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文言文两则
一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
1、孰(shú√shǔ)为汝(rǔ√nǚ)多知乎
2、为是其智(zhīzhì√)弗若与
二、给带点字选择正确的解说,将序号填在括号里。
“之”在不一样的语言环境里的不一样含义:
①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。
1、奕秋,通国之善弈者也。
(
①
)
2、一人虽听之
(
②
)
3、思援弓缴而射之
(
②
)
4、虽与之俱学,弗若之矣
(
②
)
5、送孟浩然之广陵
(
③
)
三、品读课文,达成练****br/>(一)学弈
弈秋,通国(全国)之善(善于)弈(下棋)者也。使弈秋诲(教育)二人弈,
其一人全神贯注,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心认为有鸿鹄将至,思援(拉)弓缴而射之。虽与之俱(一同)学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
1、解说文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、课文记述了两个人跟奕秋学下围棋,一人全神贯注,一人三心二意,结果后一个人的棋艺比不上前一个人。这个故事告诉我们学****做事都要全心全意,不可以三心二意的道理。
3、联系课文,写出下边句子的意思。
为是其智弗若与?曰:非然也。
是由于他(后一个人)的智力不如前一个人吗?我说:不是这样的。
(二)两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故(原由)。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤(热水),此不为近者热而远者凉乎?”孔子不可以决(判断)也。
两小儿笑曰:“孰(谁)为汝多知乎?”
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1、解说文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、联系课文,写出下边句子的意思。
①一儿以日初出远,而日中时近也。
一小儿认为太阳刚才出来时距离我们远,而到了中正午分距离我们近。
②孰为汝多知乎?
还认为你比我们多知道一些东西呢?
3、从文中“孔子不可以决也”一句可见所辩问题的复杂性。他们探究自然现象时采用的方法是察看—结论。
在争辩过程中,两小儿表现得都很在理、果断。孔子对待这个问题则表现出了不
能抉择的态度。
4、写出两句你所知道的孔子的名言。
①学而时****之,不亦说乎。
②有朋自远方来,不亦乐乎。
四、小练笔。
从课文中选择你感想最深的一则故事,联系自己的学****生活实质,把你的感觉写下来。《学弈》这篇古文给我的感想最深,它告诉我们——做什么事都要全神贯注,不可以三心
二意。
2赶忙
一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
涔涔(chéncén√)机灵(línling√)遮挽(wǎn√miǎn)
潸潸(línshān√)彷徨(huíhuái√)只管(jǐn√jìn)
二、看拼音,写词语。
nuóyízhēngróngyóusīchìluǒluǒ
(挪移)(蒸融)(游丝)(***裸)
三、依据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、眼睛定定地看着的样子。(凝然)
2、急赶忙忙的样子。(赶忙)
3、的确。(确乎)
4、遮挡并挽留。(遮挽)
四、仍旧子,写词语。
赶忙慢慢慢慢逐渐
头涔涔白花花黑压压热乎乎
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伶机灵俐平平庸淡真真实切平安全安
五、品读课文片段,达成练****br/>(一)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪慧的,你告诉我,我们的日子为何一去不复返呢?——是有人偷了它们罢,那是谁?又藏在哪处呢?是它们自己逃脱了罢——此刻又到了哪里呢?
1、读文中画“﹏﹏”的句子。在作者频频的追问中,能够感觉到他对时间简单流逝的无奈的心情。
2、模拟画“—”的句子的写法,发挥想象,写几句话。
小草枯了,有再长的时候;金钱用了,有再赚的时候;橡皮丢了,有再买的时候。
(二)
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;静静时,便从凝然的双眼前过去。我察觉它去得赶忙了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去。天黑时,
我躺在床上,它便伶机灵俐地从我身上(越过),从我脚边(飞去)了。等我张开眼和太阳再会,这算又(溜走)了一日。我掩着面惋惜,但是新来的日子的影儿又开始在惋惜里闪过了。
1、在括号里填上适合的词语。这些词语写出了时间时间易逝,不可以挽留的特点。
2、文中加点的“惋惜”是什么意思?作者为何惋惜?
答:“惋惜”就是“叹息”的意思。作者由于时间简单流逝,一去不再复返,而自己
又无力改变这残忍的事实,因此只能无奈惋惜。
六、累积与拓展。
1、一寸岁月一寸金,寸金难买寸岁月。
2、岁月似箭,似水流年。
3、黑发不知好学早,白首方悔念书迟。
请再采集几句近似的名言警语。
√莫等闲,白了少年头,空悲切。
√少壮不努力,老大徒伤悲。
七、小练笔。
生命是短暂的,那么,如何的人生才算没有虚度呢?请举一个你钦佩的人做例子来说明。大科学家霍金,固然不可以行走,不可以发言,他不折服于狠毒的命运,用自己聪慧的大脑,
为科学事业做出巨大的贡献。固然他的岁月都是在轮椅上度过,他忍耐着身体上巨大难过,仍在不懈的努力,他没有虚度岁月,是时代的模范。
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桃花心木
一、依据注音,在括号里填上适合的字。
yāng
遭(殃)
(央)求
(秧)苗
wěi
枯(萎)
(委)员
(萎)缩
duàn
绸(缎)
片(段)
(锻)炼
fān
三(番)五次
(翻)来覆去
二、看拼音,写词语。
kūwěichāyāngduànliànyīfān
(枯败)(插秧)(锻炼)(一番)
bóbóshēngjīkuángfēngbàoyǔ
(勃勃活力)(狂风暴雨)
三、依据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、没人能说出此中的奇妙。表示事情很奇异,令人不理解。
(平白无故)
2、没有任何原由。
(平白无故)
3、言辞恳切,情义深长。
(意味深长)
4、依靠其他人或事物而不可以自立或自给。
(
依靠
)
四、在括号里填入适合的词语。
(高大)的树(独立自主)的心(奇异)的人
(百年)的基业(笔挺)的树苗(巨大)的能量
五、品读课文片段,达成练****br/>(一)
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个礼拜就能够收成。因此,树木自己要学会在土里找水源。我浇水不过模拟老天下雨,老天下雨是算禁止的,它几日下一次?上午或下午?一次下多少?假如没法在这类不确立中汲水生长,树苗自然就枯败了。但是,在不确立中找到水源、拼死扎根,长成百年的大树就不行问题了。”
他的一番话,使我特别感人。不不过树,人也是同样,在不确立中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确立中,深入了对环境的感觉与感情的感知,就能学会把极少的养分转变为巨大的能量,努力生长。
1、读画线的句子,注意此中加点的词语。关于树来说,“不确立”指的是老天下雨是算
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禁止的;关于人来说,“不确立”指的是生活赐予的困难和帮助都是没数的。树要学会在“不确立”中找到水源、拼死扎根;而人则要在“不确立”中锻炼出一颗独立自主的心。这是一种借物喻人的写法。
2、联系生活实质,你要想到哪些生活中的“不确立”?我们又应当如何面对这些“不确立”呢?
答:比方,有一天闹钟没电了,没有准时闹铃,结果上学(上班)迟到了;那应当实时检查闹钟;再比方,吃鱼不当心掐鱼刺,弄得上医院看医生那应当汲取教训,在下
次吃鱼时要当心当心在当心;又比方,电脑被偷,资料全没有了那应当准备好挪动硬盘,随时给自己的资料做一个备用空间等等。
(二)
此刻,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么(优雅自在),显示出
(勃勃活力)。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯败了。
1、在括号中填上适合的词语。从所填的词语中,我们能够看出桃花心木长大了,拥有旺
盛的生命力了。
2、为何种树人“不再来了”?
答:由于桃花心木已经长成了参天大树了,已经经过了种树人的“考验”,在“不确立”中练就了自己的
本事,即它们的根已经深深扎进土壤里,能自己找寻水分和养料了。
六、拓展阅读。
生活的滋味
只有那些最渴的人材最认识水的甜美。
从荒漠中走来的疲渴交加的旅游者是最知道水的滋味的人。
在骄阳炎炎的正午,当农民忙于耕作而大汗淋漓的时候,水对他们是最可贵的东西。当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,假如能够趴在河畔畅饮一顿,那他就是最
认识水的甜美的人。
但是,此外一个人,只管他坐在绿荫下的靠椅上,身旁放着漂亮的水壶,拿着雅致的茶杯喝上几口,也仍旧品不出这水的甜美来。
为何呢?由于他没有旅游者和牧羊人那样干渴,没有在骄阳当头的正午耕过地,因此他不会感觉那样需要水。
不论什么人,只需他没有尝过饥和渴是什么滋味,他就永久也享受不到饭与水的甜美,不懂得生活究竟是什么滋味。
读了上边这篇短文后,你遇到了什么启迪?请联系生活实质,把你的感悟写下来。
答:这篇短文告诉我们——拥有时不珍惜,失掉时懊悔也是白费了的道理。这,就好似时间同样,赶忙如流水,一去不回头。在我们拥有可贵的时间时,就要懂得爱惜,要懂得与时间
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赛跑,不在空虚中让时间划过。
的确,每当我们获得某样事物时,要得以收藏、保留,领会此中的利处,不要等到失掉它时才觉悟,不然,这全部将是白费。
回首·拓展一
一、看拼音,写词语。
nuóyizhēngróngkūwěijīyèkuángfēngbàoyǔ
(挪移)(蒸融)(枯败)(基业)(狂风暴
雨)
xìngěrduànliànzhuǎnhuàkǎoyànbóbóshēngjī
(幸而)(锻炼)(转换)(考验)(勃勃生
机)
二、把以下成语增补完好。
专(心)致(志)无(缘)无(故)(座)无虚(席)
(语)重(心)长养(尊)处(优)惊(天)动(地)
三、把以下句子增补完好。
1、人非生而知之者,孰能无惑?
2、一鼓作气,再而衰,三而竭。
3、甘瓜苦蒂,天下物无全美。
4、种树者必培其根,种德者必养其心。
5、操千曲而晓后声,观千剑尔后识器。
四、沟通平台。
平庸的小事经常令人遇到启迪,有所感悟。本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻?为何?
如《桃花心木》,文中作者的那句话令我特别感人:“不仅是树,人也同样,在不确立中生活的人,能比较经的起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”是的,我们不必定都能经的起生活的考验与各种各种的挫折,但是面对挫折,我们不可以退缩,要奋勇向前,战胜困难。读了这篇课文,我懂得了:一个人不可以从小养成依靠心理,不然就会像文中说的那样,“风一吹就倒”。我们应当从小养成发奋图强、独立自主的好****惯。只有这样,我们才能在碰到困难时,战胜自我,坚强地战胜困难!
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五、默读短文,达成练****br/>落花之美
徐迈
是夜,暖风袭人,没法入睡。独靠窗前,陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光(飘落飘撒√)在花瓣上,幽静怡人。忽然间,发现如霜的地上落了些黄色的小花,还鲜嫩呢。我轻声叹了口气:“唉,都说‘稍纵即逝’,你怎么也那么纤弱呢?多好多嫩的小花呀,惋惜了。”细风拂过,又落下几点黄。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”诗我是读过的,理我也是理解的,可我总也做不到龚自珍那种豪迈。)大自然中的万事万物都处在不断循环之中,你仍是争艳之时,就这
样“化泥护花”,逝去鲜嫩之美,我更加(伤心伤心√)了。本来极爱这类夜风,此刻担忧花再被吹落难免诅咒起来。但是风吹依旧,我终不忍看下去,转转身。
为何美好的东西那么简单逝去?为何人们不可以用手去挽住那马上逝去的美呢?美就注定是短暂的,不行保留的吗?我不肯再想下去,或许我是天生的消极者。
顺手拿起书架上的一个雅致的小簿本,看看书排解抑郁。本来是我的日志,从我记完就再没翻过了。
“今日是夏令营的次日,我们去了植物园放眼望去一片绿色,特别是那巨大的榕树,枝枝相连,叶叶订交绿色,太美了!”夏令营真的很存心思,对了,我还照了很多照片,于是又翻箱倒柜找出了那些回想。瞧这张,我坐在草地中,身后的水车还不断翻转,多富裕田园色彩;还有这张,我们登山爬得全身是泥,本来是走错了山路,哈哈
欢笑让我轻松了很多,这天记,这照片让我仿佛对什么都(释怀√畅怀)了。日志和照片不是收藏了我过去美好的岁月吗?其实我向来都拥有我所神往的那份美,不过此刻才懂得。
我拾起一朵黄花,把它夹在了日志里。我不再担忧花落,不再为美的短暂易逝而呜咽,由于我能够收藏它,收藏那段漂亮,收藏那块乐土,收藏收藏使漂亮永久。
今晚,我收藏了落花之美。
1、在文中括号里选择适合的词语,打上“√”。
2、文中作者的心情经历了从(伤心)到(释怀)的变化。心情发生变化是由于他以后看到了(日志)和(照片),想到了(收藏使漂亮永久)。
3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是(大自然的玩物都处在不断循环之中),而我“做不到”“龚自珍那般豪迈”是由于(“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去,想用手去挽住那份美好,把它保留下来)。
北京的春节
一、看拼音,写词语。
wànxiànggēngxīnyǒushēngyǒuguāngjiéránbùtóng
(万象更新)(有声有光)(截然不一样)
zhāngdēngjiécǎigèxínggèsèwànbùdéyǐ
(张灯结彩)(各形各色)(万不得已)
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二、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
1、大大年夜家家灯火彻夜,不准间(jiānjiàn√”)断,爆竹声昼夜不停。
2、多半铺(pūpù√”)户在正(zhēng√”zhèng)月初六开张,可是其实不很忙。
3、糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏(nián√”niǎn)。
4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯搅合(héhuo√”)成的。
5、北京固然是城市,可它也跟乡村一齐(qí√”qǐ)过年,并且过得分(fēnfèn
√”)外喧闹。
三、展开检查,认识文中提到的几个特定的时间。
1、腊月初旬——阴历十二月初一到初十
2、小年——阴历十二月二十三
3、大大年夜——阴历十二月的最后一天
4、元宵节——正月十五
四、仍旧子,用带点字词打比方造句。
1、粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业博览会。
2、腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。
五、阅读课文并填表。
时间
自然段
民俗****惯
详略安排
腊月初旬到年末
1—6
熬腊八粥;泡腊八蒜;吃糖;大扫
略
除;购买年货
大大年夜
7
详
正月初一到十四
8—10
略
正月十五
11—12
详
正月十九13略
像这样有详有略地介绍老北京过春节的风俗,利处是主次分明,印象深刻。
六、品读片段,达成练****br/>(一)
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孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。少儿们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。唯恐第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。
1、用“—”画出带“儿”的词语。
2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目?
3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”?把这三件事称为“大事”,表现了
孩子们如何的心情?
答:一是买杂拌儿;二是买爆竹;三是买玩艺儿。表现了孩子们高快乐兴,高兴过年的心情。
(二)
大大年夜真喧闹。(家家)赶作年菜,(各处)是酒肉的香味。(男女老小)都穿起
新衣,门外贴好红红的春联,屋里贴好各色的年画。大大年夜家家(灯火彻夜),不准中断,
爆竹声(昼夜不停)。在外边作事的人,(除非)万不得已,(必然)赶回家来吃团
圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,(都要)守岁。
1、按课文内容填空。读一读,这些描绘突出了大大年夜的喜庆与喧闹。
2、这段话从各种角度描绘了大大年夜的喧闹场景。按要求摘录有关句子,并领会这样写的利处。
香:(家家)赶作年菜,(各处)是酒肉的香味。
色:(男女老小)都穿起新衣,门外贴好红红的春联,屋里贴好各色的年画。
声:大大年夜家家(灯火彻夜),不准中断,爆竹声(昼夜不停)。
这样写的利处是:生动形象地描绘了大大年夜的喧闹和喜庆,突出了老北京春节的传统
文化。
回首·拓展二
一、看拼音,写词语。
layuechuxunzhanlansuanban
(腊月)(初旬)(展览)(蒜瓣)
lizibaozhufengzhengfeicui
(栗子)(爆竹)(风筝)(翡翠)
guangmiaohuilingqibasuizhangdengjiecai
(逛庙会)(零七八碎)(张灯结彩)
maiyatangsuranqijingjieranbutong
(麦芽糖)(肃然起敬)(截然不一样)
二、划去括号中不适合的读音或字。
正(zhēnɡzhènɡ)月搅合(huohè)
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榛(zhenzheng)子描绘(sùshu)
杂(伴拌)演(绎译)
万(象像)更新(峰蜂)拥而至
三、给带点字选择正确的解说,将序号填在括号里。
(1)布施(③)发挥(②)
施:①推行;②用上,加上;③恩赐,旧时指赐予而不代替价。
(2)多才多艺(②)与人为善(①)
善:①和蔼,质量或言行好;②擅长,能做好;③简单。
(3)琳琅满目(④)名胜遗迹(③)
胜:①赢,成功,跟“败”相反;②超出;③优美的(光景);④尽。
四、写出以下词语的近义词或反义词。
近义词:敦朴(朴实忠厚老实)柔顺(温顺柔嫩服从)
反义词:酷热(寒冷寒冷)压迫(放松放纵喜悦)
五、从“词语清点”中起码选择三个词语写一段话。
例1:过年了,家家户户张灯结彩。我们孩子最快乐莫过于收到压岁钱了。有了压岁钱,我们男孩子最喜爱买些小的爆竹,烟花等玩艺儿。小伙伴们在一同你一个,我一个,“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。
例2:春节,是万象更新的日子。家家户户张灯结彩,走亲探友。大大年夜,夜幕降暂时,***遮天蔽日般涌向天空,声音响彻云霄。我和爸爸走出门,只见一颗颗五彩斑斓的火花撒满天空,时而如天女散花,时而如信号飞射忽明忽暗,把夜空点缀成鲜花的世界。
六、默写古诗并填空。
元日天竺寺八月十五昼夜晚桂子
[宋]王安石[唐]皮日休
爆竹声中一岁除,玉颗珊珊下月轮,
春风送暖入屠苏。殿前拾得露华新。
千门万户曈曈日,到现在不会天中事,
总把新桃换旧符。应是嫦娥掷与人。
这两首诗描绘的都是我国的传统佳节。此中《元日》写的是元旦时的情形,《天竺
寺八月十五昼夜晚桂子》写的是中秋时的情形。我国的传统佳节还有元宵节、端午节、
七夕节、重阳节等。描绘我国传统佳节的诗句还有“清明节气雨纷繁,路上行人欲断魂。”“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。”等。
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