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汉语拼音bpmf教学设计范本汉语拼音教学教学设计(五篇).docx

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汉语拼音bpmf教学设计范本汉语拼音教学教学设计(五篇).docx

上传人:ATONGMU 2023/3/20 文件大小:21 KB

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汉语拼音bpmf教学设计范本汉语拼音教学教学设计(五篇).docx

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如何写汉语拼音bpmf教学设计范本一
您好!
首先对占用您的珍贵时间深表歉意。我是一名于20xx年x月毕业的全日制本科大学生。所学专业:中文系汉语言文学。现知贵单位聘请,特拟些自荐信。
经过长期努力拼搏,今日我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代,强手如林,然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代,实力为先,学历不等于力量,努力才会有成绩。
在大学期间,我以做一名新世纪的建立者为目标,不断充实和完善自己。学****上我刻苦仔细,成绩优异,所学主要根底课和专业课成绩在优良以上,平均成绩xx分,除了专业课学****外,我还留意优化自己的学问构造,适应时代人才要求,考取了计算机国家二级证书以及一般话等级证书。在英语学****方面,我在学****大学英语的根底上,具备了肯定的翻译、阅读、口语及写作力量,现在正向更高目标努力。同时我自学并把握了计算机操作技能。
此外,我还积极进展各种社会实践,提高了自己的综合素养,尤其是今年x月份教育实****中,我获得了珍贵的教学治理阅历,这将使我受益终生。诚然,我不具备最高的学力,但我有到达最高学力的好学勤奋与务实,“玉在椟中求善价,钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展,更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择,用我的青春与才智为贵单位的快速进展作出奉献!不必在乎我取得什么,请关注我的将来!
最终非常感谢您对我这份求职自荐书的端详。随信附上个人简历,期盼您的回音!
诚祝贵单位事业蒸蒸日上,兴盛兴旺!
此致
敬礼!
求职人:xxx
20xx年x月x日
如何写汉语拼音bpmf教学设计范本二
声母表
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
韵母表
aoeiu?aieiuiaoouiuie?eeraneninunangengingong
整体认读音节
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10个音节,相对来说好记些。后面6个音节,可列出相应的字,编成一句话:“夜月隐,云愿迎。”意思是:“夜”晚,“月”亮想要“隐”藏起来,“云”朵“愿”意帮这个忙,她“迎”了上来。)
字母表(26个)小写字母:abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
大写字母:a、b、c、d、e、f、g、h、l、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。
汉语拼音标调规律:
a母消失不放过,(即韵母中但凡有a的,标在a上。如lao,标在a上)
没有a母找oe,(没有a,但有o或e的,标在o或e上。如lou标在o上,lei标在e上
iu并列标在后,(i和u并列时,标在后面。比方liu,标在u上,gui,标在i上)单个韵母不必说。(单个的韵母,固然就标它上头了)
前鼻音:指拼音中以“n”结尾的韵母,如:anianuan?aneninuen?n。
后鼻音:指拼音中以“ng”结尾的韵母,如:angianguangenginguengongiong。
平舌音:指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音:指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?
什么是轻声呢?轻声就是在词或句子里一些音节失去原先的声调,变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢?这要求我们在平常读书读报时留意收集,查寻规律。
首先我们先要搞清晰哪些情景下应读轻声。
如:“妈妈(ma)”,“试试(shi)”
如:“木头(tou)”,“天上(shang)”,“走出来(chulai)”等;
如:“好得(de)很”、“快走吧(ba)”,
搞清晰哪些音节读轻声,就要常常练****区分轻声与其他的四声的不一样,明白轻声读得要“轻而短”。
值得提示的是,不该读轻声的就不能读,由于这样会完全转变词语的意思,如“大意”指资料也许的意思,而“大意(yi)”则指不细心的意思。
总之,只要留意积存,常常练****大家必需能读好轻声。
(1)为什么要用隔音符号
一般话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读****惯是,辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节,例如shɑnge,只能念成shɑnge(山歌)。仅有在后边没有元音的情景下,辅音字母才跟前边的音素拼合,例如shɑng。这样,辅音声母就起了标明音节界限的作用。以i、u、?起头的零声母音节使用y、w标明音节界限,剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节,连写时简单和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情景:
一种是和前边以n、ng收尾的音节相连,假如不用符号隔开,前一音节最终一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn),“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。
另一种是和前边以i、u、?收尾的音节相连,假如不用符号隔开,两个音节经常被误认成一个音节。“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn),“热爱”(ku’ɑi)会被念成“快”(kuɑi),“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。
再一种是和i、u、?以外的其他元音收尾的音节相连,不用符号隔开,虽不至于被误读成一个音节,但元音相连,视觉上难以产生清楚的印象,给阅读带来困难。例如huɑɑo(“花袄”)。
为了解决这些问题,《汉语拼音方案》规定了隔音符号的`用法。
(2)怎样使用隔音符号
隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。
例如:fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕ming’e名额xi’ɑn西安ku’ɑi热爱yu’e余额pi’ɑo皮
关于隔音符号的使用,初学者还必需留意以下两点:
第一,以ɑ、o、e开头的零声母音节仅有连写在别的音节后面时才用隔音符号。假如是在一个词的开头,就不存在音节界限不清的问题,也就不能使用隔音符号,例如áoxiáng(飞翔)。其次,有辅音声母的音节和使用了y、w的音节,前边都不能用隔音符号,防止隔音符号的滥用。
多音
我们只要进展阅读,就会遇到多音字。据初略统计,《新华字典》中所列多音字有六百多个,个别字的读音有五个之多(如“和”字有h?、ha、hú、hu?、hu?五个音)。所以,不少人难免读错。怎样把握多音字的不一样读音呢?多音字的读音有没有规律能够遵循呢?
我们学****文言文也会遇到多音字,这种情景在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类:破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律,有利于学生精确地诵读文言文。
这启发我们:对中的多音字,也能够用分类的方法来帮助学生把握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进展了整理归类,并付诸教学实践,收到了比拟满足的效果。三种查字法:音序查字法:熟悉这个字,但不明白其含义,不能确定其部首。部首查字法:不熟悉这个字,不明其义,但能确定部首。数笔画查字法:不熟悉这个字,不明白部首。
1、词性不一样、词义不一样、读音也不一样。读音有区分词性和词义的作用。例如:长cháng(形容词)很长长远长期zh?ng(动词)生长成长长学问
数shǔ(动词)数落数不清数得着shù(名词)数据数量数额
shu?(副词)数见不鲜
为w?i(动词)大有可为认为成为wai(介词)为人民效劳为虎作伥
的de(助词)谁的书我的祖国dí(形容词)确实如此的当(恰当)
dì(名词)目的有的放矢
降jiàng(动词)下降降雨(降:下落之意)xiáng(动词)投降降龙伏虎(降:归顺,使驯服之意)
殷yün(形容词)殷红朱殷(指黑红色)
yīn(形容词)殷实殷切殷勤(丰富,深厚,周到之意)
以上列举的六个字中,前四个字词性不一样时,读音也不一样;后两个字词性一样,但词义不一样,因而读音也不一样。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”,在中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中,这种类型的多音字约有五百个,把握了这种类型的多音多义字,就意味着把握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大,但由于读音有区分词性和词义的作用,只要仔细加以比拟,它不一样的读音还是比拟简单把握的。
2、文言文中的一些通假字连续使用到现代而构成了多音字。例如:
隽juàn隽永jùn同“俊”隽秀隽茂隽拔
龟guī乌龟龟缩龟鉴(喻借鉴)jūn同“皲”龟裂
佃diàn佃户佃农佃租tián同“畋”(打猎)
拽zhuài把门拽上拽不动ya同“弃甲曳兵”的“曳”
文言文中的通假字,仅有极少局部在中连续使用,具有阅读浅易文言文本领的中学生,把握这种类型的多音字并不困难。
3、一般用法和人名地名等用法不一样而造成多音。例如:
单dün单位简洁菜单单纯shàn姓单单县(地名)chán单于(古代匈奴的君主)
柏b?i柏树松柏常青柏油公路b?柏林(地名)b?黄柏(中药名)朴pǔ朴实艰难朴实简朴piáo姓朴pō朴刀(一种旧式武器)
p?朴树(树名)厚朴(中药名)
这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来,大多没有转变,由于专出名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情景有一一对应关系。理清这种关系,对学生把握中的多音字是大有裨益的。
4、使用情景不一样,读音也不一样,读音有区分用法的作用。例如:
剥büo(限于单用)剥花生剥羊皮
bō(用于合成词)剥夺剥削剥离
削xiüo(限于单用)削果皮削铅笔
xuy(用于合成词)减弱瘦削削除
薄báo(限于单用)薄纸穿得太薄
b?(用于合成词)薄弱薄情轻薄
逮d?i(限于单用)逮老鼠逮蜻蜓
dài(用于合成词)逮捕
这类多音字数量很小,之所以把它列为一类,是由于这类字的使用频率很高,读错率也高,并且不太简单从字义上区分。明白了应当从用法上去区分,把握起来就简单了。
5、语体不一样,读音不一样,读音有区分语体的作用。例如
血xua(读书音)血海深仇血压血脉
xi?(口语音)流血了吐了两口血
核h?(读书音)核桃核心细胞核
hú(口语音)杏核儿煤核儿
寻xún(读书音)寻找寻常寻章摘句
xín(口语音)寻快乐寻死寻思
落lu?(读书音)落伍降落落后
lào(口语音)落枕落炕落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒ta差忒(过失之意)tuī(方言)风忒大房子忒小(忒:太)拆chüi拆信拆被子cü(方言)拆烂污(喻不负职责)
轧yà倾轧轧棉花gá轧帐(查对帐)轧朋友(结交朋友)人多轧得很(拥挤)
两类多音字中,口语音和方言在阅读时一般只消失于文学作品中,尤其是方言词汇,由于具有地方性,使用的频率是很低的,况且它与一般话没有严密的联系,一般不会搞混。
为了说明便利,笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上很多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们把握了辨析的方法,便能够举一反三,事半功倍,比拟简单地把握多音字。
如何写汉语拼音bpmf教学设计范本三
敬重的用人单位领导:
你好!
感谢您在百忙之中阅读我的,您的一份支持将是对我的一份莫大的精神鼓舞。盼望您在阅读的过程中,感受到我作为求职者的真诚和热忱。我是在学校的信息栏上看到贵公司聘请信息的。