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最新有意义的志愿活动心得体会报告一
法定代表人或负责人:_________
讨论开发方:_________(以下简称乙方)
法定代表人或负责人:_________
依据《中华人民共和国合同法》的有关规定,经双方当事人协商全都,签订本合同。
:_________。(注:本参考格式适用于新技术、新产品、新材料、新工艺及其系统的讨论开发活动。)
、水平及进展趋势:_________。
。
:
(1)向乙方支付商定的工程投资(包括讨论开发经费和报告。合同商定讨论开发经费的肯定比例作为科研补贴的,可以不单列酬劳)工程投资总额为_________。其中:设备费_________;材料费_________;能源费_________;试验费_________;试制费_________;安装费_________;调式费_________;文件编制费_________;
(2)根据如下方式分期支付上述工程投资:_________。(注:当事人通常可以选择以下支付方式:①实报实销的方式;②一次终于,分期支付,包干使用的方式;③“讨论开发经费”+提成费的方式)。
(3)在合同生效后_________日内向乙方供应以下技术背景资料和原始数据:_________。
(4)甲方应向乙方供应如下的帮助事项_________。
(5)甲方应当准时进展如下事项承受讨论开发成果_________。(注:假如合同中有特地的商定,托付方还有义务向讨论开发方供应以下帮助;供应讨论开发样品、模具、依据应用目的和工艺可能提出明确的技术经济指标,对样品进展加工、测试;对工艺装备的安装、调试和修理,以及组织成果技术鉴定等等。)
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(1)仔细制定和实施讨论开发规划。
本讨论开发工程的规划和速度(分阶段解决的主要技术问题、到达的目标和完成的时间)如下:_________。
本讨论开发工程所采纳的主讨论、试验方法和技术路线(包括工艺流程)如下:_________。
(2)合理使用讨论开发经费。乙方对讨论开发经费的使用,应专款专用,不得挪作他用。
(3)_________年_________月_________日前在_________地向甲方交付商定的讨论开发成果(注:当事人可以商定实行以下一种或者几种方式提交讨论开发成果①产品设计、工艺规程、材料配方和其他图纸、论文、报告等技术文件;②磁带、磁盘、计算机软件;③动物、植物新品种、微生物菌种;④成套技术设施。);
(4)供应以下必要的技术指导和技术效劳工作_________。(注:假如合同中有特地的商定,讨论开发方还有义务向托付方供应以下协作事项:供应技术询问效劳(如市场猜测、价值工程、可行性论证等);对托付方人员进展技术培训;供应有关新的技术进展状况的情报资料;帮助制定有关操作、工艺规程;提出技术开发总结报告或组织成果技术鉴定;此外,在不阻碍自己讨论开发的正常工作的状况下,有义务承受托付方对自己履行合同和经费使用状况的检查。)
(5)_________。(注:当事人双方除应履行上述各自主要义务外,还可以商定在合同的订立和履行过程中担当相互不断地通报合同履行状况的义务。尤其是那些对合同的订立或履行有阻碍的状况,如遇到情报沟通上的障碍、技术风险以及讨论开发经费超支或盈余等等)
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(1)甲方拖延支付讨论开发经费,造成讨论开发工作停滞、延误的,乙方不担当责任。甲方应当支付数额为投资总额_________%的违约金。逾期肯定期限不支付讨论开发经费或者酬劳的,乙方有权解除合同,甲方应当返还技术资料或者有关技术成果补交应付的酬劳,支付数额为工程投资总额_________%的违约金。
(2)甲方未根据合同商定供应技术资料、原始数据和协作事项或者所供应的技术资料、原始数据和协作事项有重大缺陷,导致讨论开发工作停滞、延迟、失败的,甲方应当担当责任,但乙方发觉甲方所供应的资料和数据有明显错误而没有通知甲方复核更正和补充的,应当担当相应的责任。甲方逾期二个月不供应技术资料、原始数据和协作事项的,乙方有权解除合同,甲方应当支付数额为工程投资总额_________%的违约金。
(3)甲方逾期二个月不承受工作成果的,乙方有权向合同外第三方转让或变卖工作成果。
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(1)乙方未按规划实施讨论开发工作的,甲方有权要求其实施讨论开发规划并实行补救措施。乙方逾期二个月不实施讨论开发规划的,甲方有权解除合同。乙方应当支付数额为工程投资总额_________%的违约金。
(2)甲方将讨论开发经费用于履行合同以外的目的,甲方有权制止并要求其退还相应的经费用于讨论开发工作。因此造成讨论开发工作停滞、延误或者失败的,乙方应当支付数额为工程投资总额_________%的违约金并赔偿损失经甲方催告后,逾期二个月未退还经费用于讨论开发工作的,甲方有权解除合同。乙方应当支付违约金或者赔偿因此给托付方所造成的损失。
(3)讨论开发成果局部或者全部不附合合同商定条件的,乙方应当返还局部或者全部讨论开发经费,支付数额为工程投资总额_________%的违约金。
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履行本合同所完成的讨论开发成果的专利权归_________方全部。(注:1、取得专利权的一方通常应允许另一方免费实施该项专利并可以优先受让该专利权。2、假如双方当事人没有就该讨论开发成果申请专利的意图,双方可以对该非专利技术成果的使用权和转让权作出商定;假如合同没有商定,视双方都有使用和转让的权利,但是,依据法律规定,讨论开发方在将技术成果交付托付方之前,不得向第三方转让。3、假如当事人依据互利有偿的原则,运用工业产权标准中常见的“一般许可、排它许可、独占许可”等方法,就可以比拟圆满地表达出“权限与投资”之间的关系。即:①托付方向讨论开发方支付了局部讨论开发经费和酬劳的,可对技术成果(包括专利技术和非专利技术,下同)享有免费一般实施权;讨论开发方自己保存使用权和向第三方转让的权利②托付方向讨论开发方支付了全部的讨论开发经费和酬劳的,可对技术成果享有优先实施权;讨论开发方在商定的期限或范围内,自己可保存使用权,但不得向第三方转让该成果。③托付方除了向讨论开发方支付了全部的讨论开发经费和酬劳外,还支付了商定的“独占费用”的,则可在合同规定范围内对讨论开发成果享有安全的使用权和转让权(独占权);讨论开发方自己不得使用亦不得向第三方转让该技术成果。4、托付方假如有意获得该技术成果完整的专利申请权或专利权,也可以依据协商全都、公平有偿原则与讨论开发方另外订立专利申请权或专利转让合同。)
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本合同有效期内,双方当事人应对以下技术资料担当保密义务_________本合同期满后_________年内,双方当事人应对以下技术资料担当保密义务_________。
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在履行本合同中,因消失无法克制的技术困难,导致讨论开发失败或局部失败的,由此造成的风险损失由_________方负担。
当事人一方发觉前款所列可能导致讨论开发失败或局部失败的情形时,应当准时通知另一方并实行措施削减损失。没有准时通知并实行适当措施,致使损失扩大的,应就扩大的损失担当责任。
:_________。
:_________。
:_________。
本合同自双方当事人签字盖章之日起生效。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
法定代表人(签字):_________法定代表人(签字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
最新有意义的志愿活动心得体会报告二
新的课程标准提出:“学生的数学学****内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。”。
依据这一理念,结合本节教材内容,我从学生已有的阅历水平动身,充分利用学生自主搜集的数学资料和信息,为学生创设一个“数学就在我身边”的学****情境,使学生在自主探究、合作沟通的过程中进展有效的数学学****活动。
(一)学情分析
百分数对于学生来说,在日常生活中多少已有过接触,比方:出勤率、投篮命中率、酒精浓度、含糖量等等。所以对于百分数学生在生活中已有肯定的阅历积存,如何激活学生的相关阅历,适时地进展数学化,让学生完成百分数意义的建构,是本课教学的关键。同时学生在学****本节课内容之前,已经对分数的意义有了肯定的理解,在教学中准时引导学生理解百分数与分数的联系与区分,会较好地帮忙学生理解百分数的意义。
(二)、教材分析:
百分数是在学生学过整数,小数、分数以及“求一个数是另一个数的几分之几”的根底上进展教学的。这一内容是学****百分数与分数,小数互化和用百分数学问解决问题的根底,是小学数学中重要的根底学问之一。在本课内容中,教材非常重视对百分数意义的理解,设计了“议一议”“说一说”、“练一练”等活动。在充分研读教材后,我对教材进展了再制造,结合实际设计了通过沟通学生在生活中收集到的百分数引入,让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题,真正体会“数学来源于生活,又应用于生活”。
新课标的要求是“人人学****有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的进展”。结合本节教材内容,依据学生的学问现状和年龄特点,我制定了以下教学目标:
教学目标:
,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。
,体会百分数与分数、比的联系和区分,体验数学学问的内在联系,会用百分数分析,解决一些实际问题,培育学生的迁移力量,积存数学活动阅历。
,体会百分数的现实意义,体验数学的价值,增加自主探究与合作沟通的意识。
教学重点:
理解百分数的意义,会正确读写百分数。
教学难点:
体会百分数与分数的联系和区分。
(一)教法:
数学是一门培育人的思维,进展人的思维的重要学科,因此在教学中不仅要让学生知其然,还要知其所以然。通过仔细分析教材,贯彻新课标的精神,并结合小学六年级学生的认知特点,在教学中我采纳了以下教学方法:
1、创设有数学思想的情境,表达数学价值。本节课的引入选择学生最为熟识的生活小常识——篮球队选拔队员,激发了学生学****兴趣,引出百分数的意义。在沟通同学们收集生活的百分数时,充分感知生活与数学的亲密相关。
2、拓展学****空间,表达教育的广泛性
课前要求学生查找生活中有关“百分数”的资料,引发学****兴趣,扩大数学素材的信息量。课中设计生活中的百分数,让学生“读一读,说一说”将生活中鲜活的题材使数学小课堂延长到社会的大课堂,将学生的学****范围延长到他们力所能及的社会生活中,教育与生活与数学学****融为一体。
3、重视数学学问身后的现实意义,进展学生的积极情感
出示有关百分数的信息,让学生关注数学应用,关注数学与生活的联系,并结合实例培育学生情感。课尾设计的“送上一句话(胜利=1%的灵感+99%的汗水),与学生共勉的情境,以产生课堂总结的韵味,增加学生学****信念。
(二)学法:
现代教育要交给学生方法,交给他们终身受用的学问。因此在以学生为主体,教师为主导的新课标理念下,要特殊重视学法的指导。
1、注意数学学****的情感化
转变学生的学****状态是新课程改革的核心理念之一。我敬重并引导学生大胆表达自已内心的想法,营造了公平、民主、和谐的师生关系。鼓舞学生发觉问题,提出问题,敢于质疑,乐于沟通合作。在学****活动中尝到胜利的喜悦,建立自信念。
2、注意数学学****的活动化
生活的中心是活动,课堂教学的本质应当是活动的,要让学生“活”起来,必需先让学生“动”起来。小组活动是学生喜爱的学****活动形式之一。把数学教学与活动相结合,充分调动学生的学****情趣,激发学****动机。
3、注意数学学****的自主化
把主动权交给学生,放手让学生通过,自主探究,合作沟通等有效的学****方式,主动进展学****学生学得积极,教师教得轻松活泼。这样实实在在地把学生放到主体地位,使其参加新知的认知过程。