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一年级上册语文教案范文大全(5篇)
一年级上册语文教案范文大全精选篇1
《我的家》
教材安排了12个生字:家、有、的、爸、妈、也、中、快、乐、长、大。写3个字:人、个、大。
教学目标:
1、情感、态度、价值观:爱亲人、爱同学、爱家,有奉献爱的愿望,体会幸福的核心是爱。
2、识字:认识12个字,在生活中识字。写字:会写3个字;注意笔顺:先撇后捺。
3、阅读:正确、流利、有感情的朗读课文,联系背诵。
4、口语交际:按照简单的提纲介绍自己的家。
5、学法和****惯:继续学****听读识字的方法,开始培养每天阅读的****惯。
教学重点、难点:
1、通过诵读,使学生感受亲情,体会亲人的爱,也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育。
2、用听读法识字。
教学准备:挂图、录音机(相关磁带)、生字卡、
教学过程:
一、***导入
1、小朋友们,我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里,每个人互敬互爱,充满温馨。出示卡片“家”,谁认识这个字,大声读出来。(创设情景,让学生进入温馨的气氛,有利于下面的课堂教学。)
2、能介绍一下你的家吗?(指导学生完整的句子说话,培养学生的语言表达能力,并尊重学生的个体差异,说的好的,给予表扬,说地不够完整的,给予适当的补充、激励,调动他们的积极性。)
3、揭题,板书《我的家》。
二、多种形式读课文,读中感悟
1、听录音读。
2、老师配乐范读,学生找出自己认识的字,在下面划上横线。
3、以小组为单位自由读课文,互帮互学。在文中找到自己认识的字,同桌互相读一读。
4、大声指读,边读边想:课文中的家是一个什么样的家?家中都有谁?(这是一个幸福的家,有我和爸爸、妈妈)
5、认识词语:爸爸、妈妈(指导后一个字读轻声)
6、老师带读课文。你从哪里感受到这是一个幸福的家?(用课文中的语言说)
7、同捉互相检查读,熟读成诵。
三、结合实际,展开想象
小朋友们,爸爸妈妈爱不爱你们?你们爱不爱爸爸妈妈?怎么爱的呢?请同学们说说自己实际的例子,再结合图画说说,图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的,爸爸妈妈又是怎样爱她的。(让学生畅所欲言,自由想象画面情景,注意回答问题时声音的响亮及说完整话。)
四、有感情地朗读课文。(让学生根据自己的理解,结合自己的想象,加上适当的动作。)
五、记忆生字,指导书写
1、出示生字卡片,指名说说自己记住了哪些字?是怎么记住的?
2、谁能诚实地说,有的生字我还不能熟练地读出它的名字,需要别的小朋友帮一帮自己。(让该生认读生字新词,不熟练的让他自己指名同学带领自己读。)
2、认识笔画:撇和捺。
3、以“人”为例,认识书写笔顺:先撇后捺。
4、指导书写:教师范写,学生书空,同时注意观察各个笔画在田字格中的位置。
5、学生练写,教师巡视,个别指导。
六、总结升华
小朋友们,你们的爸爸、妈妈每天照顾你们的生活,关心你们的学****教给你们做人的道理,你们爱他们吗?你们应该怎样做呢?
一年级上册语文教案范文大全精选篇2
通过《gkhjq_》的学****与学生共同学****ɡ、k、h、j、q、_6个声母,读准音认清形,正确抄写。认识4个常用字。
教学目标:
:与学生共同学****ɡ、k、h、j、q、_6个声母,读准音认清形,正确抄写。认识4个常用字。
:能熟练拼读ɡ、k、h、j、_与单韵母组成的音节学****并初步掌握三拼连读的拼音方法。掌握j、q、_与ü相拼省略两点规则。通过学****过的声韵母,音节,自编儿歌,培养创造力。
:指导学生观察图画利用拼读音节说清图意,调动学生学****拼音的积极性。
教学重点:
ɡ、k、h、j、q、_的发音及韵母的拼读是本课教学的重点。
教学难点:
三拼音的拼读方法及j、q、_与ü相拼省略两点规则是本课的难点。
教学过程:
第一课时
一、创设情境,复****导入
师,小朋友们,我们今天继续去拼音王国旅行,准备好了吗?出发。在去的路上碰到谁可要大胆的叫出它的名字哦。出示:f-tn-mb-d-p
二、讲授新知
师,拼音王国到了,瞧,迎接我们的是谁啊?学****ɡ、k、h、j、q、_,学****ɡ、k、h、j、q、_的发音。
出示图片,问,图上画着什么,你能根据图画上的内容试着读读这个拼音宝宝吗?利用图片以及儿歌记忆声母的发音
注意:声母要读的又轻又短
ɡ:一只鸽子的“鸽”就是ɡ的音
k:蝌蚪的“蝌”就是k的音
h:白鹤的“鹤”的一声就是h的音
j:公鸡的“鸡”就是j的音
q:红旗的“旗”就是q的音
_:凉席的“席”的一声就是_的音
:鸽、公、鸡、席。
,让学生充分发挥想象力,说说这些声母的写法
三、指导书写
,然后范写,让学生来纠错。强调四线三格中,各个声母所占位置,以及笔顺。并预设一些学生可能会出现的错误,如:学****j时,有的同学可能会把竖左弯写弯钩,我有意把这几种错的写在正确的j的后面。
、k、h、j、q、_6个声母。
四、游戏巩固
。
(1)说游戏规则:拼音王国里的字母娃娃看你们学得很认真,就想和你们玩个找朋友的游戏。如果字母娃娃在呼唤,k、k、k我的朋友在哪里?你们就举起卡片k答,k、k、k你的朋友在这里。会了吗?
(2)师提问:hhh我的朋友在哪里?g、g、g,我的朋友在哪里?河水的he,he的声母在哪里?客人的ke,ke的声母在哪里?儿歌的ge,ge声母在哪里?
。字母娃娃说呀,要是你能找到并叫出它们的名字,它们就把自己漂亮的剪纸名片给你。(生找字母,师奖励剪纸)
第二课时
一、复****导入。
:ɡ-ɑɡɑɡ-eɡe个歌哥各
ɡ-uɡu古故姑
k-ɑkɑ卡k-eke可科课。
k-uku哭苦裤h-ɑhɑ哈
h-ehe和喝h-uhu湖户壶
二、新知传授
1.(图)西瓜的“瓜”的音节是“ɡuɑ”,这是个三拼音。
,u叫介母,ɑ是韵母,小女孩猛推ɡuɑ三个卡片,快速连读,拼成音节“ɡuɑ”。教儿歌:声轻介快韵母响,三音相连很顺当。
、开火车读。联系拼读音节“ɡuā”“_iɑ”“qǔ”“jù”“hǔ”“kù””及带出生字。
三、巩固练****br/>开火车读卡片,音节游戏jq_与ü相拼省略两点规则
第三课时
一、复****导入
小朋友,今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩,好吗?我们的老朋友——小鱼妹妹也要跟我们一起去(课件出示:ü戴帽子的形象)。你看,它多高兴呀!拼音乐园到了,这里有我们认识的许多拼音朋友,你看,它们来了。
课件逐个出示拼音字母:gphlkjq_(自由读——指名读)
师:小朋友们真了不起!把这些声母的名字都记住了。
师:太棒了!看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友,我们的老朋友小鱼妹妹(课件出示:ü戴帽子的形象)也眼馋极了,也想到拼音乐园去玩一玩。
二、引导发现
1、师:小鱼妹妹高高兴兴地来到拼音乐园,它一会儿跟b捉迷藏,一会儿和d比跑步,玩得可高兴啦!后来,它看见三个新朋友jq_,小鱼娃忙说:“jq_三位好朋友,我们一起做游戏,好吗?”jq_说:“做游戏当然好,但我们有个条件,你跟我们在一起,必须摘下帽子。”小鱼娃很想和jq_玩,它二话没说,连忙摘下帽子,拉着jq_的手去玩了。听到这里。小朋友,你们发现了什么?
2、课件出示音节:j—ü—juq—ü—qu
3、引导小朋友,拼一拼,看看发现了什么。
4、交流各自的意见。
三、揭示规则
1、jq_不和u相拼。
2、jq_与ü相拼时ü上两点要省略。
3、jq_与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü,千万不能读成u。
四、学儿歌巩固
小朋友们很聪明,谁能想个办法把jq_与ü相拼的规律记住呢?
儿歌:小ü见了jq_,摘下帽子笑嘻嘻。小ü碰见jq_,去掉两点还读ü。jq_,真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了帽子就摘去。小ü妹妹有礼貌,见到长辈jq_,马上就脱帽。
五、拼音练****br/>小鱼妹妹今天还要考考我们,看看我们聪明不聪明。课件出示:j—i—jiaq---i--a—qia_---i--a—_ia学生自由拼读。指名拼读。
六、扩展巩固。
1、找朋友。五名学生分别戴着jq_uü的头饰,让jq_分别找ü做朋友,组成音节,并去掉ü上两点,全班同学一起拼读。
2、比一比,看谁读得又快又准。(课件出示)
板书设计:
我们学拼音ɡuā_iāqǔjùhǔkù
一年级上册语文教案范文大全精选篇3
《看菊花》
教学目标:
、流利、有感情地朗读课文。
,学会读文中9个生字,学会“放、点”两个生字。
,感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学重点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、识写本课9个生字。
3、指导朗读第二自然段。
教学难点:
1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
2.“放”的笔顺。