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一、理解填空。
1、第三组课文的都是(说明文)。我们了解到的说明方法有(列数字)、(举例
子)、(作比较)、(打比方)……
2、鲸类中体型的是(蓝鲸),目前仅存不到(50)头。鲸的生活****性包括鲸的进
食、(呼吸)、(睡觉)、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是:鲸用(肺)呼吸,鲸是(胎)生,幼鲸靠吃母鲸的奶长
大。
3、《松鼠》的作者是(法)国的博物学家、作家(布封),他用40年的时间写出
了36册的巨著(《自然史》)。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、(夹丝玻
璃)、(变色玻璃)、(吸热玻璃)、(“吃音”玻璃)。
5、“时时勤拂拭,(勿使染尘埃)。”
6、《森林报》不是(报纸),而是(一本书)。它是苏联科普作家(维·比安基)
的代表作。
二、日积月累。(《四时之风》)
四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。
夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
五年级语文重要知识点
《古诗词三首》
生字词:
洛(luò)阳榆关(yú)湖畔(pàn)帐(zhàng)篷账单榆树愉快
湖泊(pō)停泊(bó)中间(jiān)间(jiàn)隔丈量(liáng)重量(liàng)
《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石,采用写景抒情的方法,写出了作者对
家乡的思念和热爱之情。
间(jiàn):间隔绿:吹绿
诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹
绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。
“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”诗句点明了诗人离乡的时间,诗句中
提到了明月,一是因为诗人夜宿瓜洲,二是月亮蕴涵着团圆之意。“春风又绿江南
岸”的“绿”字,形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》的作者是唐朝诗人张籍,采用叙事抒情的方法,借用生活中的一个细
节——寄家书时的思想活动和行动细节,表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思
念。
意万重:形容要表达的意思很多。复恐:又怕开封:把封好的信拆开
诗意:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写封信,给远在家乡的亲人,表达自己
思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆
写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好
的信查看。
《长相思》作者是清朝词人纳兰性德,他被称为“清代第一词人”。这是一首
描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作,诗歌采用融写景与叙事于一体表达作者思想感
情的方法,表达了词人及将士的思乡之情。那畔:那边,诗中指关外。聒:声音嘈
杂故园:故乡
词意:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都
点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不
禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有风雪之声的。
“山一程,水一程”的叠用,说明了身离故乡之远,行军之艰难。“身向榆关
那畔行”点明了行进的方向。下阕以“风一更,雪一更”气候上的转变来细致描写
将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音很大,睡梦被无情地打断,思乡之情油
然而生,睡意全无,更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。
五年级语文学****方法技巧
一、正确理解复****的内涵
从字面上看,“复****就是“又学****的意思。可是,对于学生来说,哪一天
不在又学****呢?复****绝不是将学过的知识重新学一遍而已,而是要教会学生从学
过的知识中建立起“知识树”,通过再度的学****提炼出知识的重点,内化成系统