用
题。
4、会用标准单位进行测量和比较。
5、认识圆柱体、球体,比较立方体和平面图形的异同及它们的
关系。
6、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提
问,愿意用实验工具去探索和体验。
7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。
8、会收集、分析、比较资料,并大胆地推论。
9、了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识和责认。
(四)、社会
1、能正确评价自己和他人,树立自信心。
2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动,并关心社会
重大事件。
3、待人有礼,理解接纳他人,认识、尊重社会人物。
4、有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物。
5、了解不同地域、各族的风俗和文化。
6、学****一些自我的保护方法和增强自我保护意识。
7、养成今天的事今天做的好****惯。
(五)、艺术
1、能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并
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文章来源网络整理,仅供参考学****br/>在活动中学****与他人默契合作、互相欣赏。
2、能感受不同风格的音乐。
3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的
音乐作品。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。
5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步、)
及舞蹈组合动作,随音乐变化较迅速地创编动作。
6、能用不同的乐器进行合奏,学****尝试创造新的节奏型,并用
乐器进行演奏。
7、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、
工具创造性地表现作品,用不同的美术手段和形式表现自己的感受、
体验和经验。作品线条流畅多样,色彩丰富独到,布局合理新颖。
8、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用剪、贴、折、叠等
方法创作不同形式的美术作品。
9、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流。
10、欣赏不同文化背景的美术作品,感受美术所表现的不同风格
及形式。
三:家长工作:
1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教
育环境的创设。
2、有针对性地召开家长会,配合幼儿园有关的家长学校和教育
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文章来源网络整理,仅供参考学****br/>研讨会。
3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的
密切配合。
4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,必要时在幼儿园进
行个别照顾。
5、定时向家长发放联系手册,加强互动。
6、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通,共同教育幼儿,
使其有所进步。
7、在幼小衔接工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。
四:卫生保健:
1、认真搞好班级卫生,定期消毒、清洗。
2、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持
衣服、手脸干净。
3、对生病幼儿及时处理,个别对待,必要时进行隔离。
4、配合医生做好体检及疾病预防工作,避免传染病的发生。
5、给幼儿一定的换牙护齿的常识,和保护视力的意识。
6、加大活动量,加强密度和活动的形式要多样化,对幼儿进行
全方位的锻炼和培养。
7、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。
五:幼小衔接工作:
1、加强幼儿阅读、认字,书写汉字。学****拼音书写拼音和简单
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2、培养幼儿能独立思考的能力。
3、培养幼儿正确的握笔和坐姿。
4、在活动中适当地延长活动时间。
5、与家长共同配合,提醒幼儿在家里早睡早起的好****惯,做事
情有计划性。布置适量的作业。
20xx幼儿园大班上学期教学计划篇三一、基本情况分析
大班幼儿具备一定的语言基础。但是个别孩子发音不准,胆小,
不够自信,缺乏语言学****兴趣。因此教学中要注意培养和发展幼儿的
语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想
说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别
人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活,叙述时事件为主,反
应幼儿熟悉或需要了解的生活内容,提供丰富多样的口头语言和书面
语言的样本。
二、教材分析
大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图
画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,
大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得
到很好的发展。
三、教学目标
1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。会用礼貌用语。
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文章来源网络整理,仅供参考学****br/>2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日
常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的<br****惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力5、培养幼儿对日常生
活中常见的文字符号的兴趣,能认读一些常见汉字,了解其简单含义。
6、学****掌握基本笔画、笔顺,并用有趣的方法进行书写练****br/>学****书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。
7、对学生的语言能力进行综合性开发。
8、有感情的背诵古诗。
9、会讲简单的小故事。有语气的朗读诗歌。
四、教学措施
大班幼儿的学****活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零
散的,在学****的方法上,幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学<br****活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学****的方法,才能提
高幼儿学****的效果,有效地促进学生的身心全面发展。本学期通过日
常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流
和沟通,培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。
能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言
游戏兴趣,帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言,提高幼儿对语
言结构的敏感性。
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文章来源网络整理,仅供参考学****br/>1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富
幼儿的想象力,为幼儿插上想象的翅膀,培养幼儿对生活、对文字的
敏锐感受力。同时,向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿对语言多样性
的认识。
2、幼儿进入学****倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学****br/>创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿怎样地在集体面前大胆而
清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面
语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,
让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操
练和扩展自己的语言经验。
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