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汉语课教案篇1
教学目标
、u、三个单韵母,能读准字母的音,认清字母的形。
、u、三个单韵母的四声,要求精确娴熟地读带调韵母的音。
、u、三个单韵母。
教学重点、难点
、u、的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
。
教具预备
:教学图片,带调韵母卡片,四线格黑板。
:a、o、e、i、u、六个单韵母的带调卡片。
教学时间二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)学****i、u、的读音。
(二)读准i、u、的带调读音。
二、教学重点、难点
学****i、u、的发音方法及带调的读音,读准二三声。
三、教学过程
(一)复****韵母a、o、e:出示卡片,齐读、指名读。
(二)学****单韵母i、u、的读音及四声。
。
(1)出示图片,提问:图上画的是什么?(一件衣服)i的发音和“衣”的音一样。提问:这件衣眼什么地方和韵母i的形相像?(衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相像)
教师范读iii,读韵母声要拉长一些,学生练读,指名读。
(2)读准i的四声。
i是韵母,也有四声,第一声读音是衣服的“衣”的读音,谁来读?(学生读,教师订正发音)
谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样?(其次声阿姨的“姨”;第三声椅子的“椅”;第四声亿万人民的“亿”),让学生练****i的四个声调。(自读,相互检查,教师检查)
(3)教学i的标调。教师指导学生看书后提问:单韵母i在标调后原来的字母有什么变化?(标调以后i上的点儿就不写了)可教顺口溜:“i”母标调把点儿去。
(4)复****i的四声。
。
(1)读准u的音,熟悉字母形。出示图片提问:图上画的是什么?(图上画的是一只乌鸦)乌鸦的乌和单韵母u的发音一样。教师示范u的发音,u的发音要领是双唇呈扁圆形,接近闭合,舌头向前,接触下齿背。让学生进展练****br/>u的字母形和图画有什么相像的地方?(图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相像)
(2)读准单韵母u的四声。出示四声卡片,提问:谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音一样?(一声:房屋的“屋”,二声:很多的“无”,三声:五个的“五”,四声:动物的“物”)利用四声卡片练****u的四声。(按挨次,打乱挨次。齐读,自读,指名读)
(3)复****u的四声。
△课间休息。
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(1)读准的音,熟悉字母形。出示图片观看图画。提问:图上画的是什么?(图上画的是一条鱼)鱼是单韵母的其次声,谁会读第一声?字母的发音要领是双唇呈扁圆形,接近闭合,舌头向前接触下齿背。教师范读,学生随读,自练,教师检查。
熟悉字母形,先让学生观看图画,说说图画和字母形相像的地方。(鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相像)
(2)读准的四声。出示四声卡片,提问:谁能试着读读的四声?(鼓舞学生大胆读,赐予指正和表场)谁能用的四个声调各说一个词语?(一声淤泥的“淤”;二声小鱼的“鱼”;三声语文书的“语”;四声体育的“育”……)
(3)复****的四声可按挨次或打乱挨次读。
(三)复****i、u、的读音及四声。
汉语课教案篇2
教学目标:
1、学会瓜大果多4个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
2、学会竖提、横撇2种根本笔画,能说出它们的名称,会书写。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1、学会瓜大2个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
2、学会根本笔画竖提,能说知名称,会书写。
教学过程:
一、复****检查。
1、卡片认读音节:ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。
2、指名认读汉字:一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。
根本笔画:一丨丿乀￢乛亅
二、看图说话。
图的内容是:水果店里有各种各样的水果:西瓜、桃子、菠萝、香蕉、苹果和梨。瓜儿大,果子多。
在此根底上,鼓舞学生说得更详细、形象些,如:又大又圆的西瓜、黄澄澄的梨等。
三、拼拼读读。
指导学生看看图,拼拼音节认认字,指名试读,正音。
四、学会瓜、大。
1、学****新笔画竖提,生书空。
2、字形分析。
瓜:可形象记忆。教师边说边画,这是一个瓜棚,下面的一点就是结了个大西瓜。让学生看课本上的笔顺,自己书空。
大:谁会用大说个词?(大家、大人、大苹果)谁会写大字?
五、书写指导。
六、复****稳固。
1、卡片认读生字和新笔画。
2、作业指导。课堂作业第2题。
其次课时
教学目标:
1、学会果多4个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
2、学会根本笔画横撇,能说出它们的名称,会书写。
教学过程:
一、复****检查。
卡片认读瓜、大。
二、拼拼读读。
出示:果(ɡuǒ)、多(duō)。拼音节认认字,指名试读、正音。难点是三拼音节ɡuǒ、duō。
三、学****生字果多。
1、学****新笔画横撇,学生书空。
2、字形分析。
果:重点指导。
①指名学生边看笔画笔顺边书空,并上来试写,师生共同订正。
②指导看作业本上的水果图,说说有哪些水果。
③用果扩词。(水果、苹果、果子、果园、果树、结果)
多:指名边说笔画笔顺边书空。还可以说什么多?(果园里果树真多、饲养场了鸡多等。)
四、书写指导。
重点指导多字,两个夕字上下要对齐。
五、复****稳固。
1、卡片认读生字。
2、做对号嬉戏。
把生字标号码,如:123边拍手边答复,速度可逐步加快,
大多瓜
如:
师:3号是什么?
生:3号是瓜,西瓜的瓜。
师:1号是什么?
生:1号是大,大小的大。
六、作业指导。
七、读课文。
汉语课教案篇3
【教学目标】
1、复****复韵母,鼻韵母,读准音,认清形,能正确书写。
2、通过给动物挂牌,联系生活实际拼读音节,拼读儿歌等多种方式的活动,使学生更熟识,精确地拼读音节。
3、通过看图讲故事,进展观看,表达,思维的综合训练。
4、稳固所学的汉字,让学生精确认读。
5、对声母、韵母、整体认读音节进展系统的复****br/>【教学重难点】
前鼻韵母和后鼻韵母的区分;三拼音节的正确读音。
【教学预备】
声母,韵母,音节卡片,动物卡片,词语卡片。
【教学课时】
2~3课时。
【学情猜测】
前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点,在学****中学生出过问题,教师要强调。
第一课时
教学目标
按声母的挨次连线组成动物图形,复****声母。看图读拼音,连动物与音节。读音节词语。
教学过程
第一题:描描读读
1、读韵母卡片从开学到现在,我们熟悉了很多韵母,并和他们成了好朋友,你们能不能叫出好友的名字呢?请小朋友拿出自己制作的韵母卡片,跟这些老朋友打打招呼。(认读手中的卡片)
2、同桌考一考,帮一帮,比一比。
3、哪个小朋友能自告奋勇,当小教师带着大家读准这些韵母?
4、不但要精确叫出老朋友的名字,还要能写出老朋友的名字,请小朋友试着用线描一描。
5、准时展现美丽的作业。
其次题:我会连
1、今日动物园又来了一些动物,它们很想和大家交朋友,你们情愿吗?现在去看看吧!第一位动物朋友出场了,谁熟悉它?(逐一出示6种动物)
2、现在动物园的叔叔,阿姨要招牌一些小朋友给这些动物挂上牌子,让全部人都能和这些动物交上朋友精确叫出它们的名字,谁想来应聘?不过应聘者得先把这些音节读准,才能精确地给动物挂上牌子。(学生自己试着读音节)
3、请学生将打乱的音节卡片放在相应的动物下面。(要求先读准音节)
4、开展把动物带回家的嬉戏,将动物头饰放在讲台上,学生拿卡片到讲台前,先读准音节,说一句话:我带()回家去。最终带上动物的头饰走回座位。
5、你还熟悉哪些动物?你能拼出它的名字吗?(进展扩展延长)。
第三题:读读画画
1、你们喜爱秋游吗?去秋游时你最想带什么东西?
2、教师这儿也有一些秋游的东西,出示音节卡片,学生自由拼读并涂上喜爱的颜色。再请学生拼读给大家听。
3、你想带哪些东西?请你精确拼读物品的名称,在相应的音节上涂上你所喜爱的颜色。
4、想一想,吃的,用的带齐了吗?在展现台上展现自己给哪些物品涂上了颜色,并精确拼读这些物品的名称。
汉语课教案篇4
教学目的:
1、学会声母bpmf,能够读准音,认清形。
2、学会声母b和单韵母黄闯梢艚诘姆椒ā
3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。
4、培育良好的学拼音****惯。
教学重点:把握bpmf的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点:读好韵母的带调拼读。
学情分析:一半的学生在上幼儿园的时候已经学过拼音,但是有些学生的发音不精确,要订正不正确的发音。
教具预备:字母卡片(在熟悉汉语拼音时使用)
小黑板(要进展发音练****时使用)