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消防安全教案幼儿园大班7篇.docx

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消防安全教案幼儿园大班篇1
活动目标:
1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿熟悉“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简洁的自我爱护方法。
3、教育幼儿懂得最根本的安全防火学问,做到在日常生活中不玩火。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备:
1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水,炼制钢铁,照明、取暖、发电)。
活动过程:
1、谈谈火的用处。
(1)教师出示图片,观看片刻后提问:“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想,火可以帮忙我们人类做哪些好事?”(火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等)。
(2)教师总结并补充火的用途,让幼儿知道人类的生存和进展离不开火。
2、谈谈火的害处:
刚刚,大家说了很多火对人类的好处。你们知道吗?假如用火不当,火也是很危急的,它一旦发起脾气来,就会形成火灾,谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。)
引导幼儿说出预防火灾的方法:
①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是特别危急的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要准时阻挡。
②蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中,还有哪些东西怕火、简单燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)
③不能任凭燃放***。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应准时踩灭。
3、出示并熟悉“严禁烟火”、“安全出口”标志,教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。
4、争论:万一消失了火情,该怎么办?
让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。
着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯,不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?
小结:刚刚小朋友想出的方法都不错,假如消失了小火,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,假如消失大火的时候,我们肯定要先拨打119电话。
5、小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让大家都知道。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候,告知他们,让他们也知道一些预防火灾的学问,好吗?
消防安全教案幼儿园大班篇2
活动目标:
,初步把握简洁的自护和求救的方法。

,抑制自己的奇怪心,不去危急的地方玩耍。

活动预备:
:
(1)对“11月9日“消防日的熟悉和了解。
(2)对遇到火灾时的简洁自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
:
毛巾每人一块、试验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
重点、难点:
引导幼儿在嬉戏中体验到危急的存在,并能积极思索合理解决问题的方法。
活动过程:

(1)你们都知道有哪些特别的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)
(2)你们知道11月9日是什么特别的日子吗?(消防日)
(3)为什么要有消防日?提示大家要留意什么?
(4)在发生火灾时,有哪些自护的方法?

(1)教师:我们小朋友都知道这么多的防火学问,假如真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来进展一次模拟防火演****怎么样?
(2)配班教师敲铃发出警告,演****开头。
(3)教师留意观看幼儿们的表现,发觉问题,以便在下一步争论环节中提出j

(1)回忆争论:刚刚演****时我们做得好的地方在哪里?你们发觉还有什么问题?(幼儿在通过门口时特殊拥挤)
(2)通过“快速拿彩珠“试验,引导幼儿思索“怎么解决出口拥挤的问题“。
①请五个小朋友来做,每人抓住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。
②一位教师发口令,一位教师记录时间,一说开头,幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才完毕。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)
③“消失这种状况,我们应当怎么办?“请幼儿争论解决的方法。
(商议好谁先拉,一个一个拉)
④根据商议好的方法再一次进展试验。
⑨两次试验后,进展时间的比照,并让幼儿说一说两次试验的感受,进一步验证商议的方法对我们又快又好地完成试验的帮忙。
小结:由试验延长到我们刚刚进展的防火演****请幼儿根据这个方法再一次进展防火演****br/>活动延长:
,让幼儿把学到的方法再一次熟识并运用。
,并做好消防工作。

消防安全教案幼儿园大班篇3
一、活动目标:
1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问。
2、教育幼儿不玩火,避开发生火灾。
3、复****火灾发生后如何逃命的方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
二、活动预备:
1、蜡烛,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的图像。
三、活动过程:
1、嬉戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃蜡烛。并提问幼儿:“请小朋友动脑筋想一想,用什么方法可以把蜡烛熄灭呢?”
(引导幼儿积极动脑想方法解决问题)幼儿想出方法后,教师供应备有的材料,请幼儿到前面试一下。
教师:现在打灰机点起来了,小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?
幼儿:可以把打火机关掉。
教师:假如打火机的开关坏了呢?
幼儿:可以用水来灭。
教师小结:小朋友们都很聪慧,都为教师想出了可行的方法,我们可以把打火机关了,也可以用水来灭。
2、争论
教师:“消失了火情,该怎么办?”“现在是秋季,天气枯燥,假如消失火情,我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的方法。
幼儿:假如消失火情,我们先报警。
幼儿:可以用沙子。
幼儿:可以用水。
幼儿:可以用湿布。
幼儿:可以用灭火器。
小结;刚刚小朋友想出的方法都不错,假如消失了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,假如消失火情的时候,我们肯定要先拨打119电话。
3、请幼儿观看图片。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”
看完图片,提问:“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己。
4、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。
5、怎样避开火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?”幼儿争论答复。
消防安全教案幼儿园大班篇4
活动目标:
1、通过演****训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危急时能听从教师的指挥,作出根本的自救行为。
3、培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。
4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。
5、初步培育幼儿的安全意识,提高自我爱护力量。
活动预备:
1、知道火灾中自救的根本常识。
2、熟识本班的逃命路线。
活动过程:
1、警报响起,教师快速做好预备工作。
2、教师即刻停顿一切活动,组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。
3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丧失、无损害。
活动反思:
在这次消防演****活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增加了自救力量,也加强了对消防安全学问和应急力量。通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演****的阅历,导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比拟单一,声音比拟小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了。
消防安全教案幼儿园大班篇5
活动目标:
1、了解简洁的消防安全学问。
2、学****自救逃命的本事。
3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅学问。
2、在父母带着下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的学问。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。
活动过程:
一、谈话,回忆消防的相关学问
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上展现相应的照片)
2、消防车与平常的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应当怎样拨打119电话?
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。
二、学****自救逃命的本事
1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了
2、教师的指挥下快速撤离现场。
3、刚刚小朋友是用什么方法逃离的?
4、一起看看消防员叔叔的介绍,逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。)
三、设计安全出口标志

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