文档介绍：该【数学名师个人年度工作计划(4篇) 】是由【小辰GG1】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【数学名师个人年度工作计划(4篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
数学名师个人年度工作计划(精选4篇)
数学名师个人年度工作计划(精选4篇)
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又解锁了新的工
作,该好好计划一下接下来的工作了!工作计划怎么写才能发
挥它最大的作用呢?下面是WTT精心整理的数学名师个人年度
工作计划(精选4篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
数学名师个人年度工作计划1
今年是参加xx名师工作室的第三个年头,通过前两年参
与工作室的各项活动,学****到许多,个人也有所成长。今年,
我将继续充分利用这一平台,抓住机会虚心学****努力进取,
全面促进自身专业化发展。本年度的个人规划如下:
一、自我剖析
我从事小学数学教学工作近20年,工作认真踏实,有较
强的责任心、事业心,积累了一定的教育教学经验,但与专家
型的教师尚有一段距离,自己在教育教学能力、教科研水平等
方面都有所欠缺,教学中还存在诸多疑惑,教育理论与教学实
践的结合,还存在着脱节现象,不能够活学活用。我平时注重
各方面的学****不断提升自身素质,能积极主动完成学校分配
:.
的任务,并努力做到最好每项工作,但教学研究缺乏明确的目
标,缺乏一定的体系,也不够创新。
二、个人发展目标
注重自身的学****加强创新意识,培养创新精神,以课堂
教学为主渠道,积极探索教学规律,把创新教育的实施贯彻于
课堂教学的始终,把名师作为自己思想和行为的榜样,在思想
方面严格要求自己,努力使自己成为一个有较高道德修养的人
民教师,并形成具有个性化的数学课堂教学模式。结合学校情
况、学生特点,在名师工作室的引领下,形成明确的研究方
向。
三、具体措施
:参与工作室“悦读悦享”读书活动;读有关教
育教学方面的书刊,读两至三本教育教学方面的专著,及时更
新教育观念。不仅要读,而且要思,更要做到勤写读书随笔,
勤写读书心得,及时更新博客。
:努力探索新课程背景下的课堂的有效性。课堂
教学中力争突出学生主体地位,让学生积极参与知识的形成过
程,充分地尊重学生;注重培养学生探究学****自主学****合
作学****的能力,培养学生的独立解决问题的能力和实践能力,
培养学生的创新精神。与此同时,作一些尝试性的变革,上出
趣味十足,生机盎然的精品课。本年度积极承担校级研修课,
:.
并参与工作室送课到校活动,借助上公开课的机会,多与工作
室的成员交流、讨论,打磨课堂教学水平,解决课堂教学中的
一些疑惑,提高自己的教学水平。
:积极参加工作室和学校组织的每一次教研活
动,认真思考并虚心学****听课时认真做好记录并及时进行点
评,力争每次听课都有自己的一点收获。在上好课的同时,认
真撰写教学反思,总结平时教学中的得失,力求教学稳扎稳
打。
:积极参加工作室课题研究,努力撰写有创
新和实践价值的教育或教学论文,并积极投稿。用课题研究指
导平时的教学,在教学中研究课题的实际意义,让课题研究与
教学相得益彰。
:利用名师工作室的平台学****最先进的教学理
念,借助学校的教研活动,向全校的数学教师传播先进的教学
理念和方法。
希望自己在这个良好的平台上学****工作中得到成长,在计
划实施中不断完善自我,汲取多方面的营养,期待着让自己的
教育园地开出艳丽的花朵。
数学名师个人年度工作计划2
“数学名师工作室”在各级领导的关怀下,正一步步走向
成熟。随着2014年的到来,我们这个工作室在各个方面都将
:.
有新的发展。我们会用心经营我们这个工作室,使之成为教学
资源的集散地,努力搭设课堂教学与研究的操练场,创建教师
专业发展和成长的给养所,营造在研修中体验成长,在参与中
感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中,博取众家
精华,使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想,
使我们自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶,成
长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。
根据大学区名师工作室工作安排,为充分发挥名师的专业
引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多
的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年数学名师工作
室计划。
一、指导思想:
以上级文件精神为指导,,充分
发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力,发扬开拓创新精
神和团队合作精神。在学****思考、实践、反思、总结的过程
中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、
灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工
作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。
二、工作目标:
本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标,
坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导,刻苦钻研业务,
:.
发挥示范、指导和辐射作用,改变教师学****方式,促进教师专
业化成长,使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平
台,实现昆仑大学区高标准、高质量均衡发展的目标。
三、工作任务及措施
(一)明确发展目标,激发工作斗志
1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养,有责
任感,有人格感召力的教师。
2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的数学素养;有丰富
的教育学、心理学知识储备;掌握数学教学先进理论的教师。
3、具有灵动的智慧——做一个具备自己的教育教学风格
和思想的个性化教师。不唯书,不唯上,不唯人,富有批判精
神。
4、具有不竭的创造力——做一个擅于思辨、不断创新的
教师。
5、具有较强的研究力——做一个善于通过研究、反思、
总结,进行自我觉悟和提升的教师。
6、具有广阔的视野——做一个有较强的课程意识和开发
能力的教师。
(二)加强业务学****提高理论修养
1、认真学****教育理论和法律法规,学****教育法、教师法
等,提高自己的法律意识,做到有法必依。
:.
2、认真学****教育学、心理学,理解“课程改革纲要”、
“课程标准”、“课标解读”的基本理念,及时更新教育观
念,自觉改进教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风
格。
3、认真学****专业知识,刻苦练****教学基本功。工作室针
对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素
养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,
提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学****的机会,学****并领悟同行及专家们
的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困
惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和
教育教学能力。
(三)深化教学研究,提高教学水平
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研
究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,
善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其
他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以“同
课异构”为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策
略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。
:.
3、加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂
教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课
堂,培养学生的创新能力。
(四)拓展发展渠道,提高反思能力
1、加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要
充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教
师之间的交流与合作,利用博客这一平台不断提高自己的能
力,拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客
圈,坚持围绕教学和研究写博、读博、评博,使交流成为现
实,达到团队共进的目的。
2、举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认
真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经
验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学****不断完善,成为
学者型、专家型的优秀教师。
3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要
写导读和读后感,交流要写交流提纲,观摩要写观课收获,教
学要写教学反思,研究要做探究发现记录,及时写出自己的感
想体会,随时记录自己的观察发现,撰写教学随笔,提高教研
能力。每年要发表论文或获奖论文,努力成为本学科新秀,教
学能手或学科带头人。
(五)完善业务档案,实施考核评价
:.
各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真
完成研修手册,包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与
教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到
随时收藏保存,年底接受检查与考核。
数学名师个人年度工作计划3
为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用,培
养出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的
小学数学名教师队伍,使名教师真正成为师德的表率、育人的
模范、教学的专家,并以此有效地加速教师专业化发展,特制
定本工作室计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导,以促进人的发展为本,遵循名师成
长的规律,积极主动开展教育教学重点问题研究,解决学科教
学难题,发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用,做好教
师培养、示范辐射等工作,坚持理论与实践相结合、自主与交
流相结合、学****与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在
观察体验、学****思考、参与研究、实践总结中,提升教师业务
素质,使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
二、工作目标:
,促进成员之间知识与经验的共享。
:.
,提升教师专业发展的自
主性。
、帮助工作室成员在职业道德、专业知识与学术水
平,教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高。
三、学员任务
,提高理论素养
先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学****是提
高教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将认真组织所
有成员,采取集中学****和分散自学相结合的形式,加强理论学<br****br/>,形成个人风格
提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员
要自觉改进教学方法,灵活地驾驭课堂,形成自己独特的教学
风格,要勤于反思,还要将课堂中发现的难点带回工作室研
究,又将工作室研究的结果实践于课堂,再发现、再研究、再
实践,推动课堂教学研究高位运行。
,提高自身品位
“教而不研则浅”,研究是名师工作室的要务之一。名师
工作室导师要继续带动工作室成员自觉进行研究,使整个工作
室始终洋溢着一种研究的学术氛围,力争每位成员都能“研究
出成效”。
:.
,为成长搭建基地
我们将利用工作室QQ群、公共邮箱等多种方式为成员交
流提供方便。通过工作室网站,为全体成员和带动全市教师的
成长,提供教学交流、研讨的平台。
四、工作措施
。要求每位成员
每学期读一本指定书籍,并撰写读书心得,进行内部交流。
。工作室学员力争每年外出听一次课或
参观学****培训,从而打破影响自己专业成长的瓶颈,促进成
员自身的快速成长。
。每次活动主题要突出,并要指
定专人发言,交流经验和体会,从而实现共同发展。
。通过成员自身上课、送课下乡、
开设讲座等形式和活动,相互学****共同提高。每个成员至少
在本校开设一节校级以上的公开课。
、评课、磨课等活动,促进自
身及其他教师的成长,获取得第一手资料,撰写教学案例,并
开展案例交流活动。
。每个人要有选择性的准备专题
讲座稿,适当机会时要发挥作用。
:.
。工作室每两年要主持一个市级及以上的
课题研究。工作室要以课题牵动学员的研究能力,引导学员把
课题和工作中遇到的问题结合起来,走自主发展的课题研究之
路。
。工作室将一如既往地督促并鼓励工
作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获
市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布。
、推荐一篇好文章(论文
或案例)、定期上传一份好试卷。
。工作室成员每年结对一名积极肯
学的青年教师作重点指导培训,并促其积极参加各类比赛。
“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案
例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录,关
注学员成长。
五、工作方法
我们将根据实际,采取集中与分散相结合,以分散为主;
导师指导与自我实践相结合,以自我实践为主;本地观摩与外
地学****相结合,以本地观摩为主;专家传授与互相研讨相结
合,以互相研讨为主的方法,开展各项工作。我们将根据教育
局安排和上级有关部门组织的教科研活动,灵活的组织工作室
:.
成员进行集体活动、分散活动,努力做到上面有活动,我们有
行动,并争取参加上一级活动。
数学名师个人年度工作计划4
一、指导思想
根据《xx县名师工作室管理办法》(肥教【20xx】170号
文件)相关规定,以《义务教育数学课程标准(20xx版)》
为引领,以《xx县xx小学数学名师工作室简章》为行动指
南,立足本土实际,放眼学科教学前沿,有力促进xx县小学
数学教师的专业成长,全面提升肥西县小学生数学学科素养和
小学数学学科教学品质。
二、工作思路与本期目标
工作室拟申报一个省级、三个县级研究课题,以课题研究
为主线,串起工作室常规活动。本期主要达到以下工作目标:
1、剖析教材。以“阳光数学”研究为开端,结合具体课
例,开展“结合课标读教材”活动,促进小数教师精准透彻地
把握教材内容,把握数学学科本质,弥补本体性知识的缺漏。
2、聚焦课堂。以“阳光课堂”研究为主要抓手,设定主
题,开展课堂教学观摩研讨系列活动,提高本地区小数课堂教
学水平。
:.
3、关注学生。以“阳光学****研究为立足点,开展丰富
多彩的学科活动和灵活多样的学生问卷调研,提高本地区小学
生数学学****兴趣和学****效率。
4、打造名师。以“阳光教师”研究为重点,开展务实有
效的业务培训和交流研讨,提升本地区小数教师的专业技能和
职业幸福感,打造一批本地区小数教学名师。
三、重要举措
1、课例研究。设定和围绕每期活动主题,本学期将精心
组织课堂教学观摩研讨、送培送教等活动,充分利用网络教研
的便利,通过qq群等网络手段,引导工作室成员参与备课、
研磨、观摩、评议和反思等整个过程,做实做深课例研究。
2、小学生数学学****情况抽样调研。本期拟面向城关地区
广大小学生开展数学学****专题抽样调研,形成调研报告,为
xx县各校及数学教师改进数学教学提供有益参考与建议。
3、创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展小学生
“数学画”(低年级)和“数学小论文”(高年级)评比活
动,发展孩子数学思维,培养孩子创新能力,让孩子在不一样
的创意作业中增强学****兴趣、体验学****快乐。
4、学****与培训。三月份组织一次工作室骨干成员培训,
暑期组织一次全体成员培训,开阔工作室教师眼界,了解学科
:.
教学前沿动态,提升理论水平。开展读书活动,利用网络分享
读书心得与体会。