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册复****计划
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四年级语文复****计划
二街第二小学张武超
一、学生学情分析
通过一个学期的学****本班大部分人较之前来校时的状态都有很
大的进步,这种进步不是指学****上的,更多是指行为****惯以及学********br/>惯。有百分之八十的学生能在老师的引导下,主动参与学****掌握了
基本的学****方法,初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和
反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。
能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解
课文,具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读,对文中
的词句能有意识地深入体会和理解,知道抓住关键词句感悟其内涵。
但因为学生接受能力差异较大,有百分之二十的学生受智力因素和非
智力因素的影响,学****情况参差不齐。
其中有几位学生的学********惯还欠培养,书写马虎,学****懒惰,怕
吃苦,依赖思想严重,学****方法不够科学。甚至不能按时完成作业。
从整体来说,学生的****作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思
还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的
张扬等现象,公式化较严重。
二、复****内容:
我准备先分单元进行复****br/>1、掌握本册要求写的生字及相关词语,做专项词语练****br/>精品好资料-如有侵权请联系网站删除
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2、学会写各种句子(包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈
述句、反问句、修改病句等),。
3、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
4、进一步提高口语交际水平,在阅读复****中相机进行实践。
5、进一步了解本学年段的****作要求,对本册书中的作文类型有
所了解,掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想
到、做过的写清楚,写明白。正确使用标点符号,会写书信。对自己
的****作进行修改,并根据不足进行指导。
单元复****过后,我会进行本册书的归类专项复****总共包括六
项:
归类复****一:
汉语拼音和识字写字。正确书写、默写生字,能按字的结构把字
写端正、匀称,能正确理解、运用生字。认读并听写词语,会造句。
归类复****二:
汉词语。找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭
配词语。
归类复****三:
句子。(1)复****学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。
会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具
体。(3)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。(4)能
通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是
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否完整,把不完整的句子补充完整。并通过一定的练****进一步巩固
已学知识。
归类复****四:
背诵、默写。能背诵指定课文,领会课文含义,会背诵、理解、
默写古诗。
归类复****五:
阅读。正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,
联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知
道课文的大意。复****三种顺序:时间顺序、事情发展的顺序,方位顺
序。
归类复****六:<br****作。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按
指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、
问号、感号、叹冒号和引号。
三、复****重点:
针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。
优生、中等生:重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础
上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听
写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)。难点:在阅
读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高
阅读能力。
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学困生:重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默
写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进
行阅读、作文的训练,早达到早进行。)难点:阅读中以对句段篇的
理解,及学****训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题
的应变能力,最终提高阅读能力。
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