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11、
死海不死
1、标题的作用?(1)设置悬念,引起读者的兴趣(2)标题既概括了死海的特征,又是文章的构造线索。
3、死海不死的缘由:(1)海水中没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生(2)海水的咸度很高
4、为什么叫“死海不死”?人们在这无鱼无草的海水里……不用担忧会被淹死
5、“那么死海海水浮力为什么这样大呢?……无怪乎人一到海水里就自然漂移起来,沉不下去。”运用了什么说明方法?列数字、做比拟、举例子。其中列数字的作用是什么?(1)精确的提醒了死海的本质特征—咸度高.(2)增加了文章的直观性,更具有说服力。说明对象是什么?死海海水浮力大的缘由。说明挨次?规律挨次。特征:海水的咸度高。“那么死海海水浮力为什么这样大呢”修辞手法:设问。作用:引起读者思索
5、第三段和第五段运用神话传奇的作用是什么?引用神话故事丰富了“死海”“不死”的缘由和形成的内容,既形象奇妙,又浪漫多彩,增加了文章的情趣,能引人入胜。
6、“这固然是神话……——死海”段意:说明死海形成的缘由
7、指出以下句子中“死”的不同含义
(1)死(没有生物,草、木、鱼、虾的死)海不死(人被淹死)
(2)那时,死海真的要死(干枯,消逝)了。
8、“这样,就使海水的密度大于人体的密度。无怪乎人一到海水里就自然漂移起来,沉不下去。”做比拟的作用:突出海水的密度大,所以,人在死海里淹不死。9、
15、
第十九课死海不死
篇二:死海不死阅读答案
第十九课死海不死
【教学目标】
:学会本课“虏、塌、眷、邪”四个生字。正确读写以下词语:塌陷、悔改、浮力、俘虏、家眷、好端端、改邪归正、勃然大怒、执迷不悟。把握“违反、暗中”等词的用法。
,养成良好的自学****惯,能在实际生活中运用所学的词语进展交际。
【教学重点】
正确理解及读写以下词语:塌陷、悔改、浮力、俘虏、家眷、好端端、改邪归正、勃然大怒、执迷不悟。
【教学难点】
会用所学重点词语造句并在实际交际中运用。
一、新课导入
师:历史上有位特别闻名的奴隶统帅,你们能想到他是谁吗?
生:斯巴达。
师:斯巴达的身份是什么?
生:奴隶,角(jué)斗士。(留意这个字读“jué”)
在西西里其次次奴隶起义以后的第25年,罗马的意大利外乡发生了一次震动整个南欧的宏大的奴隶起义,领导起义的就是历史上出名的奴隶首领──斯巴达克。
斯巴达克是色雷斯(今日的保加利亚一带)人,在战斗中被罗马人俘虏。奴隶主看中了他强壮的身体和超群的武艺,想把他训练成一名精彩的角斗士,就送他进了罗马城南边的加普亚城角斗士学校。角斗是罗马奴隶主最宠爱的一种非常野蛮和残忍的消遣。每逢进行角斗的日子,看台上总是坐满了奴隶主观众。先是角斗士带着盾牌短剑走出场。接着,从地下室里把饿狮或者猛虎赶进来。突然,全场爆发一阵鼓噪声,人和兽的角斗开头了。经过一场生死搏斗,不是角斗士把猛兽杀死,抛在一旁;就是野兽把人撕成碎块,在那里狼吞虎咽。到了这时候,奴隶主才感到心满足足,高声喝起采来。
后来,罗马人不满意于人兽相斗,还要欣赏角斗士和角斗士相斗。
他们常常强迫非洲人和鱼雷斯人对阵,非洲人手持长矛和盾牌,色雷斯人用圆盾和短剑。双方在场上搏斗的时间越长,越受到疯狂的喝彩。对上场怯战的或者是打不了几个回合就倒下的角斗士,观众就大喊:“用鞭子抽他,杀死他,用烙铁烙他,他为什么怕刀„„他为什么那样怯懦地倒下去,太不够味了!”有时候,那倒下去的满身血污的人会突然跳起,踉踉跄跄地又投入搏斗,但是走不了两步,就被对手刺穿了胸膛。每杀死一个角斗士,就把干沙撒在一滩滩的鲜血上,再叫另外一对角斗士出场。
角斗士就这样一批批地死去。奴隶主为了保持这种消遣事业连续下去,在罗马城和其他很多地方开办了角斗士学校,不断选择身体够条件的奴隶送去受训。慢慢地,在角斗士学校里,聚拢了这样一批奴隶:他们一个个都非常强健、强悍,可是生命最没有保障。
二、词语例释
:
缴获(动),打仗时捉住的敌人(名):释放~。~了敌军师长。
:
广义地说,奴隶就是被限制太多的人。现代社会中虽然没有了地主和奴隶主,可各种各样的奴隶却大量存在,他们是被现代科技及其带来的丰富物质产品束缚着的人。现代社会中典型的几种奴隶是:房奴,网奴,手机奴,学位奴,情奴,电视奴等。
意:完全听从于某种具有支配力气的影响的人;不能自主的人。
:
1)统率武装力气的主帅。
2)统辖率领。同:统领、率领。他曾统帅千军万马进展远征。
:
坍塌并往下陷。眼窝~。
同:坍塌。
:
同:悔过,改正。
句:面对人们的责备,他却丝毫不思悔改。
:
意:1)执行死刑。
2)处理决断
例句:大会休会期间,一切事项由常委会处决
同:处斩,斩首,枪毙,击毙。
:
意:眷属。有时专指妻子。
:
(~的)形容状况正常、良好:~的,怎么生起气来了?丨~的大路,竟被糟蹋成这个样子。:此:近指代词,这里;彼:远指代词,那里;伏:低下去。这里起来,那里落下。这边起来,那边伏倒,这边伏倒,那边起来。形容一起一伏,接连不断,高潮迭起,从未止息。
例句:随着旋律此起彼伏,步步昂扬,人们的心灵被其震撼了。
同:此伏彼起、升腾跌宕
:【解释】:邪:不正值、不正派;归:回到。从邪路上回到正路上来,不再做坏事。
【出自】:明·施耐庵《水浒全传》第九十一回:“将军弃邪归正,与宋某等同替国家出力,朝廷自当重用。”
【例如】:这才叫~,惩创善心。◎明·吴承恩《西游记》第十四回
【语法】:连动式;作谓语、宾语;含褒义
歇后语脱了旧鞋换新鞋
:
怒目、大发雷霆、恼羞成怒
:解释经:经受;累月:连月。形容经受很长的时间。
·薛道衡《豫章行》:“丰城双剑昔曾离,经年累月复相随。不畏将军成久别,只恐封侯心更移。”·孙仁孺《东郭记·为衣服》:“幸有章子前去,可以无虞,教俺不须记挂,但虽则如此,千山万水,经年累月,好是悬悬。”
用法联合式;作定语、状语;形容经受的时间很长期
示例清·夏敬渠《野叟曝言》第108回:“不要说十日半月,即~,也是烦难。”
近义词经年累稔、连年累岁、常年累月
三、课后练****br/>P204一





【板书设计】
奴隶,角(jué)斗士。
【作业布置】
抄写本课词语
【课后反思】
第十九课死海不死
【教学过程】
一、词语下半局部:
:
:
不符合;不遵循。违反自然规律,违反人们的意愿。
:
暗中摸索,暗中勾结,暗中帮忙。
(让学生造句)
二、仿照造句。
如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不.....
生。
P205课后练****三仿照造句。

甚至连________________________________________。
,
只好________________________________________。

_______________________________________,造成___________________________________________。
三、课后练****br/>P204练****二

,他勃然大怒。
,我认为今日你会来。
,她安稳无恙。

【板书设计】
执迷不悟违反暗中
【作业布置】
抄写本课词语。
【课后反思】
死海不死8开
篇三:死海不死阅读答案
19、第三段中‘母亲总是不厌其烦的讲牛郎织女的故事的细节说明了母亲怎样的内心活动?
20、请你简明概括第4段内容。
21、第六段中,我追着父亲送他,可他为什么却头也不回?
22、本文通过写父亲的背影,表现了父亲的性格。请你说说文中父亲的性格。
三、写作(50分)
以“,请听我说”为题,写一篇不少于600字的文章
《死海不死》同步练****br/>一、写出以下句子所用的说明方法
(1)风沙的进攻主要有两种方式_种可以称为“游击战”。„一种可以称为“阵地战”.就是风推动沙丘,缓缓前进。()
(2)但是,谁能想到,如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生?()(3)它的南北长75公里,东西宽5至16公里,海水平均深度146米,最深的地方大约有。10米。()二、推断题
(1)中心句就是一段中用于句子开头的表述段的中心愿思的句子。()
(2)说明文中常用的说明方法有:分类别、举事例、列数据、作比拟、下定义、作诠释、画图表、比方等。()(3)“死海不死”“死海真的要死了”三个“死”的含义依次为:植物不能生存、没有生命存在、死海最终将毁灭。()(4)《死海不死》一文以说明为主,但还有记叙和抒情的成分。()三、阅读文段,回答下列问题死海不死阅读答案。
(-)阅读课文《死海不死》第6自然段。
其实,死海是一个咸水湖,它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段,它的南北长75公里①,东西宽5至16公里②,海水平均深度146米③,最深的地凸方大约有400米④。死海的源头[[主要]]是约旦河,河水含有许多的矿物质。河水流入死海,不断蒸发,矿物质沉淀下来,经年累月,越积越多,便形成了今日世界上最咸的咸水湖——死海。