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人教版二年级数学下册第3课时有余数的除法(3)教案
人教版二年级数学下册第3课时有余数的除法(3)教案
第6单元有余数的除法
第3课时有余数的除法(3)
【教课内容】
教材第62页例3和做一做,以及练****十四第3题。
【教课目的】
理解有余数除法的意义,使学生经历试商的过程,理解算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的计算方法。
培育学生初步的察看、归纳能力,发展应意图识,学会与人合作,并能与
别人合作沟通思虑的过程和结果。
【教课重难点】
商的取值和单位的前后不一致性,掌握试商的过程,掌握有余数除法的竖
式计算方法。除法竖式的正确书写。
【教具、学具准备】
小棒。
【教课过程】
一、创建情境,激趣引入
你们喜爱摆图吗?看一下这个班的同学们,他们在摆小棒可快乐了,你们想
去看看吗?
二、探究新知
,指引学生察看。
(1)请同学们找找图中的数学信息,想想依据这些数学信息,你能提出
哪些数学识题?
学生议论,提出数学识题
(2)解决第一个问题:13根小棒,每4根分一组,结果如何?
要解决这个问题,你准备用什么方法进行计算?
教师依据学生的回答板书:
13÷4=3(组)1(根)
组织学生说一说这个算式每一部分表示的意义。
(3)教课竖式的写法。
回想一下,我们在学****加法、减法和乘法的时候,除了列横式以外,还能够
怎么列式?(竖式)
没错,除法和它们同样,也能够写成竖式的,那么,怎么写除法的竖式呢?
出示除法竖式。
这道除法算式能够写成这样的竖式。(联合教材图片)像汉字“厂”的符号表示除号,除号里面的是被除数,一撇的左侧写除数,商放在最上边,被除数
下边写除数和商的积,横线表示相减,最后是余数。
也就是:3商
除数413被除数
43的积
余数
师:同学们,认真察看这个竖式,你知道竖式中的每个数的含义吗?预设:
(1)13表示一共有13根小棒,4表示每份分红几根,3表示13根小棒
每份分4根最后分红的份数。
(2)12表示分掉的12根小棒,就是4和3的乘积,1表示余下的一根小棒。
师生总结:除法竖式的一般写法分为三步:一除二乘三减。
指导学生练****书写竖式,师巡视校正。
师:同学们,我们刚才学的除法竖式,大家会写了吗,我们是如何写除法竖
式的?我们回首一下。(联合详细情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所
表示的意思)
师:假如有16根小棒,每4根分一组,结果如何?竖式怎么写?学生着手分小棒,而后集体议论,反应信息。
预设:
(1)16根小棒正好分完,没有节余。
(2)能够写算式16÷4=4(组)
(3)它的竖式能够模仿前面的方法来写,被除数换成16,除数不变,商是4,除数和商的积是16,这里没有余数,相当于余数是0,表示没有余数。
4
416
16
0
人教版二年级数学下册第3课时有余数的除法(3)教案
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三、稳固练****br/>人教版二年级数学下册第3课时有余数的除法(3)教案
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达成“做一做”第1、2题。
指导学生疏别取出11、12根小棒,每3根一组分一分,依据分得的结果,
确立商和余数,而后书写除法横式和相应的除法竖式,先写在书籍上,而后指名
板演。集体校正。
达成“练****十四”第3题。
用小棒取代棒棒糖,分一分,写一写竖式,师依据学生反应板书,而后指名谈谈竖式中每个数的含义。
四、讲堂总结
经过这节课的学****我们学会了有余数除法的竖式的写法,计算式,要注意
余数必定过要比除数小。课后请你们找一找在生活中哪些问题能够用我们今日学
过的方法来解决。
【板书设计】
认识除法竖式
4商
除数413被除数
1243的积
1余数
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