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人教版小学语文二年级上册?一分钟?板书优秀教案
教学目标:
有主动识字的愿望,能认知“钟、零〞等8个字,会正确书写“欠、元〞等8个字。
能正确,流利地朗读课文。
在读、议、演中理解课文,在阅读中积累语言。
在读中体悟到时间的重要,不能因为个人的喜好而影响正常的学****生活,要做遵守纪律的小朋友。
教学准备:
闹钟一只生字词卡片课件
教学过程:
一、谈话设疑,揭示课题
。〔闹钟显示朗诵时间为1分钟。〕
?有谁知道,老师用了多长时间朗诵完这首小诗?
板书课题:一分钟
:俺们都知道,一分钟等于60秒,可今天,俺们的元元同学却让一分钟等于了20分钟,这是怎么回事呢?
二、初读课文,认读生字,整体感知
,画出生字词,将生字词多读几遍。
-开火车读〔结合书33页,“找找说说〞来认记生字〕
,标上自然段序号,将喜欢的段落多读一读。
-评议-齐读。
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三、读第一自然段,指导书写“元、哈、欠、迟〞等4个生字
,指名读。
,你知道了些什么?
板书:闹钟响-元元打哈欠-再睡一分钟-不会迟到。
,在这一段中,有哪些字是俺们这课要书写的生字。
,让俺们把这其中的4个生字各写一写吧!
指导书写4个生字、重点指导““欠〞、的写法。
过渡:事情真的正如元元所想的那样吗?他有没有迟到呢?
四、自学课文2~3自然段
:教师个别指导。
:自身读后知道些什么?
板书:迟到20分钟
,用书上的一句话来说一说元元此时的心清。
:“元元非常懊悔。〞
〔1〕理解“懊悔〞的意思。
〔2〕元元因为什么而懊悔。
〔3〕元元是不是迟到了以后进教室才懊悔的?找出能表示元元懊悔的句子,读一读。
〔4〕朗读下面三句话,读出相应的语气:
A:元元打了哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。
B:他叹了口气,说:“俺要是早一分钟就就好了。〞
C:他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。〞
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五、拓展课文,实践体悟〔完成目标4〕
?
〔也许也是起床耽误了一分钟,还可能是什么情况耽误了?〕
?
?题目“第二天的元元〞。
故事发生时间段为:闹钟响了……到学校上课。
同学自由编、演。
〔在演中议一议〕。
六、总结课文,安排作业
。
:
〔1〕誊写生字词。
〔2〕课外调查:一分钟可以做哪些事情,〔提示:思维要发散一些,不要仅限于同学,还可以是其他职业的人,甚至可以是动物,交通工具……〕
〔3〕通过调查这些数据你认为自身有哪些收获?有什么建议?
附板书设计:
7一分钟
多睡一分钟→迟到20分钟→时间珍贵