英语教研组期中质量分析.doc

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2017-2018学年度第一学期
英语教研组期中质量分析
期中考试结束了,我们英语教研组对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性,我们重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩,同时也指出了考试中暴露出来的教学问题,要求全体老师立足岗位,踏实教学,提高质量意识。
一、试卷分析
,全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样,充分体现了以学生为主的思想,比较切合学生的实际。以督促学生学好课本知识为主,四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力,从易到难,从简到繁,充分体现了课改新理念,符合教育的方向,面向了全体学生。
《新课程标准》,重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解,全面考察了学生的基础知识掌握情况,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
,活泼新颖,符合小学生心理发展和学科自身的特点,富有趣味性、启发性、激励性和指导性,有利于学生个性发展。
二、存在问题
,但知识的灵活运用能力不够
。
。
。
四、改正措施
,为学生提供有效的英语学习氛围。三年级在教学中多注意情境教学,创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
、说、读、写的综合训练和运用,以培养学生的综运用能力。
。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习,要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用,并给予适当地指导,不要让学生似懂非懂,反而影响学生以后对语法的进一步学习。
、缺陷和不足,及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。
、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识,也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。
总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要反复运用。实践越多,提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、用心,付出就会有收获,相信在大家的努力下,孩子们说英语、用英语
的水平会越来越好。