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二年级数学教学个人工作总结范文
二年级数学教学个人工作总结范文 总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析^p,从而做出带有规律性的结论,它可以提升我们发现问题的才能,是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢?下面是职场WTT给大家整理搜集的二年级数学教学个人工作总结范文,有帮助。
二年级数学教学个人工作总结范文1 不知不觉中,一学期的教学已即将完毕,实在感慨时间的飞逝。岁月如流水,容不得一刻停歇!回想这学期的工作,有付出,有收获。虽然繁忙、虽然艰辛,但是也充满欢乐、充满喜悦。
一·本学期,我担任的是二年级的数学,由于本学期的教材,内容多,难度大,孩子们学起来非常吃力。针对这种情况,我认真做好教学方案,提早备好课,平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材,找准重点、难点,克制教学中的随意性。备课分三个方面:①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。②备学生:经常理解学生的态度,知识根底,学****方法,增强教学的针对性。③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学****杜郎口的经历,让孩子当小老师,培养孩子的说的才能,和自信心。我每节课都要认真做好准备,认真讲课,明确教学目的,符合学生实际,表达教材的科学性和思想性,努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目的均能实现。力求抓住重点,打破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性、思想性、兴趣性,精讲精练。运用多种教学方法,力求生动活泼,充分调动学生学****兴趣。正确引导学生对待数学的重要性,培养学生良好的数学素养。注意课堂管理,上课期间严格要求学生,同时又注意因材施教,注意对差生进展手把手的辅导。课后及时做好课后反思,不断总结经历,向课堂40分钟要质量。
一个学期以来,我都处于紧张的状态,每天忙繁忙碌,从早上到校开场一直忙到下班,课前准备、上课、改作业、备课、辅导,每项工作安排的都很紧凑,几乎没有休息的时间,但是我很充实,看到孩子们一个个得意的样子、快乐的笑容......一切都是值得的!
二·在教学中,由于学生的根底层次不一样,所以掌握的情况也有所不同,为了进步整体成绩,我采取了培优、促中、补差的工作,重点是补差。我所担任的两个班上,有个别孩子根底很差,他们在学****上,一没有良好的学********惯;二对学****没有兴趣;三在课堂不认真听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大,对于这局部孩子,我先抓课堂,上课时,随时关注这些孩子,对于简单的问题就找他们答复,答复对的及时肯定和表扬,答复错的给予指导和鼓励,逐步进步他们的学****兴趣和信心。在抓好这些工作的同时,我还利用课余时间帮他们辅导,耐心的讲解,细心教诲,为了使他们可以进步的更快,我经常和家长沟通,理解孩子在家的学****情况,并向家长反映孩子在学校的学****情况,经过双方的共同努力,孩子们有了很大的进步。
三·本人今后的努力方向:
1、加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生才能的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在数学的认识上有更大进步。
3、加强道德方面的教育,使学生不仅要个人学好数学,还要学会关心和帮助同学,一起步。
4、利用各种教学方法,进步学生注意力。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,多方面进步自己的素质,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力量。
二年级数学教学个人工作总结范文2 本学期由于个人原因只担任了一个班的数学教学工作,虽然教学任务较一年级压力小些,但我没有丝毫放松自己的工作,现将本学期的工作总结如下:
一、严谨备好每一节课
因担任备课组长一职,在组内我积极认真地备好每一节课,进步教学质量。二年级小学生年龄还比拟小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓重的兴趣,有了对学****的兴趣,他们就能全身心地投入学****中。在上新课之前我细心的阅读教参,在网上积极的查找相关的课件,课前,课堂上大胆的设计有引导性的游戏,在归纳中不断的进步自己的教学程度。个人工作总结本学期,我担任二年级数学教学。
二、细致批阅每一次作业,耐心做好每一次辅导
在教学中我注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学****注重他们的学****过程的指导。在教学中逐步培养他们的学****兴趣,进步他们的学****自信心,对学生的答复采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的场面,使学生敢于答复下列问题,乐于考虑。在课余时间,我针对不同的练****错误做到面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
三、虚心向有经历的老师请教
我们组的刘老师经历丰富,每天都有用不完的劲,但工作也很繁忙,有时候我总是趁机紧紧抓住他,虚心向他请教低年级的教学方法。当遇到难点时,我及时和组内老师共同讨论,积极交流,因为这样的积累,对我的教学效果有了很大的打破。
四、存在的问题和困惑:
1、与家长沟通的时间太少。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同,从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由开展,而有的家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍的时间,从而导致学生与老师在管理学生上的分歧,老师的很多的教学方案不能很好的落实到位。
2、教材的挖掘还不够深。在教学中,如何充分挖取有效的教学资,进步课堂教学的实效性,还需要在以后的教学工作进一步讨论、研究。
二年级数学教学个人工作总结范文3 光阴荏苒,转眼一学期又已经完毕,这学期以来,我努力改良教育教学思路和方法,实在抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和稳固根底知识和根本技能,无论从学****态度还是学****方法上都有了明显的进步,获得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下:
一、工作态度
一学期以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时修改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成完好的知识构造,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
二、加强理论学****积极学****新课程
理论是行动的先导。自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的认识和理解,我积极学****新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好****惯。作为一位年轻的数学老师,我发如今教学前后,进展教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学****的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进展反思,对以后上课积累了经历,奠定了根底。同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一局部,积累经历,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
三、关心保护学生,积极研究学情
所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为老师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,理解学生****惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样,理解了学生,才能理解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学****中存在的问题,以及班级中学生的学****情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理进步一些有价值的建议
四、充分备课,精心钻研教材及考题
分备教材和备学生两局部,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深化浅出,生动活泼,方法灵敏,讲练结合,真正表达学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学****数学的现状,根据学生的学****态度、程度设计合理恰当的教学气氛,充分考虑学生的智力开展程度,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学****情景,为学生的心理开展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能进步备课的针对性、有效性。一节课的好坏,关键在于备课,备课是老师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学****的效果。备课中我着重注意了这样几点:1、新课程与老课程之间的联络与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考察情况;5、学生对本节内容预****中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和****题;7、本节内容在数学开展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必需要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理,难点如何打破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等
在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学根底知识,是考生必须结实而又纯熟掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和纯熟掌握,到达运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于外表,甚至残缺不全,因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的纯熟程度和根本运算的训练,重点抓解答题的解题标准训练。
五、落实常规,确保教学质量
上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练****反应等环节入手,引导学生积极参与学****活动,理解和掌握根本概念和根本技能,使学生在学****活动过程中不仅获得知识还要进步解决问题的才能,不光获得应有的智慧,也应掌握考虑问题的思想方法。对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生开展的过程,展示新旧知识之间的内在联络,加深对概念的理解和掌握;对稳固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析^p问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯穿,并让学生在练****中加以消化,真正进步学生分析^p问题解决问题的才能。
“落实就是成绩”,在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在老师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。因此,教学中特别抓好了一下几点:1、书面作业狠抓质量和标准,注重培养学生的总分值意识,关注细节与过程;2、导学案提早预****上课检查,以进步课堂效率;3、《根底训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式,催促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时修改,及时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;6、注重根底知识的训练。对根底知识灵敏掌握的考察是高考数学的一个最重要的目的,因此高考对根底知识的考察既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考察对根底知识灵敏运用的程度。因此对根底知识的教学一定要在深化理解和灵敏应用上下功夫,以到达在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中,抓根底就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练****题,不但要会做,还要深化理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。