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数学老师教学总结15篇
数学老师教学总结1
本学年,我担当六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我依据教学大纲的要求,结合本校的实际条件和同学的实际情景,全面实施素养教育,努力提高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。
备课时,我结合教材的资料和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程,不但要争论学问的相互联系,并且拟定接受的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"学问与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,留意精讲多练,特殊留意调动同学的进取性,强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学****我经过联系现实生活,让同学们在生活中感知数学,学****数学,运用数学;经过小组沟通活动,让同学在探究合作中动手操作,把握方法,体验成功等。鼓舞学****大胆质疑,留意每一个层次的同学学****需求和学****本事。从而,把课堂还给了同学,使同学成了学****的仆人。
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三、认真批改作业。
对于同学作业的布置,我本着"因人而异,适中适量"的原则进行合理支配,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要争论同学的不一样实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时,认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行团体讲评。
四、认真做好后进行转化工作,把"抓差补阙"工作放为重点。
本学年,我除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们"开小灶"。首先,我经过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的缘由,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信念;其次,对他们进行了辅导。
对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补,对于新学资料,我急躁为他们讲解,并让他们每一天为自我制定一个目标,同时我还对他们的点滴提高准时赐予鼓舞表扬。经过一学年"时间,地点,资料,人物,措施"五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果。
总之,一学年的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了必需的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学****和探讨上,信息基础教育上,自我的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自我的不足,力争取得更好的成果。
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数学老师教学总结2
本学期人担当八班级2班和数学教学。一学期的工作已经结束,为了阅历,查找不足。现将一学期的工作总结如下:
一、加强学****提高思想熟识,树立新的理念。紧紧围绕学****新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。留意把学****新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学****新的《课程标准》,熟识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高力气,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、认真备课,不但备课而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的`类型,拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。
三、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,精确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主观能动作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得快乐;留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学****需求和学****力气,让各个层次的同学都得到提高。
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四、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都乐观征求其他老师的看法,学****他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。
五、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种关心资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。
六、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深化。
2、教法不灵敏,不能吸引同学学****对同学的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学****不深化。对同学的自主学****合作学****缺乏理论?.4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够,对同学的学****态度、思维力气不太清楚。上课和复****时该讲的都讲了,同学把握的状况怎样,老师心中许多。导致了教学中的盲目性。
5、不够。
七、今后努力的方向
1、加强学****学****新课标下新的教学思想。
2、学****新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。3、多听课,学****同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强,加大教学投入。
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总之经过一个学期的努力,一部分同学成果有所提高。存在的不足是,同学的学问结构还不是很完整,学问系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响,很多同学学的不实,如何解决呢?这些都有待以后改进。我会竭尽所能努力工作,让自己满意!
数学老师教学总结3
劳碌而紧急的一学期又结束了,这学期我以课改新理念为导向,以培育同学的创新精神和实践本事及解决日常生活中的数学问题本事为重点,以改革课堂教学为突破口,让同学在动手实践,自主探究,合作沟通,大胆创新中学****留意进展同学的共性和特长,为工作的目标,努力工作。为了有一个好的结果,我勤奋学****刻苦钻研,准时更新学问,不断提高教学和科研水平与本事,同时以认真负责的态度上好每堂课。并能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作,与同事们团结协作,相互帮忙,共同完成学校交给的各项工作任务。为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务,让课程标准进入我们的课堂
《课程标准》对数学的教学资料,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求,所以课余时间我努力学****课程标准,刻苦钻研教材。同时为了精确的传授学问,我经常虚心向有阅历的老师王淑琴老师请教,学****她的优秀教学方法与教学技巧,认真听取她的教育,和她一齐探讨教学中消逝的问题,细心设计教学过程,力求创设一个生动、活泼、有创意的课堂,努力提高课堂教学质量。留意从同学已有的学问和生活阅历动身设计教学过程,激发同学的学****爱好。同时在课堂教学中,努力建构互动的教学模式,留意学问在自主探究、观看、操作、实践中构建,提高同学学****数学的爱好。留意教学的开放性,重视培育同学的创新意识和创新本事。同学是学****活动的主体,在教学中,我依据同学的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给同学供应自主探究的机会。
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二、创设良好的学****情境
创设情境有助于同学自主学****仅有将熟识主体置于问题情境中,才能促进熟识主体的主动进展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,细心创设教学情境,有效地调动同学主动参与教学活动,使其学****的内部动机从惊奇 逐步升华为爱好。经过细心设计,奇异地将学****目标任务置于同学的最近进展区,促成同学对新学问意义的自主建构,让同学在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中,进展智力。
三、致力于数学教学的优化
1、留意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡,为此在课堂教学中我特别留意创设良好的课堂教学氛围,尽量给同学创设喜闻乐见的学****情景,使同学能比较直观形象地理解学问。
2、加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,每一天都要进行课前三分钟的口算训练。
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3、留意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,引导同学应用语文里缩句的方法进行审题,从而使同学能较好地理解题意,正确地列式解答。
4、留意加强数学与实际生活联系,让同学在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学
5、留意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果,获得成功时,要给以庆贺和鼓舞,当同学遇到困难,患病挫折时,要给以劝慰和支持。并鼓舞同学进取大胆地说出自我的想法。
四、敬重同学个体差异
针对本班的学问基础和同学情景,在平常教学中,我实行书上的题同学做完后老师检查到位,我认为这样能精确把握同学学得怎样样。为了调动同学的进取性,我接受了争做小老师的策略,让本事强的同学辅导成果差的同学,既为老师减负,又培育同学的本事,既能充分调动同学的进取性,又能让不一样程度的同学分次到达学****要求,效果比较明显。还主动与家长取得联系,经过访问同学家庭或开家长会,与同学家长相互沟通同学在学校的`表现情景,使二者相互协作,取长补短,同时,要适时适当地向部分同学家长讲明教育方法,共同教育同学。
五、存在的问题
1、一部分同学学****目的不够明确,学****态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。
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2、有些家长对孩子的学****不够重视,不能进取与老师协作,造成了学****差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。
六、今后努力方向和设想:
1、连续学****先进教育理论,并指导自我的教学实践
2、要连续改善教法,选择最好最适宜的上好每一节课,同时加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓舞其提高。
3、对同学留意加强思想教育,培育良好的学********惯,培育认真审题、自我检查的本事。同时留意培育同学的学****爱好:要在数学的史事、材料方面多给同学讲解,增加一些趣味性的题,开设一些竞赛等,来培育同学的学****爱好。
4、教学中要留意:学问的推动速度要慢、对同学的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自我的要求更高。
5、关怀每一位同学,努力让每一位同学在学****中感受到学****的欢快,让同学在团体中进取参、与,主动学****数学,感受成功的喜悦。
数学老师教学总结4
撕下20xx日历的最终一页,20xx年下期行将结束,学校部数学教研组工作总结。一期来,在廖校长的领导下,有教科室的具体指导,全组老师的协力支持,数学组的工作方案得到全面落实,现总结如下。
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一、扎实做好伏案工作。
各备课组能在原来电子教案的基础上,结合同学实际与原有教学反思,在备课组内充分研讨,形成共识,再次备课,从而实现课堂教学设计的最优化。尤其是一年组备课组,组长陈正华众事身先,凡事不苟,在他的带领与组织下,一班级的一群青年老师乐观参与集体备课,真正做到每堂课是“研的集中”,而不是简洁的“课的集中”。期中考试后,学校学校部全面推行“学案导学,小组合作,当堂达标”的课堂改革,全组老师在第一时间作出响应,每周5到6节的学案编写做到:准时、精练、实效。值得一记的是,初三并没有完全要求用课改模式,而备课组老师也舍弃完全可以拿来的教学资料,重新认真编写学案。
二、教研促升专业水平。
1、每一位老师都能不忘业务学****从远程教育网,从所订的教学刊物,从业务争辩,从集体研讨等不同渠道。
2、每一位老师都参与长鸿杯教学大赛,第一轮组内预赛全体老师乐观参与,推选出陈正华、吴文红两位老师参加学部赛,陈正华以总分其次名的成果进入校决赛,并获第五届“长鸿杯”高效课堂教学大赛精品课。另有袁慧老师参加县局数学课堂教学大赛民办教育组竞赛获得二等奖。
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3、、田引乐、袁慧等三新老师,一期来经受了“见面课——公开课——推门课——汇报课”的历练,很快适应了长鸿的高标准严要求的课堂要求,教学效果很好。为了更快更好地提升专业水平,少走弯路,这三位新老师还与三位老老师结成师徒关系,用心走入师傅课堂,倾心听取师傅教育,诚意请求师傅把关。
4、改革教研模式:
(1)改“同一班级老师上不同内容”为“同课异构”;
(2)改“评课时总是几个原老师”为“每一位老师作一次中心发言,并事先写好课例点评”。
5、每一位老师都撰写了一篇教学论文,并有下列老师送县参评获一等奖:田引乐、肖乡平、刘爱红、易全平、徐下连;获二等奖的有:王正茂、左学选、凌干君;袁慧获三等奖。
三、以竞赛使优生优质。
依据上级淡化竞赛、降低要求的指导思想,本期转变了往期竞赛集中培训的形式,而是任课老师在课堂中渗透,以中考较难题的难度为起点,略微提高要求。八班级和九班级有近170从参加了株洲市学校数学竞赛,成果良好。七班级,本组与年组共同组织了竞赛,有付强等19位同学获一等奖,徐倩倩等66位同学获二等奖。
由于本期刚担此责,业疏能薄,有些连续性的遗留问题没有得到很好的解决,另外有些工作还需进一步务实。
数学老师教学总结5