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2021年聊城市外国语学校高三语文第二次联考试题及答案.pdf

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2021年聊城市外国语学校高三语文第二次联考试题及答案.pdf

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2021年聊城市外国语学校高三语文第二次联考试题及答案.pdf

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2021年聊城市外国语学校高三语文第二次联考试题及答案
一、现代文阅读(36分)
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
秋唱
谢应龙
一季的雨水足,晒够了秋阳,地里有个好收成。
田边一个人站着,一个人蹲着,站着的抽着旱烟卷儿的是四爷,蹲着的头上结着素边皂布头巾的是四
奶。
田是村里的好田。村里现有的田都好。稍差的这些年都种上了大豆、花生和红薯,荇里都疯长着青草
儿——种的人不愁收,播了种完事。甭管它大豆比白米细,花生赛黄豆大,红薯藤遮不住烈烈的黄土。
站在田边,可以看清整个村院,村子里没有狗了,行路的人走得静心清闲。蹲着的四奶对抽着旱烟,
眼睛直望着村子黄土大道的四爷说:“老头子,甭等了,开镰吧!”
甭等了?这几天四爷等的就是他的儿子!大儿子在恢复高考后那年上了大学,工作在城里,秋收时总
要请假回来帮衬爹,原是不要等的,直到三年前,儿子升了职,开镰时就再也未见到他影子。春节小车回
来,劝爹:这几亩田,就别在它上面想主意,穷折腾了。四爷眼一瞪,那年春节就过得没滋没味的。
说好今年全都回来,咋还未露出脑尖顶?
二儿子,三儿子,一个专科,一个本科,考得让村里人眼红。四爷听了消息,好久未作声。半晌才说,
谁让他们走了呢?说的是实话。
半个也不会回来了。四爷的眼又朝村里逡巡了一阵后,他叹了口气才回过头来对四奶说:“开镰吧。”
开镰了,熟透的水稻沉沉地朝着镰刀挥去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爷的眼中闪过一道道无比
绚丽的弧线,一股无言的稻香痒痒甜甜地悬浮在秋日的风中了,他忍不住打了个响亮的喷嚏。四爷说:“老
婆子,看我割了好大的一蔸呢!”
四奶接言:“我也割了好大的一蔸呢!”
四爷一愣,随即就笑了,“割吧。”
日近当午,四爷抬头看了一下天,天穹里尽是一层薄薄的青云,没有一丝儿的彩色,天底下的飞鸟一
小群一小群地飞过。邻家地里的庄稼早已割了,稻草胡乱地散在田里,东一垛西一垛的。在不远处的稻田
里是几柱冲天的浓烟在飘……四爷的心就猛然地紧缩了一下,他一下就怀念起过去那火火热热的情景来:男
人挑禾挥汗如雨,女人割禾弯腰如弓,机声鸣鸣,镰光闪闪,连最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋:.
抢拾着稻穗……
四奶说:“我又割了好大的一蔸呢!”
四爷看了看已汗流浃背的四奶,她满头的白发和烘黄的稻色正衬着一种游离状的美丽。四爷很痴迷地
看了一阵,说:“老婆子,我总觉得这地里怪冷清的。”
四奶抬起满是汗湿的脸,撩起青布衬衣的下襟在脸上撸了一下,便笑了说:“冷清就冷清吧,难道让人
一边唱戏不成?”
四爷说:“今日里我才真觉得自己老了。”
四奶听了,一愣,随后就豁开牙床笑。
“笑啥呢。”四爷见状,问。
“笑你七十还不服老呢,想想,人若不老不去,这黄土地上的人又一茬连着一茬疯长,到今日恐怕连挤
都挤不下呢?更何况人要吃要喝,堆成这么多,会弄成啥样呢?”
“那种田的把式都老了又去了,田地里冷冷清清了,你说又会成啥样呢?”
四奶听了,又一愣。她看见四爷的眼空洞而又迷失般地在空荡荡的田野上呆望着——路上有几个人正远
远地朝这里走来。四奶跟着望,过了一阵,四奶说:“不是咱家的儿,割吧。”
“割吧,割起才热闹点。”
镰刀又动作起来,稻子在轻吟的阵痛声中成功地倒下。忽然,四爷嘶哑着粗犷的嗓门吼叫了起来:
锄禾日当午,挣钱儿读书,谁知读书儿,进城不沾土,说读书,说读书……
空旷的田野里,一段如泣如诉的歌谣,像一张无边无际的网撒向了天地的四方。不远处一棵苦楝树上
一群打盹的鸟儿惊醒了,扇动着惊恐的翅膀箭一般地逃去。
四奶没来由地竟浑身颤栗起来,低头看,一层殷红的血液已浸过了她的指尖,无声地点滴在稻田里,
她回过头去想看,却不见了血痕,血早已溶浸尘土之中了……
(选自《小小说选刊》,有删改)
,不正确的一项是
“说好今年全都回来,咋还未露出脑尖顶?”中可以看出,儿子们虽事业有成,但对土地上的劳作已经
彻底淡漠,这样写是为了突出当今乡村社会只剩老人与小孩留守的空心化现状。
,田间地头,老两口你一言我一语,对话极简单极朴素,富有生活气息,既传递出丰收的喜悦,
又暗含着隐忍的愁绪。
,殷红的血液溶浸在她脚下的尘土中,这一看似不经意的细节,将人与土地的血肉
联系,刻画得入骨入髓。
,作者运用语言、动作等描写方法塑造了一对热爱土地的勤劳老人。他们对田地丰收:.
感到喜悦,也对“开镰”冷清无人感到失落,同时表现了作者对农村现状的关注和隐忧,令人深思。
?请结合作品简要分析
“秋唱”能否改为“秋收”?为什么?
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
科举制度是中国古代卓有成效的文官选拔制度,源于隋,成于唐,盛于宋,至清末1905年废除,共实
行1300年。其中,宋朝的科举制度被公认为严密、成熟、有效。
科举制度在唐代基本定型,但考生的出身、社会关系、名声等很重要,而且起决定性作用的往往是“行
卷”和“公荐”。白居易《赋得古原草送别》、张继《枫桥夜泊》和杜枚《阿房宫赋》等都作为“行卷”而知名。
他们也因此获得科名。李白未曾参加科举,但他声名远扬,由玉真公主推荐,应诏入京,供奉翰林。
而宋朝科举的特点主要有:
开放考试门户,几乎人人均可应举。唐代规定,犯法令者、工商杂类及州县衙门小吏不得参加科举考
试。宋朝彻底取消出身和门第限制,士农工商杂类皆许应举入仕。南宋时期,连恶霸、黥吏的子弟及以屠
杀为业者都准许应考。
废除荐举残余,一切以程文为去留。禁公荐,罢公卷,以成绩高低定去取,防止考场内外的徇私舞弊
活动。
严格考试制度,锁院糊名誊录并行。锁院制即指考试前将考官和工作人员召集到贡院里面、昼夜锁闭,
与外界隔绝,直到放榜始得出来。糊名制是指将所有考生的姓名都糊起来,今天叫“密封制度”,考官们看不
到考生的身份信息。誊录制,则是由工作人员把所有考生的答卷重新誊写、抄录一遍,经过对读官、誊录
官和校勘官的三道程序,再送考官评阅。
考试内容多样,重能力见解及应用。考生光凭死记硬背或吟诗作赋已难以取得科第,只有扩大知识面、
具备独立见解、提出实用对策,才可能取胜。
扩大录取名额,取士之多空前绝后。两宋享国320年,共开科118榜,取士人数超过11万,是唐五代
登科总人数的10倍多。元明清各代取士人数均不及宋代。
中举即可授官,升迁相对较快。唐代士子科举登第后,即使进士也只能授予从九品的小官。若非高门
出身,又无权贵施援,则难免沉沦潦倒。宋代科举,进士中举后即可授予官职,而且升迁远比其他途径入
仕者要快。
宋朝科举制度相对比较公平公正,一切以考试成绩定去留,欧阳修感叹“无情如造化,至公如权衡”。
两宋时期,读书学****进京赶考都需要不菲的花销,穷困学子可以通过多种渠道获得资助;官办学校、
书院也会给予一定的生活补贴。史料记载,北宋曾给路途遥远的举子发送“公券”,凭此于往返路上可在公家:.
的驿站招待所免费食宿。
新旧《唐书》所载830名进士中,出身望族和公卿子弟者最多,高达71%,%。而在
《宋史》有传的北宋1533人中,%;一至三品官中,%,至北
%。
从宰相一职来看,唐代仅崔氏十房前后就有23人任相,在唐代369个宰相中占比1/15;而宋代宰相里,
%,足以证明宋朝的权力结构是以庶族士人为基础而建立起来的。可以说,宋朝是一个
开放性的平民社会,寒门多出贵子,努力就有机会。
(摘编自李贵《两宋时期何以“寒门多出贵子”》)
,正确的一项是()
“行卷”和“公荐”起决定性作用,比如李白和白居易、张继等靠的都是这两种形式。
,主要体现在应举身份、成绩、考试制度、考试内容、录取名额、升迁快慢的
不同上。
,考生光凭死记硬背或吟诗作赋已不能取得科第,须知识面广、有独立
见解。
,寒门学子可以通过官办学校、书院,“公券”发放等多种渠道获得补贴或者免费食宿来解决花销
问题。
,不正确的一项是()
、成熟、有效的,后面阐述该特点时,采用了并列结构。
、对比论证的手法佐证宋代寒门出贵子的观点,并且采用大量的数字进行了印证。
,用欧阳修的话对宋朝科举制度特点进行总结,强调了宋朝科举制度的公平公正。
、录取人数远少于宋代、升迁困难等现象,论证了唐科举制度不如宋完善。
,下列说法不正确一项是()
,比如工商杂类及州县衙门小吏等这些在唐代不被允许的身份,在宋代可
以参加科考。
,严肃了考试纪律。这种考试制度较为有效地防范了识别笔迹***、工作人员
舞弊等情形。
,北宋南宋取士人数比唐五代、元明清各代取士人数都多,因此,优秀人才也比其
他朝代多。
,唐代崔氏任相人数之多,可以推测唐朝的权力结构不是以庶族士
人为基础的。:.
(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
“前两季的夏粮和早稻已丰收到手,、,夏粮产量创历史新高,秋粮
面积预计比上年增加800万亩,丰收在望。”农业农村部相关官员介绍说,2020年还是一个丰收年,粮食会
有个好收成。
手中有粮,心中不慌。中国始终高度重视粮食安全,把14亿人的吃饭问题作为头等大事来抓。“十三五”
期间,严守18亿亩耕地红线,加大粮食生产政策支持力度,粮食连年丰收,
上。2019年,中国粮食产量刷新历史纪录,达到13277亿斤,人均粮食占有量超470公斤,持续高亍世界
平均水平。“中国用全球9%的耕地和6%的淡水资源满足了占全球近20%人口的粮食需求,这是非常了不起
的伟大成就。”联合国粮农组织总干事称赞道。浓浓的科技范儿改变着农业,也增添了发展动力和活力。“十
三五”期间,中国持续加强农业与科技融合,中国农作物耕种收综合机械化率超过70%,农业科技进步贡献
%,均较2015年显著提高;主要农作物自主选育品种升至95%,稳稳地做到了“中国粮用中国种”。
“十三五”期间,中国不断加强粮食储备应急管理,形成了中央储备和地方储备协同运作、政府储备和企
业库存互为补充的粮食库存体系。当前中国粮食库存处于历史高位,特别是稻谷、小麦,这两大口粮的库
存可满足全国居民1年的消费需求。
(摘编自邱海峰《!“中国饭碗”稳稳的》,《人民日报海外版》2020年9月30日)
材料二:
受新冠肺炎疫情冲击、洪涝灾害影响和国际粮价震荡传导,近期我国粮食市场运行出现阶段性波动,
这一波动受到了全社会的广泛关注。数据显示,当前我国粮价稳中有涨,品种间走势有所分化,不同环节
价格波动有所差异。7月份,稻谷、小麦、,%,
%。其中,稻谷价格涨幅最小,小麦次之,玉米价格涨幅较为明显,收购、批发环节粮价涨幅
偏大。
在新冠肺炎疫情全球大流行的背景下,国内外农产品市场运行的不确定性增加,部分消费者出于防范
风险的心理多买点儿粮食,一些贸易商出于看好后市的预期适当多囤点儿粮食,都是可以理解的,但要避
免跟风,既要防止因保管不善而造成的浪费,也要防止出现后期价格波动下跌带来的损失。从消费者角度
而言,完全没有必要过分焦虑甚至恐慌抢购。
(摘编自乔金亮《我国粮食生产供给完全有保障》,《经济日报》2020年8月26日)
材料三:
“农者,天下之大本”。农业不仅能提供人类生存所需的衣食,还是国民经济发展的基础。新中国成立以:.
来,我国着力提高粮食生产能力,实现了由长期供给不足向供求基本平衡的历史性转变,为我国经济平稳
健康发展奠定了坚实的基础,但我国粮食生产所面临的自然灾害风险依然存在。
我国粮食生产面临的主要自然灾害是旱灾,并表现出明显的季节性、区域性、连片性的特点,再加上
中国国土面积广阔,各地降水量悬殊,各地的干旱程度存在很大差异。总体而言,中国农业干旱的地域分
布特点是:淮河以北地区主要是春旱、春夏连旱居多;两广北部至长江中下游地区多出现伏旱,而春旱较
少;四川西北地区多春、夏旱,四川东部地区多伏、秋旱;西南地区冬、春旱较多;西北地区一般是常年
干旱。
随着农田水利基础设施投入力度的不断加大,我国每年的粮食生产总受灾面积稳步下降,1978年改革
开放后至2005年,我国每年的粮食生产总受灾面积在6000万亩-8000万亩之间。2006年之后,稳定在2000
万亩-4000万亩之间。
(摘编自鲍国良、姚蔚《我国粮食生产现状及面临的主要风险》)
,不正确的一项是()
,我国在粮食生产方面所取得的成就受到了联合
国有关官员的高度赞誉。
,引发广泛关注,其原因是新冠肺炎疫情的冲击、洪涝灾害的影
响和国际粮价震荡的传导。
,但我们还并不能高枕无忧,
而应充分认识到存在的风险。
,各地降水量不一,旱灾带有明显的区域性特点,如淮河以北地区和两广北部至长江中下
游地区的旱灾特点就不同。
,不正确的一项是()
,这是没有必要的,这样做既会因保管不善而造成浪费,
也会因价格下跌给自己带来损失。
,我国经济之所以能够平衡健康地发展,和我国粮食生产能力的提升、我国
粮食产量持续稳定的增长密不可分。
,充分认识其季节性、区域性、连片性的特点,有助于我国决
策部门因时因地制定相关适宜政策。
,人们并不会无能为力,如我国面对干旱,就通过加大农田水利基础设施的投入力
度,使粮食生产总受灾面积逐年下降。
,概括说明消费者“完全没有必要过分焦虑甚至恐慌抢购”的原因。:.
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
王廷,字子正,南充人。嘉靖十一年进士。授户部主事。历苏州知府,有政声。累迁右副都御史,总
理河道。三十九年,转南京户部右侍郎,总督粮储。南京督储,自成化后皆以都御史领之,至嘉靖二十六
年,始命户部侍郎兼理。及振武营军乱,言者请复旧制,遂以副都御史章焕专领,而改廷南京刑部。未上,
复改户部右侍郎兼左佥都御史,总督漕运,巡抚凤阳诸府。
时倭乱未靖,廷建议以江南属镇守总兵官,专驻吴淞,江北属分守副总兵,专驻狼山。遂为定制。淮
安大饥,与巡按御史朱纲奏留商税饷军,被诏切让。给事中李邦义因劾廷拘滞,吏部尚书严讷为廷辨,始
解。转左侍郎,还理部事。以通州御倭功,加俸二级。迁南京礼部尚书,召为左都御史。奏行慎选授、重
分巡、谨刑狱、端表率、严检束、公举劾六事。
隆庆元年六月,京师雨潦坏庐舍,命廷督御史分行振恤。会朝觐天下官,廷请严禁馈遗,酌道里费,
以儆官邪,苏民力。
给事中张齐者尝行边受贾人金事稍泄阴求阶子璠居间璠谢不见齐恨遂摭康疏语复论阶阶亦引疾去。廷
因发齐奸利事,言:“齐前奉命赏军宣大,纳盐商杨四和数千金,为言恤边商、革余盐数事,为大学士阶所
格。四和抵齐取贿,踪迹颇露。齐惧得罪,乃借攻阶冀自掩。”遂下齐诏狱。给事中周芸、御史李纯朴讼齐
事,谓廷、恺①阿阶意,罗织不辜。诏夺恺职,廷斥为民。
巡抚四川都御史曾省吾言:“廷守苏州时,人比之赵清献。直节劲气,始终无改。宜如毛恺例复官。”
诏以故官致仕。十六年,给夫廪如制,仍以高年特赐存问。明年卒,谥恭节。
(节选自《明史·王廷传》,有删改)
注:①恺,即毛恺。
,正确的一项是()






,不正确的一项是()
A.“漕运”是指利用水道调动粮食(主要是公粮)的一种专业运输。运送粮食的目的是供宫廷消费、百官俸禄、:.
军饷支付和民食调剂。
B.“隆庆”属于年号,“隆庆元年”指该帝王即位第一年。年号是我国从汉朝初年开始使用封建王朝用来纪年的
一种名号。
C.“卒”是古代称大夫的死,古代帝王和王后死叫崩,古代称诸侯或大官的死叫薨,古代所有人之死亡均可称
“死”。
D.“致仕”是指古代官员正常退休,古人还常用致事、致政、休致等名称,一般致仕的年龄为七十岁,有疾患
则提前。
,不正确的一项是()
,先后担任重要职务,其中在担任苏州知府的时候,取得良好的政绩,赢得美好的声
誉,后被升任。
,说他曾接受盐商杨四和几千两银子,还借攻击徐阶的机会来掩饰张齐自己的罪行,
使得张齐锒铛入狱。
,王廷和朱纲向皇帝写奏章,请求留下商税做军饷,却遭严厉批评,严讷为他们辩护,
才使他们幸免于难。
,评价王廷这个人耿直有气节,坚守节操,建议恢复他的官职。

(1)隆庆元年六月,京师雨潦坏庐舍,命廷督御史分行振恤。
(2)给事中周芸、御史李纯朴讼齐事,谓廷、恺阿阶意,罗织不辜。
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
祈雨晓过湖上
欧阳修
清晨驱马思悠然,渺渺平湖碧玉田。
晓日未升先起雾,绿阴初合自生烟。
自闲始觉时光好,春去犹余物色妍。
更待四郊甘雨足,相随箫鼓乐丰年。
[注]此诗作于皇祐二年,这年全国大面积干旱,欧阳修因执政有方,所辖地旱情并不严重。
,不正确的一项是()
,见平湖浩渺,碧水宁静,意境开阔而美好。
,湖面上水汽氤氲,具有朦胧宁谧之美。:.
“自”描写湖边雾气轻笼草树,自去自来,有种寂寞之感。
,后写心中所想,过渡自然流畅,节奏明快。
15.“悠然”“闲”“乐”这三个词是如何表现诗人自我形象的?请结合全诗简要分析。
(三)名篇名句默写(6分)

(1)《论语·泰伯》中,指出读书人因道路遥远、责任重大而应该有远大抱负、坚强意志的两句是“__________,
_____________”。
(2)杜牧《阿房宫赋》中,“__________,_____________”两句紧承“出”字,总写阿房宫的规模,上句言其广,
下句言其高。
(3)李煜《虞美人》中,“__________,_____________”两句写花开月圆的美好日子已经结束,将现在和过去
交织在一起,抒发了抚今追昔的感情。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
,对漫画意图的理解最贴切的一项是()




(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
,有四处用语不当,请指出有问题句子的序号并做修改。
能作为学生代表在初三年级毕业典礼上发言,我十分荣幸。①三年前,我作为一名莘莘学子来到这里,
怀揣梦想;②今天,作为恩师的高足即将腾飞。③但今后无论走到哪里,我都会垂念师恩,挂念母校。
④如果母校需要,我一定会鼎力相助。⑤最后,祝愿母校的未来更辉煌,人才代代强。
四、写作(60分)
《都是为了你》为题,写一篇记叙文,将题目抄写在答题卡上。
参考答案
【1题详解】
本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形
象(包括人物形象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要
题干的选择要求,如本题“对小说相关内容的分析和概括,不正确的一项”,要求选出“不正确的”“一项”,立
足考查“对小说相关内容的分析和概括”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。:.
A项,“这样写是为了突出当今乡村社会只剩老人与小孩留守的空心化现状”错误,原文“说好今年全都回来,
咋还未露出脑尖顶”“二儿子,三儿子,一个专科,一个本科,考得让村里人眼红。四爷听了消息,好久未作
声。半晌才说,谁让他们走了呢?说的是实话”“半个也不会回来了”,可知是为了突出“开镰”冷清的场景,
儿子们在城市生活不再回农村的行为与四爷坚守田园,坚持劳动的行为对比;原文也没有提及小孩留守;
不是突出空心化现状。
故选A。
【2题详解】
本题考查句子在文中作用的能力。作答时,首先读懂文章,把握作者写作的意图,然后依据上下文,找出
句子出现的语境,依据语境作答句子的作用,一般从结构、内容和主题方面分析。内容上主要是在人物的
塑造和主旨的表达上体现,结构上注意前后的照应、情节的推进,还要注意一些手法,比如对比、衬托、
抑扬等。某一情节在文章中的作用,往往是推动故事发展,使人物性格更加丰富,形象更加丰满。原文“天
穹里尽是一层薄薄的青云,没有一丝儿的彩色,天底下的飞鸟一小群一小群地飞过。邻家地里的庄稼早已
割了,稻草胡乱地散在田里,东一垛西一垛的。在不远处的稻田里是几柱冲天的浓烟在飘……”,这一段是环
境描写,一是凸显了周围的环境是寂静冷清的;二是这篇小说主要是以人物的对话构成,中间插入了这一
段环境描写,让行文富有变化,增强了文学美感;在这丰收的季节了,场面应该是盛大而且热闹的,而四
爷看到的是“邻家地里的庄稼早已割了,稻草胡乱地散在田里,东一垛西一垛的”的景象,周围特别冷清、散
乱,衬托和强化了四爷此时的心理是失落的、怅惘的,因为几个儿子都没有回来帮忙收割;这一冷清的环
境与后文“男人挑禾挥汗如雨,女人割禾弯腰如弓,机声鸣鸣,镰光闪闪,连最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后
边泥着脸蛋抢拾着稻穗……”的过去那火火热热的情景形成鲜明的对比,让我们对这两种状态进行关注和比较,
引发我们深深的思索和隐忧。
【3题详解】
本题考查探究作品标题的深刻意蕴的基本能力。在理解标题本意的基础上,要注意它在文中是否还有比喻
义、象征义、深层义、双关义等。有的标题十分含蓄,如寄托作者思想情感,揭示文章中心主旨。这道题
是比较标题的探究题,首先要明确观点,再阐释原因。先确定观点:“秋唱”不能改为“秋收”。原文“锄禾日
当午,挣钱儿读书,谁知读书儿,进城不沾土,说读书,说读书……”,这是四爷唱的内容,标题“秋唱”照应
四爷所唱的如泣如诉的歌谣,“空旷的田野里,一段如泣如诉的歌谣,像一张无边无际的网撒向了天地的四
方。不远处一棵苦楝树上一群打盹的鸟儿惊醒了,扇动着惊恐的翅膀箭一般地逃去”,充满苍凉感伤之情,
更能凸显主旨;如果是“秋收”,指的是四爷和四奶收割水稻的行为,那就体现不出唱的情节和唱的意蕴,表
达的情感较之“秋唱”没有那么强烈;“镰刀又动作起来,稻子在轻吟的阵痛声中成功地倒下。忽然,四爷嘶
哑着粗犷的嗓门吼叫了起来”,四爷在收割稻谷自己的几个儿子都没有回来帮着收割时唱的这首歌,表明了:.
四爷对土地和劳作的热爱,以为就是土地养育了自己的儿子,但读书之后不愿再回来,一是四爷情感的一
个爆发,二是对农耕文明衰落的失落和惆怅,最后都集中在了四爷唱的“悯农”里;这样更能突出全文的主旨,
表现了作者对农村现状的关注和隐忧,令人深思。
【点睛】关于小说阅读需要:
,把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果,
记叙中具体的明线是什么,暗线又是什么,再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。
。小说的表现手法较多,应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个
情节,用了几个细节,这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面,处于怎样的环境等。
。阅读小说一定要把握形象的特点,小说通过情节刻画,表现了形象哪些具体的特点,这一形
象又有怎样具体的作用。
。通过事物和形象的叙写,就可以大致把握作者在文中流露出的态度,进而去推测小说
的主题。
【4题详解】
本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、
辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼,寻找细微的差
别。
A项,“起决定性作用”错误,根据原文“而且起决定性作用的往往是‘行卷’和‘公荐’”可知,有“往往是”的限定;
“靠的都是这两种形式”错误,李白靠的是“公荐”,白居易等靠的是“行卷”,不能混在一起说“都是这两种形式”。
B项,“主要体现在应举身份、成绩、考试制度、考试内容、录取名额、升迁快慢的不同上”理解错误,和唐
代作对比的只有“应举身份”“录取名额”“升迁快慢”的不同。
C项,“考生光凭死记硬背或吟诗作赋已不能取得科第”错误,原文是“考生光凭死记硬背或吟诗作赋已难以
取得科第”,“难以”和“不能”意思不等同。另外遗漏了宋代科举考查的“提出实用对策”。
故选D。
【5题详解】
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分
句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步,比对每一分句的意义在原
文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
D项,“论证了唐科举制度不如宋完善”于文无据。列举唐代的现象,是通过对比,以证明宋代科举制度的特
点。
故选D。:.
【6题详解】