文档介绍：小学数学219班班级简报
(第七期)
主编:杨普军
一生平凡,一世艰辛,默默把知识奉献,教师,文明的使者,辛勤的园丁,在这里,衷心祝福每一位教师健康快乐!
教学故事分享
一束无名的野花
作者:董芳
站在窗前,凝视窗外,看着操场上那些活泼可爱的学生们,勾勒起我对往事的回忆。
那是一个风和日丽的日子,吃过早饭,我坐在办公桌前认真的批改作业。窗外梧桐树上一只喜鹊叽叽喳喳地叫个不停,我被它的叫声所吸引,“呀,喜鹊对着我叫,我有什么喜事呢?”正当我在产生无限遐想时,忽然一声“报告”打断了我的思绪。我故作镇静的说:“进来。”一看原来是我们班最令各科老师头疼的一位学生xxx。
“你有事吗?”我问道。
“我,……”他脸涨得通红,双手背在身后,支支吾吾的。
我走过去抚摸着他的头说:“有什么题不会吗?”
“不是,老师这是我送你的花。”我还没来得及说声谢谢,他就扭头跑了。
他走后,我认真打量了这束花,都是一些不知名的野花,但也散发出诱人的香味,我忍不住闻了闻,发现还有张小纸条,打开一看:“老师谢谢你,祝你永远健康、漂亮!我一定要好好学****决不辜负你对我的期望。”看完后我的眼睛湿润了,明白了他送花的原因。望着这束色彩鲜艳的花,从中我看到了孩子的希望,看到了孩子一片赤诚的心。我找来一个花瓶,小心翼翼的把它插在花瓶里,摆在我的办公桌上……喜鹊还在叫着,这对我来说何尝不是一件大喜事呀?
Xxx同学性格孤僻,上课若哪位老师批评他,那么这节课他就会趴在桌在上一动也不动,让人哭笑不得。记得那天上课,我布置了几道题,可他却在偷着做小动作,我发现后非常生气,由于我对他的了解,所以我忍住了,走过去抚摸了他一下头说:“抓紧时间,快下课了。”并送去一个温暖的眼神。课后我又悄悄的把他叫进办公室,和他进行了一次谈话。也就是从那天起,他变了,变得所有老师对他的感觉是判若两人,我知道是这次谈话起了作用,我深感欣慰。虽然是一件微不足道的小事,却使我深刻明白学生需要的是爱,他们也有自尊,作为老师不能一味的批评指责,要用“爱”去感化他们。
“爱”是教师和学生之间无形的情感纽带,没有爱就没有心灵相通,没有感情融洽。关爱每一位学生,对教师来说是无需理由的。
优秀研修日志
如何应对课堂中意想不到的生成
发布者: 陈学红
想起一个没有水平的校长给教师的讲话:有经验的老师他能做到下课铃响第一声时,正是他本堂课滔滔不绝讲课最后一句话结束的时间,能做到分秒不差。校长认为这位教师的课堂驾驭能力极强,对教材极其熟悉。对我们有新课改理念的教师来说,能罗列该教师的许多“罪状”:满堂灌、不发挥学生的主体作用等。我要说的是,这位教师把上课当表演,课上要进行的步骤程序,要说的语言已熟烂于心,他是去向学生表演个人秀。对课上学生的不同声音不是打压,就是置之不理