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信息技术课程纲要
义务教育阶段信息技术教育的课程目标为:
培养发展学生积极学****和探究信息技术的兴趣
养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用****惯
形成提高信息处理能力
培养强化学生使用信息技术支持各种学****和解决各类问题的意识与能力。
信息技术教育目标定位
信息技术素养
信息技术素养是指利用数字技术、传播工具和网络来获取、管理、综合、评价和创造信息,以便在知识社会中发挥作用的能力。
信息技术素养
:有收集和重新获取信息的意识并知道如何收集和检索信息;
:能够应用现有组织或分类明细表对信息进行管理;
:能够解释和描述信息。这包括概括、比较和对比各种信息;
:能够判断信息的质量、适用性、有效性和效率;
:通过组合、应用、设计、创造或加工信息来生成新的信息。
课程内容体系
以兴趣为起点,以活动为载体,螺旋上升地设置内容——
“玩中学”(Learningbyplaying)
“做中学”(Learningbydoing)
课程内容体系
鼓励跨学科的活动主题,实现技术学****与技术应用之间的整合—“双价值”
以学科学****主题作为信息技术任务选题,鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科/领域学****中。
教材内容分析
七年级上:信息与信息技术、计算机及基本操作、计算机网络及其应用
七年级下:图像处理、动画制作
八年级上:网站制作、表格数据处理
八年级下:程序设计
九年级:综合应用
信息技术教育的内容及目标要求
1、了解信息社会的含义,体验和分析信息技术对学****和生活带来的影响,表现出良好的信息意识和信息技术使用****惯。
2、探究和初步理解计算机的结构和工作原理。
3、利用因特网有效获取信息,支持学科学****解决实际问题。
4、学会制作动画作品,直观地表达动态信息或描述过程。
信息技术教育的内容及目标要求
5、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理,支持学科学****和研究性学****br/>6、能使用常用信息处理工具,综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式,设计、制作并发布多媒体作品。
7、通过网站设计与制作进行合作学****开展健康的社会交往。
8、体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。
资料来源:Donovan,Bransford,&Pellegrino,
2019
教学
方式
探究式学****br/>基于案例学****br/>基于问题学****br/>项目式学****br/>通过设计的学****br/>基于技能
的学****br/>独立的技能
训练和练****br/>情景化
的实践
建模
讲授式
口头教授
书面讲授
叙述性录像
技术支持
的学****br/>交流环境
评价机会
电子学****工具
计算机模拟
个人学****br/>与合作学****br/>的交替
个人与合作互补
合作学****br/>自学
学****者
中心
知识
中心
评价
中心
学****群体
从四个要素出发审视信息技术学****