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小学二年级健康教育课教案
第1课我们爱整洁
教学内容:我们爱整洁
教学目标:
1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好****惯。
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整
洁的良好****惯。
教学课时:一课时
课前准备:
教师准备:有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、
书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。
学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程:
一、导入新课:
师:同学们已经是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、
系带子……)
很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房
间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学****br/>新的课文《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学****新课:.
1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里
面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。
②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起
床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的****惯。
⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?
⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,×
×同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发
(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁
掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的?:.
⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会
怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?
⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?
2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)
3、小结全课学****内容。
三、反馈检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好
衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁?你做得怎样?
板书设计:
按时起床:穿衣、洗漱
在家里
整理房间:叠、铺、掸、抹
1、我们爱整洁
打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、
扫地、抹桌椅:.
在学校
保护校园环境:不乱丢、不践踏……
第2课不随地吐痰
教学内容:不随地吐痰
教学目的:通过学****使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培
养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生****惯。
重点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好****惯。
难点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好****惯。
教具:挂图
教学过程:
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。
告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办?
让学生讨论。
熟读儿歌:
随地吐痰不卫生,
痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,:.
健康清洁又文明。
三、提问:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?
学生讨论。
教唱儿歌:
果皮箱,张大嘴,
果皮纸屑丢箱内,
从小养成好****惯,
环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民?
板书设计
不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美
第3课换牙的卫生
教学内容:换牙的卫生
教学目标:,乳牙和恒牙。恒牙是
永久牙。
,知道怎样保护牙齿。
。
教学重点难点:描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;
引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
教学过程::.
一、导入新课:
:兄弟生来白,队伍排整齐。
饭菜全切碎,活儿干得快。
你若猜不出,张口他就来。
,发现了些什么?总结讲述我们从6—
7个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。
二、学****新课:
,你们能不能说说我们的牙齿的作用?(切断,研磨食物,
帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢?)
,了解我们的乳牙和恒牙。
,那么我们要怎么来
保护它呢?
4.①不要咬硬东西。咬硬东西,一是不得力,因为牙还没有长牢,
容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。
②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时,有点痒,如果用手抠或
者用舌头舔,很容易造成牙齿的松动和变形,长得会七扭八歪,形
成畸形。
③要注意牙齿的卫生。
三、巩固新知:
(节目内容是一个小朋友开始时
牙齿很好,但是它不注意牙齿的卫生,经常吃零食,还特别爱吃甜食,
结果造成牙齿有了蛀虫,经常牙疼,疼痛难人忍。最后他去了医院,:.
医生帮他治好了牙疼,终于他痛下决心,该掉了乱吃东西的坏****惯,
并且经常刷牙,注意牙齿的卫生,慢慢地他终于又长出了新牙。看他
多开心啊!)。
(要求学生能够做到发言大胆积极,果敢,声音洪亮,语言流利,锻
炼自己发言的能力。)
第4课一日三餐
教学内容:一日三餐
教学目标:了解为什么要安排一日三餐,科学安排一日三餐
教学重点难点:了解一日三餐中的科学
教学过程:
一、导入新课
谈话:汽车行驶要加油,人每天活动要吃饭,你们知道是为什么
吗?
讲述:一日三餐不仅能给我们的身体加油,还能为我们进行活动
提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢?今天,我们就来了解一日
三餐中的科学。
(板书:)
二、学****新课
一日三餐好处多:.
谈话:每个人每天都需要吃一定量的食物,才能保证一天的活动、
学****的需要。为什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?如果你每
天只吃一顿,会有什么样的感觉?一日三餐有又什么感觉呢?
学生讨论并汇报。
讲述:一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学****的
集中时间,这期间人体要消耗大量的热能。通常情况下,胃排空食物
约需3-4小时,也就是说进食后不到4小时,肚子就会饿了,就又该
吃饭了。如果到时你不吃饭,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
科学安排一日三餐。
讲述:吃饭不仅要定时,还要定量。每个人的胃所能容纳的食物
是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤;吃得太少又会
使胃部空磨,引起疼痛感,同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关
系到儿童的身体健康。
学****课文第二句话:早餐应该吃得好,午餐做到要吃饱,晚餐讲
究精而少。
提问:什么样的早餐叫做吃得好?
中餐为啥要吃饱?怎样才能吃得饱?
晚餐的“少而精”指的是什么?
清淡,以蔬菜为主,减少脂肪、糖类的摄入量,尽量吃低热量的
食物等。
一日三餐有规律,身体健康发育好。:.
联系上述内容,说一说你家每日三餐都吃些什么?比一比谁家安
排的最合理。
三、巩固和反馈
看一看,你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗?除了时钟可以
给你提示外。还可以从哪些方面入手,找出正确答案?
做一做:为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。
第5课吃饭要细嚼慢咽
教学内容:吃饭要细嚼慢咽
教学目标:。
。
教学重点难点:要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中,应
当怎样养成良好的进食****惯。
教学过程:
一、导入新课:
上一次课我们学****了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐
应当怎样吃?……这一次我们继续学****一日三餐当中,我们到底应
当怎样来进餐呢?。
二、学****新课:
吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:
:.
1.(下面听老师,你们来思考:一个人,在沙漠里好久,渴的口干
舌燥,突然,在他面前出现了各种各样的水果,你们想想看,他会有
什么样的感觉呢?对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什
么还要流口水,是不是他看到水果后,就不这渴了?……)
向同学们讲述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必
要的麻烦。
:
,引起胃病
,引起消化不良
,引起肥胖
三、巩固新知:
:.
,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。
第6课睡眠好身体好
教学内容:睡眠好身体好
教学目标:
,每天能保证10小时。
,养成早睡早起的好****惯。
教学重点难点:启发引导学生,由学生自己说出,应当怎样睡眠
教学过程:
一、导入新课:
在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床?算一算,
你们每天都睡了几小时?
二、学****新课:
:
,不要听恐怖故事
:
(要打开一扇小窗户):.
:
睡眠的姿势很重要,你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边
还是右边呢?当然是左边了,那么我们睡觉时应当向左边还是右边,
或者是平躺着睡?那么原因又是什么呢?
身体向左侧弯曲,像弓箭一样,“卧如弓”
三、巩固新知:
,我们在平时生活中都做到了吗?
,发表一下,今后我们打算怎样来睡眠?
:
睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法,是(长身体)的重
要时刻。每天我们要睡足(10)小时,养成(早睡早起)、(按时起
床)的好****惯。