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人教部编版二年级下册语文口语交际:推荐一部动画片教学反思.docx

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人教部编版二年级下册语文口语交际:推荐一部动画片教学反思.docx

上传人:淘气小宇 2023/3/20 文件大小:17 KB

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人教部编版二年级下册语文口语交际:推荐一部动画片教学反思.docx

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人教部编版二年级下册语文口语社交:介绍一部动画片教课反省(202**********)
人教部编版二年级下册语文口语社交:介绍一部动画片教课反省(202**********)
《口语社交:介绍一部动画片》教课反省
(一)
本次口语社交各个环节设计奇妙、合理,特别是导入环节,很好地激发了孩子们的兴趣,使他们迅速地进入到情境中。
孩子们对动画片特别感兴趣,他们在老师的指引下,讲起来栩栩如生,令人着迷,能够说这是一次特别成功的口语社交课。
(二)
本次“口语社交”的话题是“介绍一部动画片”,主假如让学生向他人介绍一部自己印象最深的动画片,说出动画片给自己留下了如何的印象,也能够讲最吸引自己的人物或故事片段,叙述的时候注意说话的速度要适中,能让他人听清楚。
一、教课成效
,第一关依据句子提示猜动画片
人物,第二关依据动画片片段猜动画片名,第三关依据歌曲猜动画片。
这三个游戏环节学生特别感兴趣,他们的热忱一下被点燃了。利用各
种形式,激发学生张口说话。如:教师示范、小组议论、全班议论、
自找伙伴、展现报告、组织评论等,使学生在轻松快乐的环境中学会
说话,学会聆听。
,关注学生的感情是新课标的又一特色。本节课,我给学生创造了一个宽松、和睦的沟通环境,全部以学生为中心,到处和学生以朋友相待,表现了“以人为本”的教课主旨。
,让学生学会聆听是新课标所倡议的。
在本节课上,我利用各样形式,激发学生张口说话。如:教师示范、小组议论、全班议论、自找伙伴、展现报告、组织评论等,使学生在轻松快乐的环境中学会说话,学会聆听。
二、成功之处
本节课我以为成功之处在于:,让学生学会聆听,自信的表达自己。我指引学生清
楚地说出自己介绍动画片的原因,进行连接地说一段话的训练,很好地落实口语社交的教课目的,这样这节课才能在宽松的讲堂氛围中有所收获。给学生创造了一个宽松、和睦的沟通环境,全部以学生为中心,到处和学生以朋友相待,表现了“以人为本”的教课主旨。
,学生自由评论:要点看能否把动画片的主要内容
或把自己对这部动画片的见解求情楚、说理解;此外再看仪态能否大
方,声音能否响亮,富裕感情;看介绍形式能否新奇、独到、有吸引
力,介绍能否达到成效。让学生思虑:不足的地方该如何改正、增补?
三、不足之处
我也感觉有些短缺:把口语社交逐渐倾向写话,回来深刻反省,此后要对关注名师课例,踊跃做好记录,提高自己在采集信息和利用信息方面能力提高。需要掌握好讲堂节奏,某些讲堂环节要控制好时间,不可以太长,要在一个环节以后,加上适合的总结就更好了。并且不该当给孩子定好框架,最好能让他们自由的发挥,自由的表达,让孩子们在更为轻松自由的氛围中去学****br/>四、改良举措
假如我再从头来上这节课的话,我会这样做:培育学生的口语表
达能力,让学生学会聆听;把讲堂还给学生,关注学生的感情。
(三)
《介绍一部动画片》是部编版二年级语文下册第八单元的口语社交,这是本册教材的第四次口语社交,指引学生从自己看过的动画片中选用一部印象最深的介绍给同学。教材插图表现了部分中国经典动画片,有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》教材表现了部分中国经典的动画片中,能够调换学生的生活累积,借以激发学生的沟通兴趣。
一、教课成效:本次口语社交的话题自己就是学生十分感兴趣的话题,我在开始设计了闯关的三个游戏,第一关依据句子提示猜动画片人物,第二关依据动画片片段猜动画片名,第三关依据歌曲猜动画
人教部编版二年级下册语文口语社交:介绍一部动画片教课反省(202**********)
人教部编版二年级下册语文口语社交:介绍一部动画片教课反省(202**********)
人教部编版二年级下册语文口语社交:介绍一部动画片教课反省(202**********)
片。这三个游戏环节学生特别感兴趣,他们的热忱一下被点燃了,可是到了第二个环节介绍动画片,我给学生供给了一个框架,里面有些字他们不认识,还有印象、出色他们可能也不太理解,因此讲堂氛围一下子急转直下。我在讲堂上主假如指引学生说话时注意表达的语速,让学生学会聆听,自信的表达自己。我指引学生清楚地说出自己介绍动画片的原因,进行连接地说一段话的训练,很好地落实口语社交的教课目的,这样这节课才能在宽松的讲堂氛围中有所收获。
二、成功之处:教材从说和听双方面对学生口语社交提出要求:说的方面,要求注意说话的速度,让他人听清楚;听的方面,要求仔细听,认识他人想讲的内容。这是在一年级培育学生勇敢说、仔细听的基础上的发展,也是在二年级上册基本上前几次口语社交培育学生“求情楚,听理解”详细化技术的提高。“求情楚”第一要让学生明确说什么,需要学生挑一部自己印象最深的动画片谈谈留给自己的印
象,也可谈谈这部动画片里的人物或许故事片段。在此次口语社交前我对学生进行检查,初步认识她们喜爱看的动画片种类,其次让学生明确怎么说,本次口语社交重申在社交时要注意语速,说到不快也不慢才能让他人听清楚。听理解对学生在二上记着主要信息的基础上提出更高要求。“认识他人讲的内容”指的是学生能认识对方介绍动画片是主要讲了哪些内容,最感兴趣的是什么。
三、不足之处:在本次教课中存在着问题,由于教育教课经验不足,固然悉心备课,多次和其余有经验的老师沟通教课方案,可是却把口语社交逐渐倾向写话,回来深刻反省,此后要多关注名师课例,
人教部编版二年级下册语文口语社交:介绍一部动画片教课反省(202**********)
人教部编版二年级下册语文口语社交:介绍一部动画片教课反省(202**********)
人教部编版二年级下册语文口语社交:介绍一部动画片教课反省(202**********)
踊跃做好记录,提高自己在采集信息和利用信息方面能力提高。
四、改良举措:这节课需要改良的地方是需要掌握好讲堂节奏,
某些讲堂环节要控制好时间,不可以太长,要在一个环节以后,加上适
当的总结就更好了。并且不该当给孩子定好框架,最好能让他们自由
的发挥,自由的表达,让孩子们在更为轻松自由的氛围中去学****br/>人教部编版二年级下册语文口语社交:介绍一部动画片教课反省(202**********)
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