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校本教学规划篇1
一、指导思想:
依据英语课程改革的重点从学生的学****兴趣动身,提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径,逐步进展学生的综合语言运用力量及新课标的理念,这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益,创设英语学****气氛,加强英语的有用性,让英语走进学生们的实际生活。
二、活动目的:
通过英语校本课程的开展,激发学生学****英语的兴趣,培育学生良好的语音、语调、语感;通过听说读写唱演背等多种形式的学****活动,培育学生综合语言应用力量,提高英语综合素养;加强学****策略的培育,提高学生自主学****的力量;提高外语课堂效益,创设英语学****气氛,加强英语的有用性,拓展使用英语的时间和空间。
三、我校英语校本课程的内容:
依据小学生生理和心理特点、我校学生的实际状况以及他们认知进展水平和情感需要,确定校本课程的内容为四项:歌曲,歌谣,字母发音规章,课本剧。教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的详细内容。
四、详细实施方案:
(一)歌曲与歌谣教学
。在每节课的课前观赏或演唱,以营造英语学****气氛,用反复观赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然****得形式进展。
。用于学****新内容前营造气氛,在学****新内容后,学生感到疲乏时,用它来调整、放松学生的心情;下课前用它来稳固,让学生课后还有余音在耳的感觉。
,培育学生艺术气质。鼓舞学生试着用旧谱编新唱歌,试着自己编歌谣吟唱,培育学生的创新力量,有意识地加强对学生学****策略的指导。
(二)字母发音规章
通过口诀等形式使学生娴熟把握每一个字母的根本发音规章,进而进展拼读、拼写单词的训练,最终帮忙学生解决单词难背诵的问题。
(三)课本剧
在学生反复观看vcd的根底之上,教师略讲重点词句,学生朗读操练,复述故事,再仿照表演,最终鼓舞学生自由组合进展制造性的课本剧表演。
五、教学模式及方法:
提倡讨论性学****方式,鼓舞学生独立思索、合作探究;努力供应选择空间、沟通时机;多采纳同桌沟通、小组沟通、小组争论等活动形式;教师适时点拨,合理评价,效劳角色,沟通共享;将“目标---策略---评价”过程与“活动---体验---表现”过程有机结合起来。
三年级英语校本课程教学进度安排表
周次
教学内容
教学目标
教学预备
教学
时间
备注
第三周
(-)
learntosingtheabcsong.
把握5个元音字母的读音
多媒体,
音标资料。
周二第五、六节
第五周
(-)
oldmacdonaldhasazoo.
音标。
learntosingenglishsong.
能写出5个元音字母在开音节和闭音节中的音标。
多媒体,
音标资料。
课件。
周二第五、六节
第七周
(—)
listenandsay,chant.
局部双元音音标的读写。
。
多媒体,
音标资料。
课件。
周二第五、六节
第九周
(—)
listentotheclock.
局部双元音音标的读写。
。
多媒体,
音标资料。
课件。
周二第五、六节
第十一周
(—)
。
learntosingenglishsong.
能读写局部辅音音标。
多媒体,
音标资料。
课件。
周二第五、六节
第十三周
(—)
。
learntosingenglishsong.
能读写局部辅音音标。
多媒体,
音标资料。
课件。
周二第五、六节
第十五周
(-)
rain,rain,。
learntosingenglishsong.
能读写局部辅音音标。
多媒体,
音标资料。
课件。
周二第五、六节
第十七周
(—)
howdoyougotoschooleachday?
learntochant.
多媒体,
课件。
周二第五、六节
第十九周
(—)
。
learntosingenglishsong.
多媒体,
音标资料。
课件。
周二第五、六节
校本教学规划篇2
一、学情分析
二年级学生虽然年龄小,但是奇怪心强,学****积极性高,拥有活泼的思维并具备肯定的动手力量。依据他们的年龄和心理特征,此阶段的校本课程内容以培育学生动手力量和制造力量为主的手工制作课。通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动,培育学生动手力量和观赏美、制造美的力量,并在活动中促进学生学****方式的转变,激发学生的参加意识,合作沟通和主动创新意识。
二、教学目标和任务
教学目标:
,在活动中培育学生喜爱劳动、喜爱学****勇于探究实践的良好品质。
,激发学生学****兴趣和参加意识,并学会主动沟通、合作共享、实践创新。
、根本技能和方法,培育学生的科学态度和创新意识。
、分析、整理信息、解决问题的力量,并在动手中激发学生观赏美、制造美的力量。
教学任务:
充分表达课程活动化,活动课程活动化的原则,以培育学生动手力量和观赏美、制造美的力量为主目标,形成一系列富有特色的教学活动,捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样的活动,结合学生的详细状况,采纳个人、小组、班级活动方式,组织好校本课程的实施。
三、教学措施
,生动活泼开掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量,有意识、有规划地对学生进展科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新学问和科学技术讨论成果,激发学生的兴趣。
,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。
、活泼、好玩的教学方式,呈现一个愉悦、和谐的课堂气氛,引导学生积极参加。
,鼓励新的创新火花的迸发。
、方法应以学生实际状况而定,教师应从学生的力量、效果等差异动身,因材施教,敏捷的作内容形式上的调整,使全体学生都得到进展。
四、教学评价与检测
注意进展性评价,既要关注学生学****成果,又要重视学生积极参加活动的全过程,更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及****惯养成等。在检测方面以学生平常学****表现、动手、思维、创新、学具预备、制作成果为考评。
校本教学规划篇3
一、指导思想
以校为本教学讨论制度对于制造性的实施新课
程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业进展,改善和完善教学的讨论制度、工作方式,逐步构成民主、开放、有效的教研机制,提高学校课程建立潜力和办学水平,具有重要好处。
二、工作目标
全面贯彻《根底教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象,以教师为讨论主体,以课堂为主阵地,以讨论和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点,以行动讨论为主要方式,以促进每个学生的进展和教师专业成长为宗旨的校本教研制度,建立学****型学校,推动课程改革目标的全面落实,努力把直中教学理念“让学校和谐进展,让学生阳光成长”深入人心,落到实处。
三、组织机构及职责
1、领导小组:负责监视检查校本教研的开展和落实状况,为满意教研需要带给保证。
组长:曹达桐
副组长:薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木
成员:、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅
顾明、陈小平、栾建国、缪国华
2、指导小组:组织教师参与各种形式的理论学****和业务培训,协作各教研组长搞好教研活动,学****新教学理论,落实教学行为,转变学生学****方式,全面提高教学质量。
四、学校校本
教研制度建立
1、实行三级治理制度
一级——校长室、教育处
二级——教研(备课)组
三级——教师
2、个人研修学****制度